摘要：當前，環境保護已經成為全社會廣泛關注的重要內容。在高中地理的教學過程中，環境保護教育也是一項重要的內容。通過對學生進行環境保護教育，可以引導學生在學習各種地理學科知識的同時，更好的認識周圍的環境，不斷增強自身的環境保護意識。文章在研究過程中，對環境保護教育在高中地理教學中的開展意義進行簡單的分析。進而結合實際情況，分析高中地理教學中進行環境保護教育的有效途徑。

　　關鍵詞：地理教學；高中；環境保護；教育

　　引言：

　　現如今，在整個教育體系中，環境保護教育是十分重要的組成部分。地理學科具有一定的特殊性，與環境保護之間存在著十分密切的聯系。在高中地理學科的教育教學過程中，通過開展一定的環境保護教育，可以幫助學生學習更多環境科學相關知識，增強學生的環境保護意識，培養其良好的環境保護習慣。

　　一、高中地理教學開展環境保護教育的意義

　　當前，如何更好的開展環境保護教育，也成為全世界范圍內備受關注的重要課題。與其他一些學科進行比較，地理學科具有一定的特殊性，是與環境以及自然最為接近的學科。高中階段，通過在地理學科教學中融入一定的環境保護教育，可以幫助學生更加深刻的認識到環境保護的重要性，引導學生了解、掌握更多環境保護相關的知識[1]。并注意在日常生活中嚴格要求自身，約束自身對各種環境影響的行為。最終增強學生們的環境保護意識，并鼓勵其積極的參與到各種保護環境的活動之中。另外，傳統的高中地理教學大多側重于對各種知識的傳授。通過融合一定的環境保護教育內容，可以積極的推動高中地理教學的改革與優化，更好的滿足現代化的教育需求。因此，在高中地理教學中融入一定的環境保護教育，對推進高中地理教學改革，提高學生的總體素養，促進其全面發展，以及推動全社會環境保護的發展等，都具有十分重要的現實意義。

　　二、高中地理教學中進行環境保護教育的有效途徑

　　（一）在教學中滲透環境保護理念

　　目前，關于環境污染以及環境保護相關問題，已經受到全世界范圍內不同領域的廣泛關注。因此，在高中地理教學中，教師還要注意有意識的對學生進行環境保護方面的教育和引導。在課堂教學中，積極的滲透一定的環境保護教育。在引導學生學習各種教材內容的時候，教師可以結合所學的知識，適當的添加一些與環境污染、環境保護等相關的知識和內容。在豐富教學內容的同時，也可以通過潛移默化的方式，引導學生掌握更多與環境保護相關的自然地理知識，并逐步樹立環境保護理念。另外，在課余時間，教師也可以鼓勵學生多觀看一些環境保護相關的新聞節目、自然科普節目等。并通過網絡搜索和資訊瀏覽等方式，了解更多當前環境中存在的問題，所導致的危害，以及相應的解決措施等。進而幫助學生樹立正確的環境保護觀念，增強其環保意識。

　　（二）結合時事豐富環境保護教育

　　目前，環境污染以及環境保護相關的事件報道、時事新聞等十分豐富。這一情況，也為高中地理的環境保護教育提供了很好的教育資源[2]。因此，教師可以在環境保護教育中鼓勵學生們注意關注各種環境保護相關的時事問題。通過收看各種新聞節目，以及通過網絡瀏覽各種新聞資訊等方式，及時的掌握各種全世界范圍內各種最新的環境污染以及環境保護情況、事件等。并注意結合具體的時事內容進行分析和思考，分析其中涉及到的各種地理學科相關的知識等。在課堂教學中，教師也可以及時的結合當下的環境相關時事新聞內容，組織學生進行集體討論和思考。進而幫助學生更加深刻的理解相關的環境問題，學習涉及到的地理學科知識等。并增強學生的環保意識，引導其積極主動的調整自身行為，參與到環境保護之中。

　　三、結束語

　　總之，高中地理的教學過程中，積極的開展環境保護教育是十分必要的，且具有十分重要的現實意義。在具體的教學過程中，教師需要充分認識到環境保護教育的重要性，在教學中巧妙的滲透一定的環境保護教育，結合時事豐富環境保護教育的內涵。另外，聯合通過開展課外實踐活動等方式來強化環境保護教育。進而獲得理想的教育效果，幫助學生樹立明確的環境保護意識，積極學習各種相關知識，并注意在日常生活中保護環境等。

　　參考文獻

　　[1]李媛.高中地理教學中進行環境保護教育的策略研究[J].新教育時代電子雜志（教師版）,2018(3):30.

　　[2]丁麗鵬.在高中地理教學中進行環境保護教育的探討[J].新教育時代電子雜志（教師版）,2017(46):244.

　　作者盧坤鳳

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