摘 要：模擬訓練平臺已經成為某裝備模擬訓練重要方式，模擬化訓練已成為某裝備軍事訓練的重要組成部分，是提升某裝備部隊戰斗力的重要手段。本文基于具體的應用需求，采用先進的建模與仿真技術，按照一體化構建、模塊化組合、分層次應用等思想和理念構建開發某裝備模擬訓練平臺。

　　關鍵詞：模擬訓練平臺;模塊化;一體化

　　隨著某裝備模擬訓練平臺建設和模擬化訓練的發展，用模擬訓練的方法改變訓練的過程和方式，極大地提高了訓練質量和訓練效益，發揮了重要作用，取得了良好的效果。模擬訓練平臺已經成為某裝備模擬訓練重要方式也是某裝備軍事訓練的重要組成部分，是提升某裝備部隊戰斗力的重要手段。采用智能化建模與仿真技術，按照綜合化體系化構建、分模塊化組合等思路和理念建構，某裝備模擬訓練平臺體系是未來某裝備模擬訓練平臺化發展趨勢。

　　1 平臺體系功能結構

　　某裝備模擬訓練平臺，從資源共享、模塊化融合以及應用的未來趨勢而言，其平臺體系主要分如下幾個模塊設計：基礎資源及模塊、智能化建模與仿真環境、模擬訓練應用功能模塊和模擬訓練平臺(系統)等。

　　1.1 基礎資源及模塊。基礎資源由基本格式化資源、資源管理與服務部件、開發模塊單元和功能插件、模擬訓練應用資源等。基本的格式化的信息資源是交互關系的形式化的描述與抽象;資源管理與服務部件主要實現對數據、模型、規則等不同的格式化信息資源的組織、存儲、運行、管理、控制、服務等功能模塊的集成體;開發的模塊單元和功能插件，是開發可移植或可繼承開發使用模塊單元，可由第三方開發提供的功能插件等可支持開發、提高開發效益、節約開發資源的相關內容;模擬訓練應用資源，主要是指支撐模擬化訓練相關的想定、組織方案、導調方案、評估實施方法等。

　　1.2 智能化建模與仿真環境。建模與仿真環境，主要包括：戰場環境建模與仿真平臺、武器裝備建模與仿真平臺、軍事建模與作戰行為仿真平臺等。其中，戰場環境建模與仿真平臺主要功能是進行戰場數字化與二維態勢顯示、三維實體建模與戰場可視化等;武器裝備建模與仿真平臺，是開發人在環操作的各類武器裝備模擬器材、構建虛擬武器裝備與作戰力量單元實體的仿真、實現實際武器裝備的信息采集與部分信號的控制等;軍事建模與作戰行為仿真平臺，主要功能是進行軍事抽象與描述、軍事表達與行為建模、作戰規則抽取、行為仿真等。

　　1.3 模擬訓練應用功能模塊。模擬訓練應用功能模塊是指揮作業系統、導調控制系統、模型解算系統等構建與應用的單元模塊，是受訓人員、施訓人員進行組織實施模擬化訓練時的基本功能。可以根據模擬訓練的應用層次、訓練內容、組訓形式等具體需要，構建相應模擬訓練系統時所需功能模塊單元(或系統)，是組織與實施模擬訓練的基本應用的綜合集成。

　　1.4 某裝備模擬訓練平臺。某裝備模擬訓練平臺，主要包括：重要部件(單元)操作模擬訓練系統、某裝備主要專業技能模擬訓練系統、某裝備戰斗乘(載)員協同模擬訓練系統、某裝備信息化部(分)隊戰術(對抗)模擬訓練系統、某裝備作戰指揮與輔助決策模擬訓練系統等不同的層次級別。

　　2 平臺體系設計

　　縱觀某裝備模擬化建設與模擬化訓練，可發現某裝備模擬訓練平臺的開發與應用模式在發生著根本性的變化。基于技能業務需要，以面向業務思想，研制專業的模擬訓練器材;基于作戰過程特點，采用面向過程思想，開發實用的仿真訓練系統;基于作戰能力形成，采取面向對象思想，構建綜合性一體化模擬訓練系統;基于使命任務需要，采取面向服務思想，構建一體化模擬訓練系統及其保障體系。該裝備模擬訓練平臺的研制經歷從“面向過程”到“面向對象”，再到“面向服務”的過程;采取的技術手段和技術策略相應經歷了從“面向專業模擬器”到“用于專用仿真系統”，再到“構建共用仿真平臺”，而后是“面向不同領域服務”的開發過程。

　　2.1 綜合化平臺，專業化訓練。專業訓練模擬器能進行所有專業技能模擬訓練功能，能進行某兵種專業教范所規定的相關內容的專業技能模擬訓練，并能對專業技能訓練進行考核與測評。綜合集成之后，主要增強綜合管理與控制功能，增加專業綜合訓練的組織與實施方式，各專業技能模擬訓練與考核、測評即可以分時進行，也可以同時進行，改進模擬訓練的組織方法，降低模擬訓練的實施資源成本，提高了模擬訓練與考核的效率，改善模擬訓練與考核的管理方法。

