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摘 要 ：摘要隨著教育碩士招生規模的逐年提升，全日制教育碩士的培養質量日益成為社會關注的重點。自1996年國家開始啟動教育碩士相關培養計劃至今，已有十幾年的時間，在教育碩士的培養...
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摘 要 ：摘要自１９９８年南京曉莊學院設立了我國第一個本科層次的小學教育專業起，本科層次的小學教育專業至今不過十幾年。作為我國師范教育的一個新興專業，其對于我國基礎教育師資...
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摘 要 ：摘要本世紀初，我國政治系統為疏導低重心的農村教育格局，以整合教育資源、提高教育質量、促進教育均衡，在基礎教育管理體制改革和農村人口銳減等社會背景下輸出了撤點并校策...
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摘 要 ：摘要隨著國家大力倡導弘揚和發展中國傳統文化，促使其進入學校的宣揚之下，全國各地的學校紛紛響應，火熱開展各類形式的傳統文化教育。本文對傳統文化的定義及其價值進行了明...
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摘 要 ：摘要中國教師教育正經歷著深刻的變革，教師教育重心逐步上移，在這樣的背景下，小學教育專業（本科）應運而生。然而，小學教育專業（本科）在我國教師教育領域中出現的時間較...
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摘 要 ：摘要我國教師教育領域中年輕的本科小學教育專業，其專業的培養目標、課程設置和培養模式等問題國家尚且沒有統一標準要求，所以本科小學教育專業的課程設置仍處于探索階段。本...
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摘 要 ：摘要專業認同,是個體對自身與所學專業關系的認識和接納的過程。它是在自我評價的基礎上,對所學專業是否適合自身發展的一種認識和對專業的接納。本研究通過對四所師范院校小學...
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摘 要 ：摘要教育實習對教師專業發展具有特定意義。如何從教師專業發展的視域審視教育實習中的問題是一個具有創新性的重要主題。 本論文選取我國首都師范大學、東北師范大學以及美國密...
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摘 要 ：摘要:傳統課堂教學存在的瓶頸問題阻礙了大學英語有效學習的發生。本文首先探討外語有效學習環境要素，接著通過融合在線課程、移動學習、社交方式于英語課堂教學中，對傳統課堂...
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摘 要 ：提要:翻轉課堂模式顛倒傳統教學中知識傳遞與知識內化兩個階段以提高教學效果。針對翻轉課堂模式，國內外已經開展大量研究。本文綜述翻轉課堂模式的發展過程和理論依據，總結梳...
