摘要：隨著義務(wù)教育條件日益改善，許多小學(xué)都配備了校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、專業(yè)音響設(shè)備、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、大屏幕顯示屏等現(xiàn)代教育裝備。然而，這些現(xiàn)代教育裝備普遍未得到很好的開發(fā)利用。因此，重點(diǎn)探討了如何開發(fā)利用現(xiàn)代教育裝備服務(wù)小學(xué)階段教育的問題。結(jié)果表明，這是必要的、可行的、有效的、經(jīng)濟(jì)的。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)；現(xiàn)代教育裝備；素質(zhì)教育；教育教學(xué)改革

　　隨著各級(jí)政府對(duì)義務(wù)教育的日益重視，各類小學(xué)的辦學(xué)條件不斷改善，許多小學(xué)都配備了各種先進(jìn)的教育裝備，如校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、專業(yè)音響設(shè)備、視頻監(jiān)控設(shè)備、大屏幕顯示屏等。然而，在不少小學(xué)，這些現(xiàn)代教育裝備在素質(zhì)教育方面的作用，并未得到應(yīng)有的重視和較好的開發(fā)利用。既浪費(fèi)了很好的教育資源，又影響了教育教學(xué)質(zhì)量。所以，開發(fā)利用適合小學(xué)階段現(xiàn)代教育裝備服務(wù)素質(zhì)教育，具有普遍的實(shí)際意義。本文結(jié)合我校的若干探索與實(shí)踐，探討這個(gè)課題。

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　　一、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　如今，人類已進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，已邁入信息社會(huì)。一場(chǎng)“基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)革命”已勢(shì)在必行[1]。具備基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力是對(duì)現(xiàn)代年輕人的基本要求。培養(yǎng)年輕人的這種能力應(yīng)該從兒童做起。筆者嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、多媒體等，在美術(shù)課程教學(xué)中，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)小學(xué)生基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，收到了很好的效果。具體做法可見參考文獻(xiàn)[2]。最終效果是，越來(lái)越多的學(xué)生知道利用互聯(lián)網(wǎng)可以找到很多有用的資料，可以學(xué)到很多新知識(shí)，對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的興趣大增；越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)會(huì)了利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和與人交流的一些基本操作技能，對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)與交流的信心大增；很多學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣和美術(shù)水平都有明顯提高。

　　二、對(duì)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)的教育

　　目前，小學(xué)教室一般都配備了多媒體設(shè)備。大屏幕數(shù)字高清電視機(jī)與投影機(jī)、計(jì)算機(jī)、音響等構(gòu)成的多媒體設(shè)備相比，具有圖像清晰、色彩逼真、價(jià)格便宜、使用簡(jiǎn)便、安裝方便等重要優(yōu)點(diǎn)，尤其適合小學(xué)使用。因而，越來(lái)越多的小學(xué)在配備多媒體設(shè)備時(shí)選用交互式觸摸一體機(jī)，它已成為許多小學(xué)重要的現(xiàn)代教育裝備之一。利用交互式觸摸一體機(jī)，以靈活多樣的方式，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行自然、科學(xué)、安全等知識(shí)教育，能收到事半功倍之效[2]。教師在收集、整理、利用相關(guān)視頻資料時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。(1)資料須符合小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，宜貼近生活、貼近家鄉(xiāng)，有明確的教育目的與要求[3-5]。(2)資料須內(nèi)容精準(zhǔn)、制作精良。央視網(wǎng)是極好的視頻資料來(lái)源，視頻資料題材豐富、內(nèi)容精準(zhǔn)、制作精良、影像高清、解說(shuō)規(guī)范、在線播放、免費(fèi)下載。(3)事先下載、整理好資料，盡量不要在線播放。因在線播放有時(shí)不流暢或不能用高清模式，影響播放效果。

　　三、對(duì)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)

　　很多小學(xué)的活動(dòng)中心、排練室、會(huì)議室等都配有專業(yè)音響設(shè)備。通常只在文藝晚會(huì)、大型聚會(huì)等時(shí)間才使用，不僅利用率低，而且白白浪費(fèi)了專業(yè)音響設(shè)備應(yīng)有的作用。專業(yè)音響設(shè)備的主要優(yōu)點(diǎn)包含以下幾方面。(1)頻帶寬，尤其是低端截止頻率可到幾十赫茲，保真度高。(2)電子混響效果好，使人猶如身臨演唱演奏現(xiàn)場(chǎng)之感。(3)音調(diào)控制范圍寬，利用調(diào)音臺(tái)可使低音豐富的迪斯科音樂、男低音的演唱，高音豐富的小提琴音樂、京劇旦角的演唱等，各類演唱演奏都保持原汁原味，或?yàn)榉菍I(yè)人員的演唱演奏提供最佳伴奏，以得到較好的演唱演奏效果。(4)專業(yè)的低音、中音、高音揚(yáng)聲器無(wú)失真還原各種音響效果，低音震撼、有穿透力，高音悅耳動(dòng)聽。完美的音效是音樂、電影、電視劇、戲曲等的重要組成部分。欣賞音樂、電影、電視劇、戲曲等，離不開音效常識(shí)、選擇、鑒賞。專業(yè)音響的優(yōu)點(diǎn)，再加上禮堂、排練室、會(huì)議室等的專業(yè)室內(nèi)音效設(shè)計(jì)，尤其適合培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂、電影、電視劇、戲曲(如京劇)等的欣賞能力。實(shí)踐證明，選擇合適題材，與有關(guān)課程或活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，利用專業(yè)音響設(shè)備及專門場(chǎng)所，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂、電影、戲曲等影視藝術(shù)作品的欣賞能力，必要、可行、有效、經(jīng)濟(jì)。只是注意題材選擇恰當(dāng)、過程安排周密、教師引導(dǎo)必要。互聯(lián)網(wǎng)上有很多適合小學(xué)生的音樂、電影、電視劇、戲曲等的免費(fèi)資源。