　　2.2 實體化設計，平臺級協同訓練。某裝備戰斗車輛平臺級的單車綜合練習模擬訓練系統，集成射擊、通信指揮、駕駛三大專業訓練模擬器，進行某裝備戰斗車輛單車(班)綜合協同模擬訓練。該類模擬訓練平臺，能夠提供實時逼真的虛擬戰場、音響環境與作業操作條件，激發受訓人員產生行為與思想上的實戰反應，通過操作相應的模擬器，來控制模擬的戰斗實體模型，進行相應的行動，從而完成戰斗任務。

　　2.3 模塊化組合，分隊化訓練。該類系統在有效集成射擊、通信指揮、駕駛三大專業訓練模擬器的基礎上，構成了某裝備分隊各戰術單元。還可以根據訓練需要選擇不同作戰地形、季節、氣候等作戰環境，并根據制定好的戰術想定，設計和選擇不同作戰樣式和對抗方式。設置不同的敵我雙方態勢，從而構成分隊戰術對抗訓練的各種條件，使受訓人員在操作模擬實裝的條件下，完成某裝備的戰術訓練內容。

　　2.4 體系化系統，決策與控制訓練。該類系統以對抗訓練為基本方式，以仿真為基本實現手段，構設了一個逼真的近似實戰的三維戰場視景和立體音響環境，受訓者能夠以近似真實的方式，從不同的視角，并以二三維不同的顯示形式來觀察戰場，判斷情況，模擬訓練想定中某一個或者整個的戰斗行動或者作戰過程。在使用該類模擬訓練系統進行訓練時，施訓者可以對受訓者進行實時的干預和導調，使受訓者通過正確分析戰場態勢、迅速定下處置決心，并保證作戰方案順利實施，以實現訓練某裝備部隊指揮員的作戰決策與指揮控制能力。

　　3 平臺體系實現某裝備模擬訓練平臺一般都是由指揮子系統、模型子系統、導控子系統、數據庫子系統、運行支持子系統等五個大的部件(或子系統) 構成和部署的。區別在于每個部件或子系統的具體功能需求、應用對象、操作環境和方式以及具體的應用形式不同而也。

　　3.1 指揮子系統。

　　指揮子系統，主要實現“演”的功能，是受訓者操作的平臺。指揮子系統集成全部受訓人員使用的功能，包括從各級指揮員到每一個士兵的指揮、控制、通信、情報、偵察、監視等功能。即包括作戰組織階段的標圖、文電、資料、輔助計算、地形分析、三維地理、戰場勘查等功能以及作戰實施階段的干預命令，態勢顯示、情況報告、戰場監視等功能。

　　3.2 模型子系統。模型子系統，主要實現“模型運行”的功能，由模型庫和模型的運行規則組成。某裝備模擬訓練平臺的模型體系，由多個支持系統運行必備的能夠完成不同功能的模型和運行支撐環境構成，包括：實體模型、實體行為模型、實體交互模型、戰場環境模型、指揮控制模型、戰斗行動模型、導演控制模型、交戰損耗計算模型、戰場態勢顯示、系統運行控制、訓練評估模型等。

　　3.3 導控子系統。導控子系統，主要實現“導”的功能，是指揮員控制的平臺。導控子系統，負責對整個系統進行運行管理、對系統運行狀態進行監控、對戰場態勢進行調理、對訓練準備、訓練組織、實時監視、全程管理與控制和綜合分析、裁決與講評，是某裝備模擬訓練組織與實施的總策劃和整個系統運行的控制中樞。系統可設綜合總導調席位、紅軍導調席位、藍軍導調席位和訓練助理席位。

　　3.4 數據庫子系統。數據庫子系統，是信息資源的管理與服務平臺。數據庫子系統，主要包括數據庫和數據庫管理系統。數據庫必須能夠提供模擬訓練工作所需的一切相關數據，主要包括：作戰環境數據、作戰力量數據、作戰想定數據、作戰方案數據、作戰結果及其評估數據、動態數據，以及兵力編成、作戰部署、指揮體制等模擬訓練過程中產生的臨時數據等。

　　3.5 運行支持子系統。運行支持子系統，主要作用是面向硬件的通信管理、提供系統的信息交互。該系統將各作業終端構成網絡關系，為系統提供運行環境、監測運行狀態，提供多種服務等。該系統，是實現各模擬席位、各單位實體、各作戰要素之間互聯互通的重要基礎和保障，以模擬現實或未來指揮自動化系統的重要功能，也是保障模擬訓練平臺本身功能實現前提。

　　參考文獻

　　[1]韓志軍等.裝甲兵模擬訓練體系架構[J].火力指揮與控制，2014.

　　[2]潘傳勇等.艦載機光學引導模擬訓練系統設計及實現[J].艦船電子工程，2016.

　　作者簡介：李威(1983-)，男，講師，碩士，從事指揮訓練和仿真實驗研究。韓志軍(1976-)，男，講師，博士，研究方向是軍事建模與仿真。

　　《某裝備模擬訓練綜合平臺設計與實現》來源：《科學技術創新》2018年12期，作者：李威; 韓志軍。