摘要：近年來，高等職業院校招收來華留學生勢頭漸猛，相關研究也取得了一定進展。為了解高等職業教育來華留學生的研究現狀，該文采用內容分析法,將定性信息定量化，對CNKI期刊全文數據庫中相關文獻進行分析，通過分析年份、研究目的、研究類型、研究主題、研究方法、資料收集方法和是否與專業相結合等維度，對國內的高等職業教育來華留學生研究現狀進行總結，并指出既有研究存在的局限，以及今后可能的研究方向。

　　關鍵詞：高等職業教育；來華留學生；內容分析法

　　隨著2013年“一帶一路”倡議的提出，我國與世界各國在政治、經濟、文化等各個領域的交流越發密切，也為教育國際化發展提供了更多的空間與機遇。為推動高等職業教育的發展，近年陸續出臺了多部專項指導性文件，對其提出了更新、更明確的要求。在教育國際化快速發展與高等職業教育倡議機遇并行之際，高職院校利用學校品牌和專業優勢，助力“留學”品牌建設，不斷擴大招生規模，以提高國際影響力。為了解高等職業教育來華留學生的研究現狀，筆者對現有研究文獻進行了內容分析及歸類統計，以期為后續研究提供借鑒和啟示。

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　　1研究方法

　　為了對高等職業教育領域來華留學生的研究現狀進行分析，本文選擇的研究方法是內容分析法，對CNKI期刊全文數據庫的相關學術論文進行內容分析。內容分析法是一種對信息內容進行系統、客觀和量化描述的研究方法，將文字文獻轉換為數量表示，并對分析結果采用數字描述，用數據的方式對文獻內容進行統計分析，找出文獻內容的本質特征，以達到對文獻更精確的認識[1]。

　　2數據分析

　　2.1發表年份

　　對比本科及以上層次招收來華留學生的發展進程，高職層次起步較晚。從所得數據可以看出：2010年以前基本沒有專門針對高職教育領域關于來華留學生的研究，2013年是一個分水嶺，該年的研究數量超過了前幾年研究的總和，2018年起，研究數量更是相較之前成倍增加，2019年達到了高值，但2020年有所回落，如圖所示。總體而言，隨著招收來華留學生的高職院校數量的不斷增加，高職教育領域留學生研究總量依然呈現上升趨勢。

　　2.2研究目的和研究類型

　　現有研究以事實描述為主，有超60%的文獻研究目的為探索類研究，30%的文獻為描述類研究，還有不到5%的文獻為解釋類研究。探索類研究多為建立對留學生的初步管理框架，討論內容較為主觀，且研究設計偏簡單。而描述類研究多為經驗描述、現有留學生情況統計等，注重描述總體狀況及相關特點。解釋類研究則以理論及概念解釋為主，屬于偏早期的研究。除了探索類、描述類和解釋類研究外，另外還有小部分文章研究目的不明，不屬于三種研究目的的任何一種，而這種文獻多表現為研究者自圓其說的思辨。且歸類發現，現有文獻是以應用對策研究為主，僅有少部分為較早期關于留學生的基礎理論研究[2]。

　　3未來研究方向

　　本文著重對CNKI上收集的高等職業教育來華留學生的研究文獻進行分析，并通過內容分析法將文字文獻轉化為數據，嘗試去了解高職領域留學生研究現狀。通過分析發現，當前的研究大多停留在事實描述層面，更深層次的研究還有很大的發展空間。首先，就研究方法和資料收集方法而言，思辨研究的單一性使得研究的結果和效果都大打折扣，即使部分研究進行了個案研究，卻大多也以文獻作為分析材料，而反復使用可靠度不太高的文獻法，是無法得出更高效、更可行的研究結果的。其次，就研究主題而言，目前的研究主要集中在學校和留學生這兩大主體上，但實際上對于政策的梳理和實際操作以及政府監管等方面的研究還非常少，而這一部分的內容，正是高等職業教育層次培養留學生的方向性指導，并不能疏忽。同時，以學校和留學生作為對象的研究所涉領域還不夠廣泛，多集中在教育教學方面，對于校內專項管理和留學生自身適應相關的研究也不夠深入，還停留在較為表面的研究層次。另外，對于國內外經驗的研究也有所不足，再加上缺乏比較分析的方法，使得學習和參考優秀經驗也變得困難。

　　當前，受新冠肺炎疫情的影響，招收來華留學生工作遇到了新的阻礙和挑戰，例如如何開展線上教學、如何安置留校留學生、如何保證留學生的心理健康和生活安全等。由于高職層次招收留學生的時間較短、經驗較少，在面對新問題時容易處于被動的境況，因此，更應多學習和多研究管理來華留學生的相應事項。

　　于此，本文對今后的研究提出四個可能的努力方向：第一，提升量化研究，盡可能克服各種困難，進一步開展更有深度且細致的研究。第二，加強對留學生應急管理的思考，包括受疫情影響的教育教學開展、在校期間的安全管理、心理健康問題等。第三，適當梳理當前留學生管理相關政策規范，尋找學校與政府協作管理中的漏洞與缺失。第四，多開展比較研究，通過不同地區的經驗比較或者與本科及以上層次留學生管理方式的比較等，尋求高職教育層次留學生管理與其他層次留學生管理的共性及差異，有利于更有選擇性地參考及借鑒。

　　參考文獻

　　[1]頊志芬.內容分析法在管理研究中的應用現狀及前景[J].科技情報開發與經濟.2006,16(18):166-167.

　　[2]林瑩,陳伙平.近年來我國高職院校留學生教育研究文獻梳理[J].開封教育學院學報,2019,39(5):169-170.

　　溫晶蓓