我國大學教員分教授、副教授、講師、助教四級，講師是大學教師中的一種職稱，居于助教之上，副教授之下，屬于中級職稱。高校講師評審條件中對講師申請資格進行了界定，并對工作經驗和成果做了相關要求，不僅需要有學歷，還要有所建樹，發表論文，做課題，或者出書等，其中學歷越高，工作經驗和著作要求越少。以下為高校講師評審條件詳情，以供參閱。

　　《教育與教學研究》(月刊)創刊于1987年，由成都大學主辦。《教育與教學研究》辦刊多年來，在教育界產生較大影響，成為展示高校科研及地方基礎教育名師、名校教育科研成果的平臺。已為國家圖書館、上海圖書館、省、市圖書館列為基藏刊物，并與美國和港、澳、臺地區諸多大學、中學建立了穩定的交流關系。

　　一、直接認定講師資格條件

　　(一)獲得博士學位后，經考察，能勝任和履行講師職責。

　　(二)獲得碩士學位后，從事高校教學滿3年;或獲得大學本科學歷，工作后取得碩士學位從事高校教學滿1年，累計從事本專業工作滿3年。

　　二、其它人員申報，應符合以下具體要求。

　　1、學歷和資歷符合下列條件之一

　　(一)研究生畢業或獲得第二學士學位后，受聘助教職務滿3年。

　　(二)獲得學士學位后，取得同等學力申請碩士學位進修班省部級結業證書，受聘助教職務滿4年。/2、教育教學工作符合下列要求

　　(一)掌握高等教育理論的基礎知識以及本專業的基本理論和實踐技能，有l篇以上具有獨立見解的教學總結。

　　(二)認真履行崗位職責，完成學校規定的教學任務。其中，公共課和基礎課教師，獨立系統擔任過1門以上課程的講授工作;專業課教師擔任過1門以上專業理論課或專業實踐課教學工作。

　　(三)教學態度端正，教學方法得當，教學效果較好，任現職以來學校學年度教學質量考核均在合格以上。

　　(四)擔任班主任、輔導員、實習管理、實訓室建設與管理或其他教育教學管理工作1年以上。/3、專業實踐工作要求

　　任現職以來，專業課教師到企業或生產服務一線實踐累計6個月以上，系統掌握本專業工作過程或業務技術流程。專業教師取得國家已開考相應專業的職業資格證書或技能等級證書。公共課教師指向社團活動1年以上;或參與社會實踐活動1學期以上。/4、工作業績具備下列第1項和第2-9項中的一項

　　(一)在四類以上期刊發表本專業教學或科研論文1篇以上。

　　(二)編寫出版符合高職教育工學結合要求的特色教材2萬字以上。

　　(三)參加五類以上科研課題1項以上，并取得階段性成果。

　　(四)獲得與本專業相關的實用新型專利1項以上。

　　(五)通過處理和解決疑難技術問題而撰寫有一定價值的專項技術分析報告或項目可行性研究報告1篇以上。

　　(六)積極參加產學研合作，承擔行業企業技術研究和技術服務項目，參加成果轉化、技術改進和推廣服務項目1項以上;或為企事業單位完成專業調查1項以上，形成有一定價值的調查報告。

　　(七)積極參與教育教學改革以及教學基本建設和教學質量工程建設，獲得校級以上教學獎勵1項以上。

　　(八)注重培養學生的專業實踐技能和創新能力，直接指向的學生個人或團隊在校級以上專業競賽評比中獲得過二等獎以上獎勵。

　　(九)有一定的專業素養和技能水平，本人在相關專業競賽和作品評比中獲得市廳級二等獎以上獎勵。