【摘 要】四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院音樂與舞蹈類專業(yè)畢業(yè)生今年就業(yè)率有所下滑，本文通過調(diào)查本屆畢業(yè)生就業(yè)情況，從三方面來闡述畢業(yè)生的就業(yè)狀況，了解學(xué)生就業(yè)發(fā)展去向，提升就業(yè)方法，有利于更好地指導(dǎo)未來學(xué)生就業(yè)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關(guān)鍵詞】音樂與舞蹈類 就業(yè) 研究

　　根據(jù)教育部統(tǒng)計結(jié)果顯示，2020屆畢業(yè)生人數(shù)874萬，比上一年增加40萬，創(chuàng)歷史新高?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》的規(guī)定，音樂與舞蹈類專業(yè)屬于一級學(xué)科藝術(shù)類，分為5大專業(yè)類別，四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院開設(shè)其中3個專業(yè)，包括舞蹈表演、音樂表演、舞蹈學(xué)，2020屆本科畢業(yè)生349人，研究畢業(yè)生18人，總體畢業(yè)生人數(shù)與往年基本持平?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　一、初次就業(yè)情況統(tǒng)計

　　截至2020年10月15日統(tǒng)計，研究生就業(yè)率100%，本科生總體就業(yè)率87.11%。

　　1.研究生就業(yè)情況。我院2020屆研究生總?cè)藬?shù)18人，其中黨員16人，省內(nèi)生源12人，大多數(shù)學(xué)生只愿意去大專院校或者穩(wěn)定的單位就業(yè)，因此雖然只有18個研究生，但是能達(dá)到100%的就業(yè)率，在全校范圍內(nèi)排名第一。

　　2.本科生就業(yè)情況。舞蹈表演人數(shù)143人，就業(yè)率達(dá)到90.91%，是本科就業(yè)率最高的專業(yè)；其次是音樂、表演專業(yè)，兩個專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)127人，平均就業(yè)率86.2%。以上兩個專業(yè)均超過全省平均就業(yè)率。雖然這個就業(yè)率沒有往年高，但是我院從5月統(tǒng)計就業(yè)率不到30%增加到目前的87.47%，僅5個月就業(yè)率就翻了2倍多，就業(yè)工作成效顯著。

　　二、就業(yè)去向分析

　　1.研究生以簽約形式為主要就業(yè)方式。研究生中14人以簽訂就業(yè)協(xié)議方式就業(yè)，2人以自由職業(yè)方式就業(yè)，還有2人以合同形式就業(yè)。總體來說，研究生對就業(yè)單位的選擇都是大中專院校和公招單位，其中從事教學(xué)人員的人數(shù)為15人。

　　2.本科生就業(yè)方式分析。本科生349人中已就業(yè)人數(shù)304人，其中男生71人，女生233人。四川省內(nèi)生源207人，其他為外省生源。黨員27人，群眾9人，其他為共青團(tuán)員。

　　就業(yè)去向分析：其他形式就業(yè)的人數(shù)為200人，為就業(yè)的主流，簽訂就業(yè)協(xié)議32人，簽訂勞動合同27人，升學(xué)21人，自由職業(yè)18人，自主創(chuàng)業(yè)3人，征兵2人，出國深造1人。

　　就業(yè)的主要從業(yè)方向：從事教學(xué)人員達(dá)188人，從事文學(xué)藝術(shù)達(dá)46人，其他行業(yè)人數(shù)都極少，包括辦事人員和有關(guān)人員11人、其他專業(yè)技術(shù)人員7人，商業(yè)和服務(wù)人員4人，新聞出版和文化工作人員2人和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)人員1人。

