［摘要］紅色文化始終是我國大學生思政教育資源，將其融入教育中能夠創設良好的思想和文化氛圍，削弱網絡時代對大學生思政教育的消極影響，切實增強當代大學生的理想信念、培育愛國主義精神、抵制西方意識形態的滲透。所以，高校思政教育工作者必須要認知紅色文化內涵與重要性，在實際教育工作中探索可行性融入路徑。

　　［關鍵詞］網絡時代;紅色文化;大學生;思政教育

　　引言

　　黨的十九大報告中明確指出，要加強革命文化繼承，并發展社會主義先進文化，事實上，紅色文化與革命文化本質上具有一致性，紅色文化是形象化的體現，對當代大學生的人生觀、價值觀與世界觀塑造具有重要價值，同時，大學生對紅色文化的認同感、接受度，亦關乎夢、中華民族偉大復興的實現。因此，網絡時代背景下，高校在開展大學生思政教育的過程中，應注重紅色文化的融入與貫穿教學全過程，深化學生對傳統革命文化的了解，提高學生社會責任感與民族精神，共同推進夢與中華民族偉大復興實現。

　　一、網絡時代紅色文化融入大學生思政教育的現實意義

　　(一)有助于培育大學生理想信念

　　理想信念對于一個民族和發展而言，是至關重要的精神動力，是不可或缺的重要內容。當代大學生作為祖國未來的建設者，有必要在思想政治教育的過程中，加強大學生理想信念教育。而紅色文化正是理想信念教育的重要內容，通過帶領學生解讀和領悟紅色文化思想內涵，有助于增強大學生的理想信念，使其成為網絡時代的新型人才。近年來，我國經濟呈現高速發展趨勢，國民生活水平得到顯著改善，當代大學生生活的物質條件十分優渥，使部分學生逐漸失去了吃苦耐勞、艱苦奮斗的良好品質，這對于大學生的成長和發展而言并不可取。因此，基于網絡時代背景下，高校思政教育的過程中，必須充分認知紅色文化的育人價值，將其有機融入思政教育，培育當代大學生堅定的理想信念，形成正確的人生觀、價值觀與世界觀。

　　(二)有助于培養學生愛國主義精神

　　愛國主義指的是個體對的深切熱愛的情感，我國作為文明古國，中華優秀傳統文化精神始終貫穿愛國主義，這是民族精神的核心，亦是源遠流長的根本原因。因此，愛國主義精神是每個人必備的信念。新的成立是無數革命烈士和愛國人士，拋頭顱灑熱血才換來今天幸福美好的生活，需要我們珍惜。然而當代大學生對這些革命事跡了解甚微，甚至存在享樂主義、個人主義、拜金主義思想，形成了不良的社會風氣。通過將紅色文化滲透于高校思政教育中，能夠讓學生深度了解紅色文化的來源、思想內涵，增強學生對革命英雄的自豪感，感悟祖國的繁榮來之不易，更認知紅色文化的當代價值，在實際學習與生活過程中，積極弘揚與傳承紅色文化。

　　(三)有助于抵制西方意識形態滲透

　　近年來，經濟全球化發展，諸多西方意識形態與文化價值觀借助網絡途徑傳入我國，試圖腐朽我國當代的大學生的思想價值觀念與意識形態，加大了思政教育難度。紅色文化具有較為鮮明的政治性色彩，是共產黨執政重要的文化根基，將其有機滲透于高校大學生思政教育工作中，能夠實現對大學生意識形態的引領，使大學生跟隨黨和的領導，形成正確的價值取向，增強學生紅色文化認同感，始終堅定不移地走特色社會主義發展道路，抵制西方消極意識形態與價值觀，為當代大學生成長成才，營造良好的外部文化環境。

　　二、網絡時代紅色文化融入大學生思政教育的路徑

　　(一)建設紅色文化網絡平臺

　　網絡已經成為當代大學生日常學習和生活不可或缺的一部分，在網絡時代背景下，將紅色文化融入大學生思政教育過程中，必須要加強紅色網站建設，使其成為思政教育開展的新載體。我國最早紅色網站的建立是由清華大學開始，隨后我國各大高校逐漸展開紅色網站建設的探索工作，現如今已經形成多樣化的紅色網站。紅色文化的政治性、先進性、民族性、生動性、思想性與知識性特征，融入網絡平臺中能夠彰顯其獨特優勢，通過建設紅色網站有助于開拓高校大學生思政教育新路徑。在紅色網站建設的過程中，高校層面要做好以下幾點工作內容:首先，必須針對紅色網站建設，做好前期統籌規劃工作，高校領導與管理者應予以高度重視，將其納入高校倡議發展目標與規劃中，并且充分發揮高校黨委以及校級主管部門的引領作用，使其積極參與紅色網站的建設與管理工作。其次，要推動紅色網站的相應制度體系建設，這是紅色網站有效管理和長遠發展的保障力量，是充分發揮紅色網站在大學生思政教育中優勢和功能的必備舉措。最后，在紅色網站建設的過程中要形成良好的品牌效應，當前我國許多高校已經建立紅色網站，但由于內容相對滯后和單一，加之管理不足，導致紅色網站流于形式，無法發揮其真正作用。所以，在紅色網站建設的過程中，可以積極利用校園廣播媒體、校內宣傳欄等加大對紅色網站的宣傳，并及時了解當代大學生呈現出的思想特點與精神追求，及時進行公司網站思政教育內容的與時俱進更新，并在建設過程中融入校園本土文化，使紅色網站更具特色，真正吸引廣大高校學生的學習興趣，使紅色網站的建設和具體內容，滿足當代大學生的精神文化需求。

