教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志社簡(jiǎn)介

　　《教育研究與實(shí)驗(yàn)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1982年，是由華中師范大學(xué)主辦的教育理論刊物。中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)會(huì)刊。

　　《教育研究與實(shí)驗(yàn)》刊登教育科學(xué)研究成果，關(guān)注教育熱點(diǎn)問(wèn)題，致力于教育改革實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的開發(fā)，報(bào)道中小學(xué)教育實(shí)驗(yàn)最新動(dòng)態(tài)。讀者對(duì)象為中小學(xué)教師、師范院校師生及教育科學(xué)工作者。主要閱讀群：全國(guó)教育行政人員、教育科研人員、師范院校以及中小學(xué)校。

　　教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志欄目設(shè)置

　　教育縱橫談、教育心得研究、教育實(shí)驗(yàn)研究、學(xué)校專欄

　　教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志榮譽(yù)

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會(huì)科學(xué)引文索引)(含擴(kuò)展版)

　　上海圖書館館藏

　　北大核心期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊)

　　國(guó)家圖書館館藏

　　知網(wǎng)收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收

　　教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志最新目錄

　　以學(xué)習(xí)中心課堂為旨趣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的邏輯 陳佑清[1];張彥平[2]

　　(33)課程改革背景下教學(xué)方法改革的知識(shí)觀分析 汪麗梅

　　(37)外部表征、工作記憶對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決的影響 邢強(qiáng)[1,2,3,4];蔡新華[1,2,3,4];劉大革[1,2,3,4]

　　(43)中小學(xué)生課外學(xué)習(xí)的應(yīng)試性特點(diǎn)與問(wèn)題 陳傳鋒;陳怡

　　(49)我國(guó)殘疾兒童隨班就讀的影響因素研究 侯晶晶

　　(58)從心所欲不逾矩——敬業(yè)價(jià)值理念的培育與踐行 胡江霞

　　(62)美國(guó)中小學(xué)教師流動(dòng)：影響因素與策略選擇 謝超香;嚴(yán)文宜

　　(66)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素的實(shí)證研究：廣州案例 周憲;胡中鋒

　　教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志論文

　　我國(guó)殘疾兒童隨班就讀的影響因素研究

　　摘　要：擴(kuò)大普通學(xué)校隨班就讀規(guī)模，是《特殊教育提升計(jì)劃(2014-2016年)》提出的重要方略。為了探究此方略實(shí)施的必要前提，基于中國(guó)殘聯(lián)對(duì)我國(guó)6～17歲殘疾兒童的最新監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，結(jié)果表明：殘疾兒童隨班就讀的比例隨學(xué)段升高而逐級(jí)銳減;影響殘疾兒童隨班就讀的重要因素包括其性別、年齡、民族等人口特征指標(biāo);殘疾兒童的網(wǎng)絡(luò)信息能力、家庭文教年支出、所在生活地區(qū)、監(jiān)護(hù)人的受教育水平也顯著影響其隨班就讀;社會(huì)保障因素以及康復(fù)對(duì)于隨班就讀影響作用顯著：社區(qū)的法律知識(shí)宣傳和領(lǐng)取殘疾證亦影響隨班就讀。應(yīng)綜合考慮上述因素，促進(jìn)我國(guó)殘疾兒童隨班就讀、走向融合。