摘要：現代遠程教育是隨著網絡技術的不斷發展而產生的，從其出現開始，就因獨特的優勢得到學校和學生的認可。然而，隨著現代遠程教育的發展，其弊端也在不斷凸顯，且傳統成人教育的優勢也應被延續下去。為了做好成人教育工作，必須在延續傳統成人教育優勢的同時，有效融合現代遠程教育，以更好地推進我國成人教育建設。因此，研究和探討現代遠程教育與傳統成人教育的融合發展有其必要性。該文從二者的內涵出發，分析了各自的優缺點，在此基礎上，重點探討融合現代遠程教育與傳統成人教育的策略，最后得出結論：只有不斷改進現代遠程教育存在的不足，延續傳統成人教育的優勢，將二者有效融合，強化學習者的學習意識，使學習者真正有效地掌握學習內容，才能讓成人教育真正發揮效果，才能真正保證教學質量。今后的成人教育必須重視現代遠程教育，調動學生的主動學習能力，利用遠程教學的靈活性，讓學生做到隨時隨地學習，有效掌握所學內容。

　　關鍵詞：遠程教育；傳統教育；融合；教學質量

　　1前言

　　成人教育主要是指成年人再次接受教育的一種教學模式。成人教育可以讓社會人員深入系統地學習所需知識，其方式是借助大學資源，由成年人選擇適合自己的專業知識進行學習。傳統的成人教育基本延續傳統教育的模式，即社會成年人根據自身需要，選擇學校和專業進行系統的學習。因為要脫離工作學習，勢必會影響收入，成年人既要考慮家庭經濟能力，還要考慮工作單位是否支持，在選擇是否接受成人教育時比較猶豫。隨著科學技術的不斷發展，互聯網技術不斷進步，現代遠程教育在一定程度上解決了這一問題。在現代遠程教育模式下，社會成年人通常無須到指定學校學習，而是通過網絡進行遠程學習，時間靈活，可以利用工作之外的時間學習，這解決了成年人顧慮的時間問題，還可以對所學知識進行反復學習，靈活性很強。然而，現代遠程教育教師在授課時雖然可以通過視頻了解學生情況，但由于無法直接溝通，與面對面教學相比，教學質量較差。傳統成人教育與現代遠程教育各有優缺點，只有將二者有效融合，發揮各自的優勢，才能讓成人教育更好地發揮作用，才能讓社會成年人更好地學習知識，充分掌握所學知識。研究和探討傳統成人教育與現代遠程教育的融合，對于提升成人教育質量、提升成年人掌握知識的能力具有積極作用。今后的成人教育必須重視現代遠程教育和傳統成人教育的融合，充分發揮遠程教學的靈活性和傳統教學的針對性，讓學生隨時隨地學習，有效掌握所學內容[1-4]。

　　2現代遠程教育與傳統成人教育的優缺點

　　2.1傳統成人教育的優缺點

　　傳統成人教育是一種基于函授教育的教學方法，即學生自己學習紙質教科書，然后由教師面對面教學。這種教學方法對學生的自學能力有較高的要求。傳統成人教育的優缺點都非常明顯，具體如下：

　　2.1.1優點

　　（1）集中學習的氛圍更好。傳統成人教育延續了正常的大學教學模式，成年學生進入學校后，有充分的時間進行學習和研究，學習氛圍更好，學校的教學資源也更豐富，對于調動學習積極性、提升學習能力效果明顯[5-7]。（2）遇到問題可以當面與教師溝通。傳統成人教育采取教師在教室授課、學生在教室聽課的模式，學生遇到問題可以及時與教師溝通。成人教育的學生通常具備一定的工作經驗，在學習時可以根據自己的工作情況進行思考，很容易將所學知識與自己的實際工作問題結合起來，與教師溝通后及時解決。

　　2.1.2缺點

　　（1）傳統的成人教育要求學習者到校學習，容易導致學習者學習與自身的工作和家庭產生沖突。雖然很多成人教育學校為了規避這一問題，主要在周末實施教學，但并沒有從根本上解決問題，例如很多單位周末加班、學校離學生住處較遠等。（2）傳統成人教育師資隊伍建設力度不夠，缺乏優質教師。傳統成人教育的受重視程度較低，對于教學考核要求不高。高校師資本身就相對緊張，用于成人教育的優質教師更少。缺乏優質的教師隊伍，很難保證教學質量。（3）傳統成人教育還存在以下缺點：教學模式不規范，教學內容落后；教學管理松懈，考核評價方式單一，質量評估體系不夠健全；實踐教學相對薄弱，授課方式單一，針對性不足，難以保證教學質量；教學成本高，教學資源很難共享[8-10]。

