教育研究與實驗雜志社簡介

　　《教育研究與實驗》(雙月刊)創刊于1982年，是由華中師范大學主辦的教育理論刊物。中國教育學會教育實驗研究會會刊。

　　《教育研究與實驗》刊登教育科學研究成果，關注教育熱點問題，致力于教育改革實驗和實驗技術的開發，報道中小學教育實驗最新動態。讀者對象為中小學教師、師范院校師生及教育科學工作者。主要閱讀群：全國教育行政人員、教育科研人員、師范院校以及中小學校。

　　教育研究與實驗雜志欄目設置

　　教育縱橫談、教育心得研究、教育實驗研究、學校專欄

　　教育研究與實驗雜志榮譽

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會科學引文索引)(含擴展版)

　　上海圖書館館藏

　　北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)

　　國家圖書館館藏

　　知網收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　中國學術期刊(光盤版)全文收

　　教育研究與實驗雜志最新目錄

　　以學習中心課堂為旨趣的教學活動設計的邏輯 陳佑清[1];張彥平[2]

　　(33)課程改革背景下教學方法改革的知識觀分析 汪麗梅

　　(37)外部表征、工作記憶對小學生數學應用題解決的影響 邢強[1,2,3,4];蔡新華[1,2,3,4];劉大革[1,2,3,4]

　　(43)中小學生課外學習的應試性特點與問題 陳傳鋒;陳怡

　　(49)我國殘疾兒童隨班就讀的影響因素研究 侯晶晶

　　(58)從心所欲不逾矩——敬業價值理念的培育與踐行 胡江霞

　　(62)美國中小學教師流動：影響因素與策略選擇 謝超香;嚴文宜

　　(66)大學生創業意向影響因素的實證研究：廣州案例 周憲;胡中鋒

　　教育研究與實驗雜志論文

　　我國殘疾兒童隨班就讀的影響因素研究

　　摘　要：擴大普通學校隨班就讀規模，是《特殊教育提升計劃(2014-2016年)》提出的重要方略。為了探究此方略實施的必要前提，基于中國殘聯對我國6～17歲殘疾兒童的最新監測數據進行分析，結果表明：殘疾兒童隨班就讀的比例隨學段升高而逐級銳減;影響殘疾兒童隨班就讀的重要因素包括其性別、年齡、民族等人口特征指標;殘疾兒童的網絡信息能力、家庭文教年支出、所在生活地區、監護人的受教育水平也顯著影響其隨班就讀;社會保障因素以及康復對于隨班就讀影響作用顯著：社區的法律知識宣傳和領取殘疾證亦影響隨班就讀。應綜合考慮上述因素，促進我國殘疾兒童隨班就讀、走向融合。