摘要：醫教協同是培養醫學人才的有效途徑。學校、醫院雙方在合作教育過程中存在諸多問題，包括教學模式與人才培養目標不相適應，教學內容與崗位需求不能完全對接，學校教學管理和醫院行政管理不協調等。國際醫學教育改革中，醫教協同培養人才有很好的經驗。溫州醫科大學借鑒國際醫教協同理念，在院校合作基本路徑、雙贏共享基本準則、協同育人根本任務等方面做出了共建醫學教學基地、構建醫教相長的有效機制的探索。

　　關鍵詞：醫教協同；教學基地；人才培養

　　2014年11月27日，醫教協同深化臨床醫學人才培養改革工作推進會在北京召開，教育部、國家衛生計生委、國家中醫藥管理局、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部等六部門聯合出臺了《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》。國務院總理李克強作重要批示，批示指出醫教協同是培養臨床醫學人才的有效途徑，要求教育部、衛生計生委等相關部門加大改革創新力度，以社會需求為導向，遵循醫學教育和醫學人才成長規律，積極探索醫教相長的好做法、新機制，加快構建具有中國特色的醫學人才培養體系。本文通過總結溫州醫科大學近15年來與教學醫院實施協同育人的基本經驗，探討醫教協同，共建醫學人才培養基地的有效機制和途徑。

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　　一、高校醫教協同存在的主要問題

　　隨著社會經濟的發展和人民生活水平的日益提高，居民對自身健康水平的需求和期待迅速增長，如何培養大量合格的醫學人才以滿足衛生系統對專業人才的需求，一直是擺在醫學教育機構面前的重要問題。2010年，21世紀全球醫學衛生人才教育專家委員會在世界頂級醫學雜志《柳葉刀》（TheLancet）發表《新世紀醫學衛生人才培養：在相互依存的世界，為加強衛生系統而改革醫學教育》報告，報告指出“21世紀的醫學教育尚未能跟上時代的步伐，醫學衛生人才的崗位勝任能力與患者和人群需求不匹配等問題依然嚴峻，為滿足衛生系統需要需推進新一輪醫學教育改革。”［1］2014年底，教育部袁貴仁部長在全國醫教協同深化醫學人才培養改革會議上甚至直言“現在老百姓反映的看病難，一定程度上可以說是看好醫生難。緩解看病難、看好醫生難，根本出路在于深化醫學教育改革。”［2］我國現行醫學人才培養模式呈現出條塊分割、醫教不協同且各行其是的弊端，其主要表現在：

　　二、醫教協同的理論依據與發展歷程

　　1.醫教協同的理論基礎。“醫教協同”是指醫學院校協同政府、行業、醫院、學習者等各方，共同參與醫學人才培養目標的制定、教育教學模式改革、專業課程開發、教學基地建設和制度保障等人才培養的各個環節，進行跨專業、跨部門、跨地區、跨領域的合作育人模式。它既涉及辦學模式，又涉及人才培養模式。

　　2.醫教協同過程中醫院與高校的發展歷程。回顧過去一個世紀現代醫學人才培養歷程，國際醫學教育界普遍認為醫學教育改革大致經歷三代革命式的歷史階段，醫院與高校關系也劃分為三個階段：

　　三、醫教協同推進醫學教學基地建設的實施策略

　　《關于醫教協同深化臨床醫學人才培養改革的意見》提出：“加快構建具有中國特色的醫學人才培養體系，探索醫教相長機制。”醫教協同作為醫學教育人才培養模式改革的重要切入點，是發展高等醫學教育應該抓的綱。抓住了這個綱，目就能張，醫學人才培養基地的一系列教學改革就會有效地推動起來，醫學人才培養質量才會真正得到提升。

　　四、溫州醫科大學人才培養基地醫教協同的實踐探索

　　近年來，溫州醫科大學基于醫學教育的邏輯和特點，推進教育教學改革，以教學基地（附屬醫院與非直管附屬醫院）為人才培養主平臺，以醫教合作為途徑，以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點，探索學校、行業和教學醫院合作互動、協同育人的機制，努力達到第三代基于崗位勝任力的教學基地建設目標。

　　參考文獻

　　［1］FrenkJ,ChenL,BhuttaZA,etal.Healthprofessionalsforanewcentury:transformingeducationtostrengthenhealthsystemsinaninterdependentworld［J］.TheLancet,2010,376(9756):1923-1958.

　　［2］袁貴仁.全面推進醫教協同加快構建中國特色標準化、規范化醫學人才培養體系［N］.中國教育報,2014-11-27.

　　［3］ThomasMAkins.ABreifSummaryofCooperativeEducation:History,PhilosophyandCurrentStatus［M］//NationalAcademyofEngineering.EducatingtheEngineerof2020:AdaptingEngineeringEducationtotheNewCentury.Washington,DC:theNationalAcademiesPress,2005:61.

　　［4］張煉.國外產學研合作教育及其給我們的啟示［J］.職業技術教育,2004(6).

　　許冬武陳迎紅