【摘 要】文章論述了高校組織工作的重要性，并從思想觀念、隊伍素質、作風建設、考核機制四個方面分析了目前高校組工干部隊伍建設面臨的問題，并據此提出加強組工干部隊伍建設的建議，提高高校組工干部的整體素質，以便更好地落實黨的高等教育政策，促進黨的健康發展。

　　【關鍵詞】高校;組工干部;隊伍建設

　　中國共產黨在不同時期對黨的建設和組工干部隊伍建設都提出了明確的要求。在黨的六屆六中全會上，毛澤東同志就指出：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。鄧小平同志在十一屆三中全會后明確指出：“中國的穩定，四個現代化的實現，要有正確的組織路線來保證”。習近平同志在 2013 年全國組織工作會議上指出：“要努力把各級組織部門建設成為講政治、重公道、業務精、作風好的模范部門”，為新時期黨的組織工作指明了方向。近期，黨中央出臺了《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》，為新時期黨的組織工作提供了科學遵循，同時也對高校組工干部隊伍建設提出了新的考驗。

　　1 高校組織工作的重要性

　　高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人是高校思想政治工作的關鍵，也是高校組織工作要解決的根本問題。高校組織部門承擔著學校黨建工作絕大部分任務，在高校履行全面從嚴治黨上肩負著重要的責任。無論是考察發展黨員、組織干部培訓、干部選拔任免、人才教育培養，都要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿全過程。黨的“十九大”上強調，偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，其中起決定性作用的是黨的建設新的偉大工程。黨的建設在很大程度上取決于黨的組織工作開展得如何。一個政黨在成長的過程中不斷改革和創新，有勇氣面對自身的問題，以壯士斷腕的決心糾正自身的問題。中國共產黨面臨長期的、尖銳的“四大考驗”和“四種危險”，黨內尚未根本解決思想不純、政治不純、組織不純、作風不純等問題。高校作為培養高知分子的主陣地，解決好組織路線和思想政治教育工作，對落實全面從嚴治黨和實現科教興國倡議具有重要意義。

　　2 目前高校組工干部隊伍建設面臨的問題

　　2.1 思想觀念有待轉變

　　部分高校組工干部的思想觀念存在一定問題：一是政治觀念不夠強，個別組工干部長時間甘愿做“兩面人”，政治立場不夠堅定，不帶頭遵守政治紀律和政治規矩，對上“陽奉陰違”，對下“趾高氣昂”。二是理想信念逐漸淡薄，少數組工干部不再信仰共產主義，不信馬列信鬼神，世界觀、人生觀、價值觀開始蛻變，沒了信仰根基，只把組織工作作為養家糊口的營生。三是在用人標準上趨于程式化，沒有形成正確的用人導向，在推行干部年輕化、專業化方面過于程式化，沒能根據具體情況量體裁衣，有的干部由于學歷、年齡、資歷等達不到要求而難以提拔，在造成人才浪費的同時也挫傷了部分同志的積極性。四是宗旨服務意識不高，有的組工干部認為自己是“干部的干部”，存在一種優越感，凡事都講究特殊化，甚至運用手中的權力為自己謀私利。

　　2.2 隊伍整體素質不夠全面

　　部分高校組工干部的整體素質還不夠全面：一是組工干部的專業知識不夠，少數組工干部對組織工作業務一知半解，有的高校的組工干部隊伍流動性大，新的工作人員不適應崗位要求，工作疲于應付。二是開拓創新精神不夠，組織工作的特殊性強調組織原則、要求程序規范、遵循保密規定，有的組工干部思維較為局限，習慣用固定思維考慮問題、用過往的經驗指導工作，致使在干部考察方式、黨員發展流程、干部培訓形式等方面缺乏創新。三是學習培訓不多，組織工作越到基層工作越繁瑣，工作量往往成倍增加，由于平時工作任務繁重，注重案頭工作，參加業務培訓和學習的機會較少，導致組工干部工作固化，不能及時獲取先進的組織工作知識和經驗。

　　2.3 工作作風不夠扎實

　　部分高校組工干部工作作風還不夠扎實：一是對工作指導不夠，有的高校組織部門布置任務時往往以轉發文件為主，二級學院黨組織得不到上級組織部門的有效指導，組織部門的工作不細、作風不實直接導致開展工作步履維艱。二是服務群眾意識不強，少數組工干部不愿意做基層調研，習慣于下達指令，工作安排靠命令，工作過程靠監督，工作結果靠檢查，常年不往基層一線走，所有的工作都在辦公室解決。三是基礎工作不夠扎實，有些組工干部對工作不做深入研究，對工作程序了解不深，按照以往工作經驗做事，喜歡做表面文章，工作事事要求留痕，務必要有臺賬，不免有形式主義之嫌。

