畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業論文的作者)三方都要作好充分的準備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現的水平是真是假。而學生不僅要證明自己的論點是對的，而且還要證明老師是錯的。

　　又值畢業季，碩士、博士畢業答辯如火如荼，看了不少論文，也幫忙改了一些論文，同時也聽了一些答辯，有些感想不吐不快。

　　1.研究生階段(碩士、博士)最重要的是在導師的指向下學會如何做科研(包括選題、研究設計、實施)，如何寫論文(包括查閱文獻、制作統計圖表等)，如果通過三年的學習，這兩點沒有完成，基本研究生白讀了，不管你畢業后干什么，畢業前必須把做科研、寫論文這兩件事學會，這也體現了你的學習能力，與專業無關。其實在做科研當中會鍛煉你各方面的才能，包括邏輯思維、合作精神、人際交往等等，所以會做科研的人通常都很聰明。

　　2.答辯遇到專家提出精彩的問題會贊嘆，但如果答辯人回答的精彩會驚嘆，有時候一個精彩的回答體現了你三年來學習、研究的精華，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。必須自信，其實在學位論文領域答辯專家未必如你掌握全面，但有些答辯人不自信，專家一有疑問就唯唯諾諾，認定自己錯了，可嘆可惜!

　　3.畢業論文必須好好寫，認真寫。畢業論文就像研究生的門臉，翻開有些論文，錯別字連天，全文字體、行間距不統一，圖標無標注或標注錯誤。我記得小學時語文老師和我們說曾經對博士生考成語默寫，錯誤率75%以上，那時我還不信，覺得都博士了還能寫錯成語，笑話!現在發現，如果離開電腦輸入法，可能我的成績也不樂觀。有人說那是導師修改不仔細，其實對于學位論文來說，那是學位申請人的個人作品，就如同有些電影標注“成龍作品”一樣。導師只負責把關學術性，而文字功底則體現了學生個人的文字修養和水平。我見過有些導師對學生學位論文逐字逐句修改，滿篇修改痕跡，不過現在這樣的導師極少。

　　4.最近在寫cochrane系統綜述，發現其模式極好。先寫完整的protocol，待做完后再寫出后續部分，其實學位論文也應該如此。開題時就應該把學位論文的目錄和全文的骨架搭好，待結果出來后填到相應部分，最后查閱最新的文獻寫出討論。

　　5.畢業答辯的PPT必須下心思好好設計，怎么用最簡單的方式將你做課題的內容匯報清楚，通俗易懂，前后邏輯性強，讓大同行也能聽懂就算是成功了。一旦一張PPT上有超過30個字，基本就不是“匯報”，而是“讀書”了。記得看過有人答辯時像央視主持人一樣手里拿很多小方塊，可以適當提示，但太多就感覺準備不充分了。

　　還記得看過有人答辯時對著一張幻燈片好久不知道說什么，怎么說，搞得專家質疑是否幻燈片有人代筆，答辯前至少需要演練2-3遍吧，但我不提倡把所有匯報詞都預先寫好背誦。

　　有人三年，有人六年，甚至八年，把最最青春年華的歲月都獻給了研究生時代，如果到畢業時連學位論文都寫不好，答辯都匯報不好，那拿什么致我們即將逝去的青春呢?