《紅河學院學報》(雙月刊)創刊于1980年，由紅河學院主辦。第1、3、5期主要刊登哲學、社會科學方面的論文，第2、4、6期主要刊登包括自然科學各學科領域的研究論文。她緊緊圍繞學院的辦學目標、功能定位、人才培養模式和實現方式作深入具體的學術探索，同時又結合當地經濟、文化、教育、科技的發展，使《紅河學院學報》成為高校科技力量和社會經濟和諧對接的學術平臺。本刊主要刊登理、工、農、醫、文、史、哲、經濟、法律、教育、管理等各大學科方面的學術論文,因欄選稿，以質取勝，內外稿一視同仁。

　　《紅河學院學報》曾先后榮獲云南省教委、新聞出版局頒發的“優秀裝幀獎”、“優秀編輯獎”、“優秀欄目獎”;1995年在僵高校學報“三優”評比中，榮獲專科組第一名、云南省優秀學報二等獎，其中三名編輯分獲國家、省級優秀編輯稱號。

　　紅河學院學報雜志欄目設置

　　民族文化研究、紅河作家評論專輯、鄧小平理論研究、文學研究、學科與經濟建設、高教研究、中學論壇、素質教育研究、二十世紀中國文學回顧

　　紅河學院學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規范獲獎期刊

　　紅河學院學報雜志社簡介

　　(一)《紅河學院學報》基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　(二)《紅河學院學報》文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

　　(三)《紅河學院學報》作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四)摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

　　(五)《紅河學院學報》標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“(一)、(二)、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

　　(六)計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

　　(七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址(至子--欄目).上傳年月。

　　期刊收錄論文目錄：

　　哈尼梯田文化旅游開發現狀初探——以“長街宴”和“梯田紅米”為例蓋小飛 (11)

　　滇越鐵路在抗日戰爭中的地位和作用評述王玉芝;王紅曉;范德偉 (15)

　　越南諒山瑤族開山祭祀及其功能意義謝小玲;方晨明 (19)

　　淺論彝族民間信仰與彝區基層社會治理李金發 (23)

　　關于利用支格阿魯文化促進區域旅游發展的思考陳燕英;黃衛華 (27)

　　產業環境演變中的云南少數民族題材電視劇研究耿羽 (31)

　　我國國家認同危機的民族文化因素分析及其治理譚玉龍;陳路芳

　　推薦閱讀：教育職稱論文植物保護專業教學實習模式的創新

　　這篇教育職稱論文發表了植物保護專業教學實習模式的創新，對于農業基礎學科來說，主要重視培養學生的基本理論和實踐技能，運用聯合教學實習模式提高學生的創新能力、科研能力以及社會適應能力，保證各類實習安全有效的進行。