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學術問題
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摘 要 ：摘 要：高三階段的英語學習更多的是將學生的學習經驗轉換成能力，而建立錯題集是行之有效的方法，它可以幫助學生自主學習，培養學生自我反思能力。文章結合教學案例，對高三英...
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摘 要 ：【摘 要】分析高三英語寫作講評課中存在的問題。針對所存在的問題提出構建高三英語寫作講評課新模式學生說作文。從說全文之感、說優缺之點、說潤色之方、說佳作之道四個層面闡...
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摘 要 ：[摘 要] 閱讀理解題型的相關討論研究已是老生常談。本文僅從高三復習閱讀理解教學如何從詞匯量的積累、解題方法和解題技巧指導進行簡要歸納總結，為一線教師和高三學生第一輪復...
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摘 要 ：【摘要】針對高三學生的高考焦慮狀況，進行了抽樣調查，約有 8% 的高三學生處于重度焦慮之中。針對這些焦慮現象提出了緩解焦慮的辦法和建議。經過自我調節，有部分學生的焦慮狀...
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摘 要 ：摘 要：為了研究高三學生情緒智力與學業自我效能感的關系，隨機抽取貴州省銅仁地區某縣有效高三學生 182 名，用情緒智力量表和學業自我效能感量表測其情緒智力和學業自我效能感...
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摘 要 ：〔摘要〕本研究旨在探討高三學生的性別和學習計劃對學習倦怠感的影響，為高三學生的心理調適工作提供科學依據。采用中學生學習倦怠問卷和自編學習計劃調查量表，對中山市某市...
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摘 要 ：摘 要： 普通高中教育的承上啟下性使得普通高中學業備受各界關注，尤其高中三年級學生的學習更是如此。 高三年級學生學習倦怠較為常見，它是高三年級學生所處教育環境中各項因...
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摘 要 ：摘 要：采用問卷對 193 名高三學生的壓力應對方式進行調查。結果顯示，高三學生主要采用問題解決(0.650.22)、求助(0.510.24)的應對方式。高三學生在應對方式各因子上男女差異不顯著(...
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摘 要 ：摘要：與高一高二不同，高三地理的重點在于復習，內容包括高一高二的所有知識，知識跨度大、要求高，高考對地理的要求不僅有書本中的知識，還考查了學生地理知識在社會問題中...
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摘 要 ：摘 要：詞匯是英語教學和學習的基礎 , 對于高中英語學習和運用來說 , 有著極其重要的作用 . 不難發現 , 在高考中的英語考試中 , 無論是聽力、閱讀理解、短文改錯、完形填空還是寫作...