　　四、對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育

　　小學(xué)校園和教室大多安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。但是，多數(shù)學(xué)校主要將其用于校園安全防患和教學(xué)管理(如教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)觀摩、考場(chǎng)實(shí)時(shí)監(jiān)控、教學(xué)評(píng)估等)。其實(shí)，可以利用視頻監(jiān)控系統(tǒng)培養(yǎng)小學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信習(xí)慣，且效果很好。在相關(guān)課程中，試行自主測(cè)驗(yàn)(考試)。將測(cè)驗(yàn)題印在一面，參考答案印在背面。要求學(xué)生先在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自己答題，答題期間不準(zhǔn)翻看背面的參考答案，到規(guī)定時(shí)間再對(duì)照背面參考答案自己如實(shí)評(píng)分，最后將自己的得分如實(shí)報(bào)告學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)，連同紙質(zhì)材料一并送與教師。全程教室內(nèi)沒有教師，教師通過視頻監(jiān)控系統(tǒng)監(jiān)控全程。起初，有部分學(xué)生偷看參考答案、評(píng)分不實(shí)、報(bào)告得分不實(shí)。對(duì)這部分學(xué)生，教師逐人私下講清道理、明確要求，切忌公開批評(píng)。之后，這類學(xué)生越來(lái)越少。逐漸地，幾乎所有學(xué)生都有較強(qiáng)的誠(chéng)信意識(shí)和自覺的誠(chéng)信習(xí)慣。

　　五、對(duì)學(xué)生的生活知識(shí)教育

　　也有不少小學(xué)在校內(nèi)公共、顯眼之處安裝了大屏幕LED顯示屏或電子顯示屏，只是大多用于顯示日期、時(shí)間、標(biāo)語(yǔ)、提示、通知之類的內(nèi)容。在顯示屏上增加顯示天氣信息及相應(yīng)的生活提示，加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生能逐步學(xué)習(xí)實(shí)用的生活知識(shí)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。起初，學(xué)生不清楚不同天氣的切身感受、不同天氣對(duì)生活的影響及如何根據(jù)天氣變化安排生活。班主任在課前清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，三言兩語(yǔ)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣信息、感受天氣變化、根據(jù)天氣變化合理安排生活。時(shí)間久了，學(xué)生都知道了不同天氣應(yīng)注意什么，不僅自己自覺注意，還知道關(guān)心、提醒家長(zhǎng)注意。有很多學(xué)生不僅能感受和比較氣溫、濕度、氣壓等的變化，還能將其與所學(xué)的自然知識(shí)、科學(xué)知識(shí)及生活知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野。還有些學(xué)生自覺觀察校園內(nèi)地下的蚯蚓、樹上的鳴蟬、水池中的觀賞魚等，對(duì)天氣變化的反應(yīng)，并能總結(jié)和利用其中的一些簡(jiǎn)單規(guī)律。培養(yǎng)和鍛煉了觀察、總結(jié)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的習(xí)慣。值得注意的是，小學(xué)的一些簡(jiǎn)陋設(shè)施，只要注意開發(fā)利用，同樣能在素質(zhì)教育中發(fā)揮很好的作用。例如，設(shè)置大白板或涂鴉墻，讓喜歡繪畫的學(xué)生在上面繪畫或展示繪畫作品，美術(shù)教師在作品旁寫上以肯定為主的簡(jiǎn)明點(diǎn)評(píng)，教師或?qū)W生認(rèn)為好的作品可在旁邊標(biāo)注“小紅星”；對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生在班里或?qū)W校里予以表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。大白板和涂鴉墻可由各班輪流使用、輪流負(fù)責(zé)。積極參加的學(xué)生越來(lái)越多。這個(gè)過程簡(jiǎn)單易行，但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心、自我表現(xiàn)能力、組織能力、集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、繪畫興趣、繪畫技能等都有很好的效果。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　開發(fā)利用適合小學(xué)階段的校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、專業(yè)音響設(shè)備、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、大屏幕顯示屏等現(xiàn)代教育裝備，服務(wù)素質(zhì)教育，必要、可行、有效、經(jīng)濟(jì)。既能發(fā)揮現(xiàn)代教育裝備的作用，又能改善教育教學(xué)質(zhì)量，還能提高教師綜合素質(zhì)，值得積極探索與大膽實(shí)踐。必須強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用。利用校園網(wǎng)培養(yǎng)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行自然、科學(xué)、安全等知識(shí)教育，利用專業(yè)音響設(shè)備培養(yǎng)音樂、電影、電視劇、戲曲等欣賞能力，利用視頻監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行誠(chéng)信教育，利用大屏幕顯示屏進(jìn)行生活知識(shí)教育，都是成功的素質(zhì)教育實(shí)踐。

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　　周倩申冠程