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摘 要 ：摘要:構(gòu)建基于輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)理論下的大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)一體化教學(xué)對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)用分離的現(xiàn)狀會(huì)起到事半功倍的作用。在讀寫(xiě)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)輸入與輸出的有效結(jié)合，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)...
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摘 要 ：【摘要】?jī)?yōu)秀的英美文學(xué)作品，能夠讓大學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓大學(xué)生在這些優(yōu)秀的讀本中感受其美好讓心靈得到陶冶。并且在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入英美文學(xué)作品能夠開(kāi)拓...
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摘 要 ：摘要：英語(yǔ)寫(xiě)作是語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)，也是考生最容易失分的題型。[2]現(xiàn)階段，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)作文難寫(xiě)，英語(yǔ)教師覺(jué)得寫(xiě)作教學(xué)難教，長(zhǎng)期以來(lái)困擾著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。...
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摘 要 ：摘要：本文對(duì)伊犁師范大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課程自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，并提出改善建議。隨機(jī)抽取了大學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)的文理科各一個(gè)班級(jí)，并向該班級(jí)所有學(xué)生發(fā)放問(wèn)...
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摘 要 ：摘要：任務(wù)型教學(xué)是一種強(qiáng)調(diào)在行動(dòng)中學(xué)習(xí)的語(yǔ)言教學(xué)方法，英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是最容易變得枯燥的教學(xué)環(huán)節(jié)。本文從任務(wù)型教學(xué)法的概念和步驟出發(fā)...
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摘 要 ：摘要：移動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)背景下大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的構(gòu)建是培養(yǎng)我國(guó)人才英語(yǔ)能力的有效措施。本文首先對(duì)移動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析，接著介紹了移動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)背景下大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂...
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摘 要 ：摘要：寫(xiě)作作為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生思辨能力的集中體現(xiàn)。本文圍繞當(dāng)前大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作內(nèi)容空泛、缺乏邏輯、分析欠深入等現(xiàn)象，探討英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中思辨能力缺席...
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摘 要 ：【摘 要】本文以廣西民族大學(xué)為例論述基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的地方高校實(shí)踐教學(xué)改革，提出構(gòu)建三階段、四平臺(tái)、五能力的實(shí)踐教學(xué)體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入專業(yè)教育之中...
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摘 要 ：【摘 要】本文闡述實(shí)施以賽促教的重要性，從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念、增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)、提升教師教學(xué)水平等方面論述以賽促教對(duì)提升教師專業(yè)教學(xué)能力的價(jià)值，提出通過(guò)以競(jìng)賽準(zhǔn)備為基...
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摘 要 ：【摘 要】本文分析當(dāng)前廣告專業(yè)課程體系與課程建設(shè)中師資力量不足、考評(píng)制度有缺陷、教學(xué)方式滯后、教學(xué)任務(wù)不明、教學(xué)評(píng)價(jià)單一等問(wèn)題，提出以世界技能大賽技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)廣告專...