　　2.2現代遠程教育的優缺點

　　現代遠程教育主要通過網絡視頻進行授課，空間性和靈活性較強。學生可以根據自己的時間安排學習，同時可以有效分享教學內容，基本解決了傳統成人教育無法解決的問題,但也存在教師不能很好地監督學生等缺點。

　　2.2.1優點

　　（1）解決了成年人接受教育的時間問題，使成年學生可以隨時隨地學習。現代遠程教育因使用網絡教學的模式，徹底解決了學生的學習時間矛盾，讓更多成年學生參與到成人教學中。（2）教學內容共享方便，無須在指定時間學習。網絡教學可以隨時分享教學內容，教師課件也可以下載，學生可以根據自己的時間自由學習、反復學習，直到學會為止。（3）可以與教師多渠道溝通。學生遇到問題時，可以通過多種渠道與教師溝通，比如微信群、QQ群、微信公眾號等。學生遇到問題可以給教師留言，教師在看到問題后及時解答，靈活高效地解決問題。

　　2.2.2缺點

　　（1）教師對于學生缺乏監督。現代遠程教育主要采取視頻教學的方式，教師通過網絡平臺授課，學生利用電腦或手機聽課。在該模式下，教師和學生處在不同場所，學生學習大部分靠自覺，很容易受外界干擾，教師無法對學生進行有效監督。（2）學生遇到問題無法和教師面對面交流。網絡教學模式下，學生遇到問題時只能將疑問記錄下來，課后通過微信、QQ等方式向教師請教。但很多學員容易忘記課上的疑惑，導致學習存在疏漏。

　　3融合現代遠程教育與傳統成人教育的策略

　　3.1進一步研究現代遠程教育教學活動，有效轉變思想觀念

　　在今后的成人教育中，現代遠程教育將成為主要的教學模式。但要想進一步提升教學質量，必須將傳統成人教育的優勢和現代遠程教育的優勢相融合。要營造良好的教學氛圍，教師可以在網絡教學時增加提問力度，課上經常點名提問，讓學生真正參與到教學中。現代遠程教育的考核機制要考查教學過程中學生的表現，不能以考試成績作為唯一的評價標準。學生要牢記終身學習的使命，明白參與再教育的根本目的是提升自身能力，更好地為社會服務。在硬件方面，配備更好的網絡學習工具，如電腦、網絡信號等；在軟件方面，學習時盡量選擇良好的環境，避免不必要的打擾[10-11]。

　　3.2加大教學改革力度

　　現代遠程教育與傳統成人教育的融合是未來成人教育改革的重要方向。要積極吸取二者的優勢，取長補短，更好地發展成人教育。比如在教學安排上，不能全部采用網絡教學模式，可以在指定時間適當進行線下教學，讓教師對學生進行有效考核，讓學生進入學校，感受學校的學習氛圍，增強歸屬感和學習積極性。在教學模式上，要加強網絡教學中的師生互動，調動學生積極性。同時，要更好地共享教學資源。

　　3.3加大宣傳力度，提升教學質量

　　近年來，現代遠程教育得到了更好的發展，但由于宣傳力度不足，很多人對成人教育的認識仍然停留在“考取文憑”上。今后的成人教育必須改變這種錯誤觀念。成人教育是一種良好的再教育模式，讓成年人根據自身情況進行再學習，通過再學習獲取知識指導工作，是一種理論與實踐結合的模式。成人教育學生帶著問題學習，學習更有針對性，目的性更強。因此，要加大現代遠程教育的宣傳力度，讓更多的學生和教師重視現代遠程教育學習。學校也要高度重視該教育模式，選配更多的優質教師參與教學。要通過現代遠程教育讓學生認識到再教育的重要性，進而更好地發展現代遠程教育，有效提升教學質量[7,12]。

　　4結語

　　只有不斷改進現代遠程教育的不足，延續傳統成人教育的優勢，將二者有效融合，才能增強學習者的學習意識，使其有效掌握所學內容，才能保證教學質量，真正發揮成人教育的效果[13]。

　　參考文獻

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　　[2]林偉濤,黃慕雄.微視頻與黨員干部現代遠程教育融合路徑探析[J].電化教育,2017(2):110-115.

　　[3]郭玉偉.現代遠程教育融入傳統成人教育的模式研究[J].成人教育,2016(5):46-48.

　　[4]劉芳,劉婷,姜檢平.傳統成人高等教育與現代遠程教育的融合發展探索:基于華南理工大學學歷繼續教育融合發展的實踐[J].當代繼續教育,2015(4):15-18.

　　[5]沈菁.傳統成人教育與現代遠程教育融合發展研究[J].成人教育,2015(15):8-10.

　　郭芹