　　所涉及的行業(yè)為14種，其中教育業(yè)177人，文化、體育和娛樂業(yè)64人，房地產(chǎn)行業(yè)1人，建筑業(yè)4人，交通運輸業(yè)1人，金融業(yè)2人，科學(xué)研究與技術(shù)服務(wù)1人，農(nóng)林業(yè)1人，批發(fā)和零售業(yè)4人，信息傳輸和軟件業(yè)1人，制造業(yè)1人，住宿和餐營業(yè)1人，租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)1人。

　　從以上數(shù)據(jù)來看，雖然涉及的行業(yè)門類較多，但是師范類院校的就業(yè)主流還是面向教育業(yè)，而我們學(xué)院作為師范類院校中非師范類專業(yè)院校，就業(yè)行業(yè)中還有一個就業(yè)主流集中在文化體育娛樂行業(yè)。

　　3.未就業(yè)情況分析。未就業(yè)的35人中考研人數(shù)16人，其中12人是二戰(zhàn)考研，去年考研準(zhǔn)備不充分今年專心考研，不打算做兼職工作。10人在準(zhǔn)備公招教師考試或者地方公務(wù)員考試，8人在尋找工作中，有的是換了工作，有的是在等待面試結(jié)果，有的是在試用期，以上兩類同學(xué)就業(yè)意愿強(qiáng)烈，專業(yè)成績大多較好，不愿隨便就業(yè)。只有1人明確表示不想就業(yè)。

　　三、就業(yè)策略分析

　　1.成立就業(yè)聯(lián)盟。學(xué)院層面建立就業(yè)聯(lián)盟微信群，所有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各專業(yè)骨干教師、輔導(dǎo)員全部加入就業(yè)聯(lián)盟群，在6月畢業(yè)離校后對未就業(yè)學(xué)生進(jìn)行一對一就業(yè)追蹤，形成全院參與就業(yè)幫扶，采取一對一精準(zhǔn)就業(yè)幫扶政策。群里教師經(jīng)常發(fā)布就業(yè)信息，分享就業(yè)信息。同時對于指導(dǎo)的學(xué)生每十天會聯(lián)系一次，通過電話或者微信溝通就業(yè)進(jìn)展。對于之前已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)調(diào)查追蹤，對于之前已就業(yè)追蹤過又失業(yè)的學(xué)生進(jìn)行就業(yè)跟進(jìn)，建立就業(yè)臺賬，形成就業(yè)動態(tài)指導(dǎo)。

　　2.利用好學(xué)生和教師平臺，共享就業(yè)信息。舞蹈類的就業(yè)市場學(xué)校招就處能提供的就業(yè)信息有限，因此學(xué)生自動自發(fā)建立了就業(yè)信息發(fā)布群，只要有學(xué)生就業(yè)信息就直接發(fā)到這個群里，很多學(xué)生在找到工作后把了解到的就業(yè)信息發(fā)布到群里，讓就業(yè)信息流動。

　　3.有針對性地開展講座。我院學(xué)生普遍重專業(yè)、輕文化，在面對公招教師考試、公務(wù)員考試、特崗教師考試時往往缺乏考試經(jīng)驗和考試技巧，很多人因為缺乏自信心而半途而廢。針對這一特點，我院開展了針對考研群體、公招教師群體、特崗教師群體、找工作群體的分類指導(dǎo)，先了解學(xué)生們的意愿和痛點，然后按照不同群體分別開展講座，就算特崗教師的需求只有5個人，我們也開展了一場講座，邀請已經(jīng)考上特崗教師的畢業(yè)學(xué)生免費給學(xué)生分享經(jīng)驗，其中3人最終如愿考上了特崗教師。

　　從以上就業(yè)策略來看，發(fā)揮專業(yè)教師的作用對就業(yè)指導(dǎo)的幫助很大，專業(yè)教師既是學(xué)生專業(yè)技術(shù)的指引者，也是就業(yè)路徑的引領(lǐng)者，未來我們將建立班導(dǎo)師制度，除了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，這樣才能從入口到出口形成躍遷式幫助。

　　參考文獻(xiàn)

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　　作者李 歡