本篇文章是由《數學教學》發表的數學論文，按照“面向世界，面向未來，面向現代化”的指示，在中學數學教育領域內研究新問題，交流各地經驗，為社會主義普教事業服務。本刊雜志是以研究中等學校數學教學問題為主要內容，以中等學校數學教師和高等師范院校數學系本科和?？茙熒鸀橹饕x者對象的期刊。本刊雜志立足上海，面向全國。數十年如一日，始終面向廣大中等學校以上的教師。

　　摘要：提高罪犯教育改造質量的關鍵在于監獄學專業人才的培養，人才素質的高低取決教學質量。目前監獄學專業的教學模式依然是填鴨式的理論教學，導致學生的實踐能力差，到監獄工作之后會產生一定的困難。本文將結合實際探討監獄學專業教學工作中存在的問題，并提出相應的解決方案。

　　關鍵詞：監獄學 教學

　　監獄學人才的培養直接關系到監獄改造工作的質量，甚至對監獄學的研究工作都有著十分重要的作用。目前監獄學的教學中存在著很多問題，而這些問題又在一定程度上影響著監獄學的進一步發展。如何更好的培養合格的監獄學專業人才就成了一個非常重要的問題。

　　一、目前監獄學專業教學中存在的問題

　　目前，監獄學專業教學還是傳統的“填鴨式”為主，教學的效果有待進一步提高。在監獄學相關專業的教學中至少存在以下幾個問題：

　　(一)師資組成不夠合理

　　監獄工作需要理論和實際兩方面的知識，在實際的教學中，教授 監獄學相關課程的教師很多都缺乏監獄工作的經驗，很多的年輕教師甚至沒有在監獄實習的經歷，部分教師在監獄實習的時間僅為一年，對監獄各方面都的工作了解還不夠客觀、具體，甚至監獄內很多的日常工作都沒有操作過?？梢哉f，這一部分教師對監獄的了解也只停留在一個比較低的層面上，更深層次的東西由于實習時間的限制并未來及進一步的發現與思考。同時，很多的教師所學并非監獄學的相關專業，沒有學習過監獄學的相關理論，監獄學的理論基礎比較薄弱?？上攵@樣的教師在教授監獄學的課程特別是實踐性較強的課程時必然會力不從心，甚至在某些方面做出錯誤的解讀，或者是所講授的知識嚴重脫離了實際的情況。這必然會導致教學質量的下降。

　　(二)理論課程過多，實踐課程不足

　　目前監獄學的課程中理論性的占有絕大部分，縱觀目前的監獄學課程，專業理論方面的課程占了絕大多數，實踐性的課程比重很小，即便是實踐性課程在實際授課過程中由于師資的原因也或多或少的變成了理論課程。

　　過多的理論課程帶來的直接問題就是學生對監獄的實踐越來越不了解，這些學生可以在理論考試中也許會輕易的獲得高分，但是一旦遇到實踐性的問題必然會無從下手。這也是很多監獄單位所反映的學生工作后適應較慢的根源之一。同時，由于監獄的特殊性，監獄不一般不歡迎學生直接進入監區實習，即便是進入監區實習的學生也成為基層民警口中的“監管對象”，疲于應付各種監區事務的基層民警沒有精力也沒有心思指向學生，而由于缺乏學校指向教師的參與，學生的監獄實習在某種程度上只停留在“觀眾”的層面上，無法成為具體事務的參與者。在這樣的情況下，學生的實踐能力難以得到實際的提高。

　　(三)課程設置仍存在短板

　　監獄工作是一個非常復雜的工作，要求也比較高，不光要求具備一定的理論基礎還要具備較好的溝通能力，敏銳的觀察能力以及較好的心理抗壓能力等等。面對這樣一個高要求的工作，監獄學在課程的設置上存在很多的空白和短板。目前，監獄學專業的相關課程中并沒有包含觀察能力培養、溝通能力培養、心理調適等方面的課程，即便有，比重也很小。而在實踐工作中起到決定作用的又往往是上述看似和監獄工作不相關的課程。

　　(四)監獄實習工作困難重重

　　監獄學的學生必須要到監獄一線去實習，而根據實際的情況來看這一制度面臨著很大的困難。首先，從監獄來說并不歡迎學生到監獄實習，因為監獄的特殊性質和監獄工作的特殊要求，安全問題是監獄工作的重中之重，而沒有絲毫監獄一線工作經驗、年齡尚小、社會閱歷不足的學生在某種程度上來說是監獄一線民警的一種“負擔”，一方面不能讓這些學生承擔任何一項具體工作，因為萬一出現問題，都是民警的責任;另一方面，學生的存在讓基層民警必須分出一部分精力進行“照看”，防止學生出現任何問題。所以對監獄基層民警來說，這是多出來的事情，自然有一定的抵觸情緒。其次，從學校來說，學生分散到各個監獄和各個監區之后，也沒有足夠的教師進行直接的管理和指向。直接的結果就是，學生在基層因為缺乏教師的直接管理和指向而導致收獲甚微，頂多是對監獄有一個較為直觀的認識，甚至有些學生還會受到監獄民警中消極思想的影響，不管哪種結果都不是組織實習的目的。

