摘要：父母是孩子最好的榜樣。在孩子的成長過程中，父母的引領作用極其重要，會對孩子的成長與發展起著引導和奠基作用。父母在家庭教育中要充分發揮自身在孩子成長過程中的引領作用：要勤于觀察，善于引領；看在前、想在前，做好引領；以身作則，示范引領；傾聽孩子心聲，引領健康成長。

　　關鍵詞：家庭教育；父母；引領作用；觀察；傾聽；引領；尊重；以身作則

　　“父母是孩子的第一任老師。”孩子從出生到成年，要接受家庭、學校、社會三方面的教育，但是在接受這些教育的過程中，家庭教育———父母的教育至關重要，具有不可取代的重要作用。尤其是父母以身作則，言傳身教，更能在孩子的成長道路上扮演至關重要的角色。筆者的兒子現就讀于湖北省一所藝術院校，學習播音與主持專業，并自學了猴戲、川劇變臉、快板、相聲等，涉獵范圍較廣，還經常參加學校及社會的一些演出，小有成績。從孩子剛懂事起，筆者就比較重視父母在家庭教育中的引領作用，雖然談不上非常科學，但從兒子的成長過程來看，有一定的可取之處。現筆者就對父母在孩子成長中的引領作用談談自己的看法，與大家共享。

　　一、父母要勤于觀察，善于引領

　　做父母的都望子成龍，望女成鳳，不愿意孩子輸在起跑線上。很多家長從幼兒園起就給孩子報各種興趣班，恨不得孩子“十八般武藝樣樣精通”。在一些家長的高壓下，有些孩子確實成功了，但大多數孩子事與愿違，無法實現家長的期盼。筆者對家長給孩子強行報興趣班的做法是不贊成的。孩子的成長過程就像一場馬拉松長跑，哪個孩子會在長跑一開始就加速呢？在幼兒園期間，筆者沒有給兒子報任何興趣班，只是在默默地觀察。兒子三歲左右時，蘭州正在熱播王海和李金輝老師的蘭州方言相聲，筆者也買了碟片。后來，筆者發現兒子對家里的唱片、電影等碟片不太感興趣，卻對王海和李金輝老師的相聲情有獨鐘。看過幾次后，兒子竟將碟片中的相聲片段《鳥的故事》和《探險》都背會了，并且能夠大致模仿，還時不時編成單口相聲表演一下，一點兒也不怯場。接著，筆者又買來西北笑星張保和老師的快板碟片，讓兒子看，結果兒子又將快板模仿得很好。2008年，兒子8歲時，筆者抱著試一試的態度，給兒子報名參加“‘安寧庭院杯’中小學生才藝大賽”，結果兒子順利通過初賽和復賽，進入決賽并獲得第三名。后來，筆者以相同的態度讓兒子參加《蘭州零距離》“我來露一手”欄目，孩子同樣取得了較好的成績。漸漸地，筆者發現兒子確實有曲藝表演方面的天賦，便通過拜師、參加曲藝演出等活動，在曲藝方面對兒子進行培養。可見，父母要從小觀察孩子的興趣愛好，再進行針對性的培養和引導，這樣孩子才會樂學、愛學。反之，盲目地參加興趣班，不但會增加孩子的負擔，還會限制孩子，使孩子真正的愛好和特長得不到發展。

　　二、父母要看在前、想在前，做好引領

　　無論哪個時代的人，都要經歷從嬰兒到成人，從無知到一步步認識生活、感知生活、實踐生活的過程。對于孩子所做的事，只要父母留心觀察，就會對其所做的事情成功與否、結果如何形成基本的預判。因為孩子所做的事情很大一部分都是家長在相同年齡段做過的，就算沒做過，父母作為成年人，也能有基本的判斷。筆者平時很注意觀察兒子做的事，觀察兒子是怎么做的，思考兒子做得是否恰當，中間可能出現哪些問題、遇到哪些挫折，結果大致會怎樣等。必要的時候，筆者會恰當給出建議。大多時候，兒子會聽取筆者的建議，有時會因處于青春叛逆期，不但不聽取建議反而會較勁。隨著事情一件件增多，孩子一天天長大，兒子慢慢感覺到父母閱歷的豐富，做事情多聽父母的建議是對的。所以，父母對孩子的一舉一動要看在前、想在前、做在前，及時糾正和制止孩子不科學、不正當的行為，引領孩子往積極健康的方向發展，這既是父母的職責，也是對孩子和社會負責任的表現。