　　2.4 考核激勵機制不健全

　　部分高校存在“注重教學科研人員、忽視管理人員”的狀況[1]。目前，高校的教學科研人員與行政管理人員在職務晉升、工資待遇、職稱評定等方面的差距比較大，組工干部作為行政管理人員也受到很大的影響。一是職業生涯發展規劃不夠明確，目前高校的工資待遇和職務晉升多與職稱相匹配，行政管理人員專業技術職稱在評定上存在諸多不便，有政策上的原因也有高校自身規定的影響，高校組工干部多是從其他崗位上交流來的教師，專業性不強，在從事組織工作后多不能兼顧教學與科研，在職稱評定和職務晉級上得不到同等對待，往往會出現擅長教學科研的不會管理，擅長管理的不懂教學科研的現象，嚴重降低了組織工作效率也對組工干部的職業生涯規劃方面造成了較大影響。二是缺乏有效的績效考核標準，目前高校的績效考核主要是依從科研和教學水平，考核標準并不適用于組工干部，由于工作性質特殊，組工干部的績效考核標準難以量化，最后導致做多做少一個樣，由此衍生“佛系”干部[2]和“論資排輩”現象，工作難以考核，最終導致考核流于形式，嚴重影響考核效率。

　　3 加強新時期組工干部隊伍建設的對策

　　3.1 加強黨性教育，筑牢思想根基

　　要始終把講政治作為組織部門的核心和靈魂，從思想深處解決好信仰信念問題，始終當好對黨忠誠、信念堅定的實踐者。一是開展理想信念教育，以學習宣傳黨的“十九大” 精神為契機，大力開展社會主義核心價值觀學習教育，以“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心牢記使命”主題教育等學習活動為載體，加強對組工干部進行專題輔導，提高黨性修養，堅定理想信念。二是開展優良革命傳統教育，定期組織組工干部接受紅色革命傳統教育，緬懷革命先烈，使組工干部黨性鍛煉得到加強，永葆黨員本色。三是開展黨課教育，圍繞“習近平新時代中國特色社會主義思想”等專題開展黨課，增強組工干部“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“四個服從”。四是開展廉政教育，組織部門既是選干部、用干部的部門，也是“咬耳朵、扯袖子”的部門，要通過在日常工作中多以提醒、談心談話等方式，真正把黨的紀律和規矩立起來，不斷錘煉黨性，用實際行動踐行組工干部公道正派的價值理念。

　　3.2 加強能力培養，提高整體素質

　　加強學習教育，深入開展專業培訓，不斷提高組工干部整體素質。一是弘揚工匠精神，當前我國各行各業都在大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，培育眾多恪盡職守、崇尚精益求精的“中國工匠”，組工干部隊伍也要力求打造一支嚴謹認真、精益求精的隊伍，要有自己的“組工工匠”，組工隊伍要不斷追求精細化辦公，在工作中持有終身學習的態度和刻苦鉆研的精神。二是強化專業能力培訓，定期開展組工干部培訓，不斷提高學習和語言表達能力、把握政策和執行政策能力、調查研究和綜合分析能力、知人識人和拒腐防變能力、組織協調和人際溝通能力。注重把握高等教育發展規律能力、服從教學科研能力、依法按章辦事能力、心理承受能力、凝聚親和能力的培養[3]。三是強化干部實踐鍛煉，創造條件優化組工干部成長路徑，注重到基層一線崗位培養鍛煉，注重樹立培養挖掘身邊的先進典型，不斷提高調查研究和指導實踐工作的能力。

　　3.3 加強作風建設，提高工作實效

　　不斷加強組工隊伍自身作風建設，樹立良好政治形象。一是要嚴格要求自己，組工干部要時刻堅持公平公正的工作態度，特別是在選人用人上，要嚴格按規矩辦事，規范選人用人程序。二是工作提速增效，引導組工干部養成工作及時落地、工作態度端正、工作富有成效的工作作風。三是注重工作實效，組工干部在平時工作中做到常規工作及時處理，突出復雜問題集中限時解決，切實轉變工作作風，不斷提高組織工作實效。

　　3.4 強化激勵機制，完善考核體系

　　完善干部考核評價機制，發揮考核激勵鞭策作用。一是推進績效考核精準化，充分體現高校多部門多職業的差異化要求，根據組工干部崗位的職業特點，合理設置考核指標和權重，改進考核方式方法，完善分級分類考核，堅決杜絕考核走過場、搞形式，切實增強考核的科學性、針對性、可操作性[4]。二是健全待遇激勵保障制度，嘗試建立特殊崗位津貼機制，探索實施差異化績效獎金分配制度，推進職務與職級并行制度，對組工干部等行政管理人員的職務晉升和職稱評定可考慮進行單獨評審，提升組工干部工作積極性和主動性。

　　4 結論

　　高校組織工作是高校落實全面從嚴治黨和加強思想政治教育工作的重要保障，組工干部隊伍是實現黨管干部、黨管人才倡議的重要實踐主體。一支富有戰斗力、執行力和忠誠、干凈、擔當的組工干部隊伍對落實高校立德樹人根本任務，推進高校黨建工作，提升高校基層黨組織組織力和建設中國特色社會主義高校，培養德智體美全面發展的社會主義接班人和建設者具有重要的現實意義。

　　【參考文獻】

　　[1] 劉濤.高校行政管理人員激勵機制構建的對策探析[J].人力資源管理,2018(4):86-87.

　　[2] 梁國越.“佛系”干部的激勵轉型分析[J].領導科學,2018 (15):13-15.

　　[3] 孫曉峰.高校組工干部隊伍能力建設的思路與對策[J].中國黨政干部論壇,2006(11):44-45.

　　[4] 中共中央辦公廳印發《關于進一步激勵廣大干部新時代新擔當新作為的意見》[J].共產黨員,2018(12):4-5.

　　《新時期高校組工干部隊伍建設的思考》來源：《貴州民族研究》2018年10期，作者：張新友。