期刊簡(jiǎn)介：

　　《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1960年，是青海師范大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物，分為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版(雙月刊)和自然科學(xué)版(季)。學(xué)報(bào)主要反映青海師范大學(xué)和全國(guó)各地的專家、學(xué)者的科研和教學(xué)成果，擇登經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治、法律、教育心理以及數(shù)學(xué)與信息技術(shù)科學(xué)、生命科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科的學(xué)術(shù)論文。

　　《青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)》榮獲中國(guó)人文和社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)核心期刊、全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科期刊。

　　期刊欄目：

　　數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地理、體育

　　期刊收錄：萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　基于離散對(duì)數(shù)的雙向安全簽名方案 王勇兵，WANG Yong-bing

　　線性混合模型中的固定效應(yīng)參數(shù)的估計(jì) 馬順利，MA Shun-li

　　數(shù)字化校園建設(shè)中基于 ODI的數(shù)據(jù)集成平臺(tái)研究 劉靜萍，L IU Jing-ping

　　基于PostgreSQL 的地理空間數(shù)據(jù)存儲(chǔ)管理方法研究 蔡佳作，歐爾格力，CAI Jia-zuo，OU Rege-li

　　向量法安排單循環(huán)賽程的探究 裴昌萍，劉勇飛，俞中虎，李靖，姚鑫，PEI Chang-ping，LIU Yong-fei，YU Zhong-hu，LI Jing，YAO Xin

　　高效液相色譜法測(cè)定消化性潰瘍治療藥物蘭索拉唑 時(shí)敏，SHI Ming

　　試論開設(shè)生命科學(xué)類公共選修課中存在的問(wèn)題--以青海師范大學(xué)為例 劉玉萍，周勇輝，李昌，張曉宇，蘇旭，LIU Yu-ping，ZHOU Yong-hui，LI Chang，ZHANG Xiao-yu，SU Xu

　　區(qū)位優(yōu)勢(shì)下本科《食品科學(xué)與工程》專業(yè)課程設(shè)置與建設(shè) 杜軍華，杜浛，范建平，王文穎，米琴，DU Jun-hua，DU Han，F(xiàn)AN Jian-ping，WANG Wen-ying，MI Qin

　　基于無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)的青藏高原地質(zhì)災(zāi)害遙感解譯研究--以青海省大通煤礦區(qū)為例 叢曉明，鄭永虎，CONG Xiao-ming，ZHENG Yong-hu

　　基于 FS E模型的青海省旅游電子政務(wù)信息網(wǎng)站有效性研究 白英卿，王玉，BAI Ying-qing，WANG Yu

　　眾籌筑屋規(guī)劃方案設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)模型 成寶娟，CHENG Bao-juan

　　水力模型校驗(yàn)過(guò)程中的供水管網(wǎng)問(wèn)題排查 劉春霞，王琰，沈磊，許登閣，李政帥，巫京京，祝丹丹，LIU Chun-xia，WANG Yan，SHEN Lei，XU Deng-ge，LI ZHENG shuai，WU Jing-jing，ZHU dan-dan

　　水環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制重點(diǎn)探討 侯繼萍，HOU Ji-ping

　　職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)按工種設(shè)置課程探索 寇明德，KOU Ming-de

　　教學(xué)期刊投稿：微課資源對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的運(yùn)用

　　摘要：信息技術(shù)的快速發(fā)展，帶動(dòng)了學(xué)校教育改革的進(jìn)一步發(fā)展，形式多樣的課堂資源被帶入到學(xué)校之中，其中微課便是近期課堂教學(xué)的新生事物，其憑借著短小、精煉等特征，神獸廣大一線教學(xué)工作者推崇，下面本文以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例，探討如何有效的在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中運(yùn)用微課資源。

　　關(guān)鍵詞：微課,小學(xué)數(shù)學(xué),現(xiàn)狀,應(yīng)用

　　現(xiàn)代技術(shù)已逐步走進(jìn)中小學(xué)課堂之中，應(yīng)用的范圍以及學(xué)科也越來(lái)越普遍，微課作為信息化發(fā)展的新模式，通過(guò)它能夠?qū)⒋罅可鷦?dòng)形象的教學(xué)資源帶到課堂之中，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，輔助課堂進(jìn)行更為有效的教學(xué)。微課作為一種新的信息化授課模式，可以彌補(bǔ)以往的一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的不足，幫助教師解決平時(shí)教學(xué)中的一些困難，以打造更好的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。