　　三、父母要以身作則，示范引領

　　父母的言行舉止對孩子成長起著重要的影響作用。有些父母覺得孩子小，不懂事，其實孩子會將父母的一言一行都看在眼里、記在心里，并且無聲地模仿著。兒子三年級時，筆者在蘭州一所偏遠山區小學擔任校長，經常利用開會或處理相關事務的剩余時間在家休息。有一次兒子作業錯題較多，筆者批評兒子：“你一個學生，不好好學習......”待筆者說完后，兒子不慌不忙，慢條斯理地說道：“你當老師的上班時間都在家睡覺，還說我！”筆者聽后，整夜未眠，思考著兒子說的話。從那時起，筆者非常注意自己的言行舉止，要求兒子做到的自己必須做到

　　四、傾聽孩子心聲，引領健康成長

　　有些父母常說，自己與孩子交流很難產生共鳴，互相不理解，其實這就是常說的代溝與隔閡。這種代溝與隔閡產生的原因之一就是缺乏有效溝通和交流，雙方不了解對方內心的真實想法。筆者來自農村，老家有耕地，妻子沒有工作，相對來說家庭條件不是很好，便在老家種了些百合，經常利用雙休日和假期回去料理。只要兒子空閑，筆者和妻子干農活時就要帶上兒子。這樣做的目的不是讓兒子學做農活，而是讓他看到父母為了家庭所付出的辛苦和努力。當我們滿頭大汗時，會叫兒子把毛巾遞給我們擦汗，口渴時會讓他把水壺拿來。時間長了，兒子就會主動幫我們擦汗、送水。再大一點，力量大了，就會做一些扛袋子等重活。中途休息時，一家人啃著干饃，喝著涼茶，聊聊天，給兒子講講農村的事情，讓兒子說說自己的感受，在無形中拉近了親子關系。賣掉地里的百合后，筆者數完錢也會讓兒子數一數，讓他體驗一下通過勞動而獲得勞動果實的成就感。兒子心煩時，筆者從不打擾他，哪天看他心情好，就會說自己饞了，給他點錢讓他買一些筆者愛吃的食品（當然買的更多的是他愛吃的零食）。一家人坐下來吃著零食，東一句西一句地聊天，把話題有意無意地引到兒子身上，兒子也正在興頭上，就會把他的一些事情“不小心”抖出來，筆者就會“無意地”教他一些處理問題的方法。有時，筆者會引用身邊的典型案例，先讓兒子說說自己的看法，然后對兒子進行正確的引導。次數多了，就會逐漸提高兒子處理問題的能力，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。所以，父母要善于做傾聽者，充分理解、尊重孩子的感受。要有意創造條件，選擇時間，找準機會，放低姿態，與孩子說說心里話，讓孩子了解生活的艱辛、父母的不易。父母只有探訪孩子的內心世界，了解孩子心中所想，才能更好地與孩子溝通，教給孩子處理問題的方法，培養孩子處理問題的能力，引領孩子健康成長。

　　五、結語

　　總之，在孩子的成長過程中，父母一定要勤于觀察，善于分析，充分發揮示范引領作用。要觀察孩子的點滴小事、言行舉止，分析孩子的動向，預判中間環節和結果，及早采取措施，引領孩子走向正確的軌道。父母要在引領中，讓孩子盡量少犯錯，少走彎路，盡最大可能取得優異成績，起到改渠引水作用。切不可做事后諸葛亮，等孩子犯了錯、吃了虧，再對孩子橫加指責，把責任都推到孩子身上。

　　參考文獻：

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　　馬世成