摘要：現行義務教育階段初中生物學教材（人教版2013）中有許多介紹與生物學有關的職業的閱讀材料，這些內容是對學生進行職業思想教育和職業規劃教育的有利時機，對激發學生學好生物學課程的良好興趣，開展職業教育具有重要意義。

　　關鍵詞：義務教育；初中生物學；職業；職業教育

　　業教育是指對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德的教育，包括職業學校教育和職業培訓。隨著我國進入新的發展階段，產業升級和經濟結構調整不斷加快，各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業教育重要地位和作用越來越凸顯。職業教育是教育的重要方面，是從業前的專業知識和技能教育，是對勞動者素質提高的重要途徑之一，可以說沒有職業教育現代化就沒有教育現代化。在義務教育初中階段開展職業教育，一方面可以讓學生對職業教育有正確的認識，對自己的未來有恰當的規劃，找到適合自己的成長道路，另一方面，在強調高中階段教育職普比例大體相當的政策之下，對于初中各學科成績一般（或較差）而動手能力較強的學生來說，更適合選擇職業教育的成長道路。因此，在初中各學科教學中滲透職業教育思想，開展職業教育，更有利于他們選擇。在現行義務教育階段初中生物學教材（教育審定人教版2013）中有許多介紹與生物學有關的職業的閱讀材料，可以說，初中生物學教學在職業教育方面有得天獨厚的優勢。利用好這些內容對學生進行職業教育是很好的教育時機，也是對初中學生進行職業規劃教育的重要時機，對激發學生學好生物學課程的良好興趣，開展職業教育具有重要意義[1]。

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　　一、現行義務教育教材（人教版2013）中與生物學有關的職業介紹

　　教育部審定的義務教育階段初中生物學教材（人教版2013）介紹了與生物學有關的11個職業，現列表介紹如表１：

　　二、在教學中開展職業教育的具體做法

　　（1）結合教學內容的學習，讓學生自行查找資料，適當拓展學習內容。在教材中對與生物學有關職業介紹比較簡單，要更深入地了解這個職業還需要進行大量的閱讀，查找一定的資料。而課堂教學時間有限因些，在每學習一個與生物學有關的職業，要求學生利用網絡、圖書館或其他渠道查找更多比較詳細介紹。一方面拓展對該職業更多的了解，另一方面，增強對學習生物學的興趣和職業規劃的啟蒙[2]。

　　（2）利用對與生物學有關的職業的介紹，滲透職業思想教育。教材中在介紹與生物學有關的職業時，對從事這個提出了要求，要成為這個職業中的一員除了必備相關的專業知識和技能外，還要獲得相應的職業證書，如農業技術員和綠色證書、獸醫師、心血管病醫師和醫療救護員都要考取醫師資格證書等。還要良好的職業修養和職業道德，遵循職業行為準則，遵守基本的規范和要求；同時，從事每一個職業還要有為人民服務的思想，不辭勞苦，刻苦鉆研技能的精神，要有不斷學好專業知識和技術的能力，提高為人民服務本領。

　　三、教學建議

　　（1）邀請相關專業專家對學生開展相關專業的發展前景和應用的專題教育。教材中與生物學有關的職業，只是這些職業涉及到了相關的生物學知識，但要比較全面了解該職業的相關知識和應用及發展前景，對生物學教師來說，是辦不到的。因此，要更深入地了解這些職業的發展前景和應用前沿等情況，需要邀請相關職業的專家來學校給同學們作專題報告，比較專業地進行職業教育，領略專業人員淵博的知識功底，了解專業發展的前景，也為同學們將進行專業選擇提供參考和幫助。

　　（2）開展相關專業發展走訪調研，了解職業和產業發展。學習了相關職業后，也可以安排學生進行走訪調查，了解本地產業發展情況和遇到的困難問題以及解決問題的辦法，學會調查研究的方法，對產業發展有一個初步的了解，為將從事該職業打下一定的基礎。如在學習與生物學有關的職業--養殖專業戶時，安排學生分組對本地養殖專業進行實地走訪，了解本地養殖專業的發展情況，激發學生熱愛生物、熱愛家鄉的感情。

　　（3）開展主題科技活動，培養學生科學興趣。為了更好地宣傳了解某一職業，可以與當地科技部門聯合開展校園主題科技活動。邀請專家進行校園，開展科普講座，普及科普知識，培養學生興趣，活躍校園生活。

　　（4）鼓勵學生開展自主科學研究，從小培養學生科學研究能力。現行初中生物教材非常重視學生科學素養的訓練，介紹對一些簡單的常用的科學方法，開展一些力所能及的科學研究，介紹相關的科學故事，大量篇幅的科學·技術·社會內容介紹在這些領域進行科學研究的成果，擴大學生視野，激勵學生從小熱愛科學,開展研究，探索自然的奧秘。因些，教學中要重視對學生科學素養的訓練，多提供參與機會，多開展研究交流，多動手操作，多動腦思考，自主探究，自主學習。

　　參考文獻：

　　[1]李旺.初中生物教學中滲透職業生涯教育的研究[D].云南師范大學,2018.

　　[2]倪建娟.初中生物教學中滲透職業生涯教育的實踐探索[J].中學生物學,2017,33(07):68-70.

　　[3]肖克明.農村初中生物教學中的職業教育[J].貴州教育,2011(12):40.

　　董懷軍