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摘 要 ：摘要：物理學(xué)屬于自然科學(xué)，中學(xué)物理知識(shí)比較抽象，多用符號(hào)、公式來(lái)表達(dá)物理概念，因此學(xué)習(xí)起來(lái)也有一定難度。如果能將這些抽象的知識(shí)具體化，將復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化，就能降低...
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摘 要 ：摘要：人類跨入21世紀(jì)，信息技術(shù)的發(fā)展極大地拓展了教育的時(shí)空界限。多媒體教學(xué)、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、遠(yuǎn)程教育、虛擬課堂等應(yīng)運(yùn)而生。傳統(tǒng)的教和學(xué)的模式正在發(fā)生重大的突破，教...
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摘 要 ：摘要：針對(duì)《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的定義以及6大數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，建立了一個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)模型．將6大核心素養(yǎng)分為3組，視為從低到高的...
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摘 要 ：摘要：數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育中一門重要的基礎(chǔ)性課程，其核心目標(biāo)是在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。小學(xué)階段數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)包括數(shù)感、空間觀念、數(shù)據(jù)分...
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摘 要 ：摘要本文歸納了近年來(lái)我國(guó)成人高等學(xué)歷教育發(fā)展的四個(gè)趨向，即普通高校是成人高等學(xué)歷教育辦學(xué)的絕對(duì)主力，從以專科層次為主向本科層次提升，經(jīng)常性業(yè)余授課形式的比重遞增，...
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摘 要 ：摘要：終身教育百年歷程經(jīng)歷了從古老觀念的復(fù)興到現(xiàn)代概念的厘定再到思想和理論體系化的過(guò)程。20世紀(jì)20-40年代，英國(guó)1919年報(bào)告將終身教育植入現(xiàn)代教育體系。20世紀(jì)50-70年代，成人...
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摘 要 ：［摘要］聯(lián)合國(guó)教科文組織始終關(guān)注成人教育的發(fā)展，其所倡導(dǎo)的成人教育的理念、政策以及行動(dòng)框架等已成為國(guó)際成人教育的共識(shí)，為世界各國(guó)成人教育發(fā)展提供了參照。我國(guó)成人教...
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摘 要 ：［摘要］近幾年來(lái)，全國(guó)性的成人教育學(xué)術(shù)活動(dòng)頻繁，推動(dòng)了成人教育學(xué)科不斷發(fā)展與成熟。成人教育學(xué)科理論建設(shè)取得了較為豐碩的成果，高質(zhì)量論文和課題數(shù)量不斷增加，研究?jī)?nèi)容...
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摘 要 ：摘要河南近代化的小學(xué)教育發(fā)端于19世紀(jì)末期。民國(guó)成立之后，河南省小學(xué)教育有了進(jìn)一步發(fā)展。19271937年是中國(guó)社會(huì)相對(duì)較為穩(wěn)定的一個(gè)時(shí)期。通過(guò)國(guó)民革命，南京國(guó)民政府在形式上統(tǒng)...
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摘 要 ：［摘要］基于第六次人口普查數(shù)據(jù)，使用Leslie人口預(yù)測(cè)模型，預(yù)測(cè)20192035年城鄉(xiāng)小學(xué)適齡人數(shù)，分析教育資源需求趨勢(shì)。結(jié)果顯示，全國(guó)小學(xué)在校生數(shù)在2024年達(dá)到峰值10322.53萬(wàn)人，之后...