　　二、加強監獄學專業教學對策

　　加強監獄學專業的教學工作可以從以下幾個方面著手：

　　(一)建設合理的師資隊伍

　　1、提高專業教師的業務素質

　　筆者認為要提高監獄學相關專業的教學質量就必須提高監獄學專任教師的業務素質。擬任教監獄學的專任教師如不是監獄學科班出身就必須接受監獄學相關理論的系統培訓，并且必須在授課前有至少一年的監獄基層實習經歷，同時每學年在監獄實習的時間不能少于一個月。為提高專任教師實習的效率和針對性，在教學過程中的實習必須帶著相關的課題進行調研，并有意識的培養教師的研究方向，讓每一個專業教師在監獄工作的某一方面具有一定的研究特長，并在課程的分配上盡量予以對應，從而促進教學相長、教研一體，提高專業教師的綜合素質。

　　2、建立一支高素質的兼職教師隊伍

　　監獄學兼職教師應該從監獄基層一線民警中產生，學校在進行遴選的基礎上優中選精，并進行適當的授課技巧培訓，同時課程的設置方面可以征求他們的意見。其實在工科類高職教育中，兼職教師在任課教師中的比例是非常高的，這也是被證明的、能夠快速提高教學質量的途徑之一。當然，由于監獄工作的特殊性，兼職教師的選用、授課安排和工科類高職相比存在很大的差別，需要形成一個機制來確保兼職教師工作的順利開展。

　　(二)加強實踐環節的教學

　　監獄學實踐教學必須得到加強，這是提高監獄學教學質量繞不過去的坎。實踐教學可以從以下兩個方面進行。

　　1、大力建設校內實訓基地

　　校內實訓基地應該是一個縮小版的監獄，但也不能太濃縮，至少要有一個基層監區的規模。校內實訓基地應該具備基層監區的大部分功能包括文書處理、罪犯的日常管理、教育矯正等各方面內容。實訓基地應該是監區的仿真版，除了勞動車間中的勞動機械沒有必要真實之外，其他設施應和普通監區的差不多，甚至還還應該設置監房，而且在實訓期間，所有參與實訓的學生要在實訓基中的地模擬監房里住至少一晚。具體實訓中可以讓學生分別扮演民警和服刑人員，教師負責指向。讓學生能在校內實訓基地中初步了解、熟知、掌握監獄基層監區的常規工作，為今后的實習大好基礎。

　　2、抓好監獄實習工作

　　誠如上文所述，監獄實習工作確實存在較大的困難，但這些困難并不是不能克服的?？梢圆扇〖袑嵙暤姆椒?，即將需要實習的學生統一集中在一個或兩個監獄內進行實習。而且，學生的安排要相對集中于幾個監區之內，不能過于分散，否則不利于指向教師開展工作。負責指向的老師應該具備三年以上的監獄基層工作經驗，最好由實習班級班主任和專業任課教師混合組成指向教師團隊。在實習期間，指向教師要將學生進行分組并下發具體任務，并全程進行跟蹤指向。如此，可以在一定程度上減輕監獄基層民警的壓力，并使學生真正的學到需要的東西，為今后在監獄工作奠定結實的基礎。

　　(三)設置多元化課程培養高素質監獄學人才

　　監獄學要發展就必須培養和儲備一批具備一定研究能力的監獄學人才。從目前的實踐來看，到監獄工作之后能進行監獄學理論研究的學生鳳毛麟角，取得一定成績的更是微乎其微。究其根源，還是在于學校教育期缺乏相關的課程。一方面在校期間沒有傳授給學生進行研究的手段方法，一方面學生在工作后因為各方面的原因，迅速失去了進行監獄學研究的興趣。所以監獄學專業在課程設置上應多元化，可以設置相關課程，有針對性的培養學生的觀察能力、溝通能力、心理調適能力，同時讓學生初步掌握用于研究的方法論。在校期間要有意識的引導學生參與或者提供給學生一些簡單的監獄研究課題，并指向他們完成。如此，監獄學的研究才能走上良性循環的道路，并推動監獄學的進步。

　　三、結語

　　監獄學專業人才的培養雖然還存在一些問題，但是實踐中已經進行了一些積極有益的探索，在課程設置方面以及實習實訓方面都進行了一些改革和嘗試，并取得了一定的成果。監獄學專業的教育教學工作關系著監獄工作的進一步發展，關系著監獄研究工作的進一步拓展，做好監獄學專業人才培養工作任重而道遠。

　　參考文獻：

　　[1]南京師范大學教育系編：教育學[M].人民教育出版社，2009年版

　　[2]嚴勵 監獄學專業建設回顧與瞻望--監獄學專業課程建設研究[M]. 中國法制出版社 2013年4月第一版