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摘 要 ：摘要：信息化技術(shù)的高度發(fā)展，改變了社會(huì)發(fā)展模式，給諸多行業(yè)帶來(lái)了發(fā)展創(chuàng)新的契機(jī)與可能性，從實(shí)際應(yīng)用情況來(lái)看，信息化技術(shù)與智能移動(dòng)終端確實(shí)在教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中扮演了...
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摘 要 ：［摘要］知識(shí)新常態(tài)背景下，為更好地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，鼓勵(lì)發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，將教育面向所有人開放，以此來(lái)為更多人提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷實(shí)現(xiàn)受教育者自身發(fā)展和綜合能力提升...
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摘 要 ：摘要：本文通過(guò)對(duì)我國(guó)職業(yè)院校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式現(xiàn)狀的分析，指出職業(yè)院校發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育亟待解決的問題，提出職業(yè)院校優(yōu)化現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的策略，為職業(yè)院校發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程...
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摘 要 ：摘要：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生的，從其出現(xiàn)開始，就因獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)得到學(xué)校和學(xué)生的認(rèn)可。然而，隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，其弊端也在不斷凸顯，且傳統(tǒng)成人...
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摘 要 ：［摘要］互聯(lián)網(wǎng)+與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的深度融合是新時(shí)代教育改革和發(fā)展的產(chǎn)物，互聯(lián)網(wǎng)+教育戰(zhàn)略的提出，標(biāo)志著我國(guó)教育進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的變革時(shí)期。本文在深刻領(lǐng)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)+與現(xiàn)代...
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摘 要 ：隨著社會(huì)的迅速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，我國(guó)已經(jīng)邁向信息化時(shí)代，這對(duì)于高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)。遠(yuǎn)程教育作為信息化時(shí)代中的產(chǎn)物，具有教學(xué)模式信息化...
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摘 要 ：【摘要】現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展離不開政策的指引。自1999年我國(guó)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育成為高等學(xué)歷繼續(xù)教育領(lǐng)域起步最晚但發(fā)展速度最快的辦學(xué)形式。各試點(diǎn)高校在...
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摘 要 ：摘要：教育是立國(guó)之本和強(qiáng)國(guó)之路。一個(gè)的教育發(fā)展水平，尤其是高等教育的發(fā)展水平，直接影響著科技發(fā)展水平和人才素質(zhì)的高低。隨著高等教育國(guó)際化備受關(guān)注，高等院校必須面向...
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摘 要 ：摘要：幼兒教育中的小學(xué)化束縛了幼兒的想象力。在《幼兒園教育法規(guī)與政策概論》與《幼兒園教育工作》中明確指出幼兒教育的主要目標(biāo)不是傳授系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)，而是在幼兒園有組織...
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摘 要 ：【摘要】城市化建設(shè)進(jìn)程不斷加快，社會(huì)經(jīng)濟(jì)正處于高速的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，大批農(nóng)村勞動(dòng)力涌入城市，農(nóng)村留守幼兒的教育問題隨之增多。留守幼兒作為特殊群體，自理能力、交往能力、學(xué)...
