摘要：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)前中學(xué)生思想道德建設(shè)的首要任務(wù)，是中學(xué)德育工作的重中之重，這對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人有著不可替代的作用。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的暑假時(shí)間中，有效拓展中學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，對(duì)幫助中學(xué)生健康成長(zhǎng)成才、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。

　　關(guān)鍵詞：暑假作業(yè)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；探索；研究

　　黨的十八大提出在全社會(huì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中明確將青少年列為重點(diǎn)人群。價(jià)值觀的養(yǎng)成直接決定青少年的成長(zhǎng)軌跡，而青少年的價(jià)值觀決定未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值風(fēng)尚。[1]習(xí)書記總書記多次強(qiáng)調(diào)立德樹人的重要性，他將人生價(jià)值觀的養(yǎng)成比喻成“扣好人生的第一粒扣子”。校園是社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的主陣地，學(xué)校承載著培育青少年學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的歷史重任。

　　一、中學(xué)暑假作業(yè)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性

　　1.信息化背景下價(jià)值觀教育新形勢(shì)。信息化是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的雙刃劍，它既為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來機(jī)遇，又為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來了挑戰(zhàn)。[2]中學(xué)生群體有著明顯的可塑性、復(fù)雜性、波動(dòng)性等思想特點(diǎn)，尤其是深受網(wǎng)絡(luò)影響和信息爆炸的刺激。主流價(jià)值觀教育必須占據(jù)中學(xué)生價(jià)值觀養(yǎng)成的核心部分和全部時(shí)期，這對(duì)青少年身心健康發(fā)展有著不可估量的重要作用。

　　2.暑假期間價(jià)值觀教育新挑戰(zhàn)。培育和踐行中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面環(huán)境共同影響的結(jié)果，良性的路徑和有效的方法對(duì)于中學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀而言必不可少。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的暑假是學(xué)校教育暫時(shí)缺失的時(shí)候，此時(shí)家庭教育和社會(huì)教育能否正確引導(dǎo)中學(xué)生形成正確價(jià)值觀就顯得尤為重要。尤其是在暑假期間的家人團(tuán)圓、親朋聚會(huì)等，家庭成員的一言一行對(duì)中學(xué)生的價(jià)值觀有著重要的影響。

　　二、中學(xué)暑假作業(yè)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑

　　1.唱響愛國(guó)主義旋律。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)目標(biāo)，也是從價(jià)值目標(biāo)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。暑假作業(yè)要堅(jiān)持對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的準(zhǔn)確把握，高舉愛國(guó)主義旗幟，以“民族魂·中國(guó)夢(mèng)”為主題，設(shè)計(jì)和布置相關(guān)主題內(nèi)容。

　　2.體驗(yàn)公平法治社會(huì)。“自由、平等、公正、法治”，是對(duì)美好社會(huì)的生動(dòng)表述，也是從社會(huì)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。暑假作業(yè)要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本理念，鼓勵(lì)學(xué)生以社會(huì)實(shí)踐類形式完成相關(guān)作業(yè)，體驗(yàn)、感受、參與公平法治社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)個(gè)人對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和領(lǐng)悟

　　3.探索個(gè)人價(jià)值升華。“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練。暑假作業(yè)要以公民必須恪守的基本道德為準(zhǔn)則，從學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)出發(fā)，設(shè)計(jì)出學(xué)生樂學(xué)善做的暑假作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的升華。

　　培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)學(xué)校可以布置“數(shù)學(xué)建模”“自制機(jī)器人”等動(dòng)手類作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在暑假專研科技類活動(dòng)。學(xué)校可以布置“安全第一”的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)的跨學(xué)科作業(yè)，通過計(jì)算火災(zāi)逃生時(shí)間、高速公路車速與車禍概率、制作煙花爆竹原材料分析等作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，對(duì)學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行安全知識(shí)普及。

　　關(guān)注身心健康。學(xué)校可以布置“奔跑吧，親子體育互動(dòng)”“每逢佳節(jié)胖0斤”等作業(yè)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)每天定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行身體鍛煉并進(jìn)行記錄；學(xué)校還可以布置學(xué)生“制作家庭應(yīng)急手冊(cè)”，對(duì)于家庭可能發(fā)生的安全事故進(jìn)行篩查并制定應(yīng)急方案。

　　參加特色研學(xué)。學(xué)校可以鼓勵(lì)有條件的家庭在暑假期間帶學(xué)生進(jìn)行“研學(xué)”“回老家看看”等出行活動(dòng)。在此過程中，融入環(huán)境保護(hù)理念，如“看看老家的人和事”；融入愛國(guó)的理念，如“我看祖國(guó)的發(fā)展”等。鼓勵(lì)學(xué)生通過微信朋友圈展示、手機(jī)相冊(cè)記錄等方式，把單純的旅游變成特色研學(xué)，把單純的走走玩玩變成有意義的觀看和記錄。

　　三、中學(xué)暑假作業(yè)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要意義

　　1.這是學(xué)校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的延伸。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)各族人民共同的信仰和責(zé)任。校園內(nèi)教育和校園外教育都是中學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，缺一不可。學(xué)校要通過布置暑假作業(yè)的形式，開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)中學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。暑假作業(yè)中要融匯愛國(guó)情感和創(chuàng)新意識(shí)，弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。[3]暑假作業(yè)要把校園內(nèi)的教育延續(xù)和發(fā)展，把校園內(nèi)外的教育相結(jié)合，鞏固學(xué)校教育主陣地的地位。

　　2.這是全新的綜合實(shí)踐課程。有別于其他傳統(tǒng)的教育方式和方法，在中學(xué)生中開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育必須創(chuàng)新教育理念、豐富教育內(nèi)容、規(guī)范教育載體、改進(jìn)教育途徑，不斷提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中學(xué)生自身價(jià)值觀的融合。學(xué)校要變暑假作業(yè)為暑假課程，把傳統(tǒng)的《暑假生活》升華為《暑假綜合素質(zhì)實(shí)踐選修課程》，以課程的形式開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化家長(zhǎng)的重視。學(xué)校可以綜合校內(nèi)外課程，梳理、完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落實(shí)到位。

　　3.這是家校共育的新領(lǐng)域。2015年10月，教育部公布《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，意見指出“進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)密切配合，共同培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”加強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，建立健全全方位、多層次的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳體系和教育體系，構(gòu)建校園內(nèi)外為一體的育人平臺(tái)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人合力。尤其是在暑假期間，家庭教育更要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神，在學(xué)校教育的支持下，構(gòu)建民主、平等、和諧的家庭教育新風(fēng)尚。堅(jiān)持家校合作，開展家校共育，讓中學(xué)生在校園外踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做文明、正義、善良、樂觀向上的好少年。

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　　張勇