　　(二)改進教育內容與方法

　　網絡時代下紅色文化融入大學生思政教育，要對現有的教育內容、教育形式與教育方法進行創新。當代大學生均為95后和00后，思想活躍、個性鮮明、興趣廣泛，要求思政教育內容及契合大學生學習訴求。紅色文化融入思政教育內容的過程中，要增強紅色文化的趣味性，并且結合網絡特點實現教育內容多樣化，弘揚紅色文化主旋律，同時要采用豐富多樣的思政教育方法。具體改進思政教育內容與教育方法的過程中，其一，關于紅色文化思政教育內容，應結合當代大學生的思政學習訴求，強調切合實際的基本原則，融入有關人文素養、團結合作等內容增強紅色文化內容的先進性。其二，關于紅色文化思政教育方式，由于當代大學生對紅色文化普遍學習興趣不足，所以，必須迎合95后和00后大學生的學習興趣與價值取向，采用多種網絡媒體平臺開展教學，利用微博、微信、QQ，讓紅色文化更具滲透力和影響力。同時也可以選擇紅色經典影視、紅色書籍、紅色歌曲、紅色微博，并開發紅色游戲，這些均是當代大學生十分喜聞樂見的學習方式，有助于增強紅色文化融入的有效性。其三，打造紅色文化網絡思政教育課堂，學校教師對紅色文化內容進行整合與加工處理，以視頻、音頻、圖文等多種形式進行資源呈現，增強紅色文化對大學生的吸引力提高學生學習熱情，并讓學生在感受紅色文化魅力的過程中受到紅色文化的感染與熏陶。其四，依托網絡平臺組織豐富多樣的紅色文化主題活動，例如，高校可以成立紅色文化社團，社團成員主要負責紅色文化的提取宣傳以及活動設計等工作，在多個環節中感受紅色文化內涵。在紅色文化主題活動開展的過程中，也可以圍繞講講革命英雄人物展開，讓學生自主采集資料，可以是抗震救災的英雄人物，亦可以是革命英雄人物，讓紅色文化更具時代特點，提高學生學習紅色文化的積極性與主動性。

　　(三)打造紅色文化教育隊伍

　　網絡時代背景下，將紅色文化有效融入當代大學生思政教育工作中，對高校思政教師的綜合素質水平與能力提出較高要求，需要一支思想品德端正、政治立場堅定，且具有較強政治覺悟和業務能力的優質思政教師團隊，且要求廣大思政教師能夠靈活運用現代化信息技術手段，通過網絡途徑靈活開展思政育人工作，才能為網絡時代背景下紅色文化融入大學師生教育工作的有效性提供保障力量。在推進專業化和高水平的思政教師隊伍建設過程中，一方面，要使廣大思政教師具備良好的思想政治素質，要準確把握馬克思主義化的理論內涵，明確網絡時代背景下，高校思政教育的總體方向，并對紅色文化思想內涵具備正確解讀，且形成紅色文化的當代弘揚與傳承意識，能夠準確把握社會理論的發展方向，具備較強的信息甄別能力，自覺抵制網絡不良文化與思想的腐蝕，正確引導大學生以辯證眼光看待多元文化，避免西方意識形態滲透于我國大學生思想價值觀。

　　總而言之，作為高校思政教育工作者要運用科學的理論武裝頭腦，不斷提高自身的人格魅力，正確引導當代大學生學習紅色文化，牢牢把握網絡思政教育陣地。另一方面，切實增強高校思政教育工作者的網絡信息技術運用能力以及媒介素養。網絡時代背景下，紅色文化融入大學生思想政治教育工作過程中，需要教師靈活運用網絡技術，開展紅色文化教學。因此，學校方面應予以高度重視，定期組織思政教師開展網絡信息技術培訓，提高教師信息技術應用能力，同時思政教師應具備自主學習意識，利用教學之余，通過自學的方式增強計算機應用能力，成為適應網絡時代思政教育的新型人才。結語綜上所述，紅色文化是經歷歷史發展保留下的優秀寶貴文化遺產，對大學生思政教育具有深刻的影響作用。立德樹人背景下，黨和高度注重大學生思政教育工作，將紅色文化融入思政教育工作中，是提高思政教育有效性、傳承紅色文化的有效路徑。因此，應基于當今網絡時代背景下，通過建設紅色文化網絡平臺、改進教育內容與方法、打造紅色文化教育隊伍等，依托紅色文化融入，為大學生思政教育指引正確方向。

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　　付銘舉，趙文春