摘要：近些年我國建筑行業迅速發展，建筑類專業成為熱門專業，大部分中職學校開設建筑工程測量課程，要求學生掌握建筑測量知識與實踐技能，但實際教學過程中效果不理想。文中分析建筑工程測量教學存在的問題，聯系實際給出針對性優化措施。

　　關鍵詞：建筑測量；教學問題；解決措施

　　建筑工程測量教學過程中，學生要認識最基本的測量工具，掌握其用途，掌握理論知識，并在實際中合理運用理論知識。但部分建筑測量教學并未適應市場發展，教學過程中依然采取傳統教學方法，學生單純的學習測量理論知識。因此要推動教學改革，大幅度提升的提升工程測量教學質量。本文就此展開論述。

　　一、中職建筑工程測量教學面臨的問題

　　（一）課堂氛圍沉悶，師生之間互動不足

　　中職建筑測量教學時，筆者發現課堂上存在很多問題，典型的如不服從教師管理、學習方式不合適、課堂上玩手機無心學習等。課堂上部分教師照本宣科，忽視與學生之間的互動交流，課堂管理方式過于落后等。

　　中職生不服從管教、學習不專心、教師忽視管理等，都會影響到測量教學質量。同時，部分學生在初中學習過程中并未養成良好的學習習慣，專業課學習時效果不理想，無法滿足社會對高素質人才的需求。

　　（二）教學儀器落后，不利于學生的學習

　　中職學習中用于測量教學的儀器不夠先進，無法滿足學生實踐需求，甚至部分學校無法保證儀器的數量，造成學生測量實踐學習難度增加，阻礙教師教學活動的順利開展。

　　大多數中職對于學生開展的實踐教學形式都是課程教學，而課程教學的設置與教學安排一般來說是選修課的形式，大多數學生選課是自由選擇課程，由此很容易產生實踐課程沒有人選或者選課之后也逃課不去上課，并且由于教學設備不足，缺少專門的實踐教育場所，專業器材等，這些都導致教師只能采取課件演示以及多媒體播放這種教學方式，單一枯燥，導致不能吸引學生的積極性，學生參與度較低。

　　二、中職建筑工程測量教學問題的解決措施

　　（一）創新教學方法，增加師生互動頻率

　　中職學校首先要轉變傳統的教育觀念，認識到實踐教育對于學生的重要性及積極作用，中職只有從思想上認識到這些，才可以更好的在教學過程中建立科學的實踐教育體系，為實踐教育開展打好基礎。我國目前處于中職實踐改革的探索階段，實踐教學的設置存在一定的弊端，阻礙了我國實踐教育教學活動的開展，為解決這個問題，中職實踐教學改革過程中，必須要根據我國現代實踐發展趨勢，學校實際情況，學生學習狀況等制定專業的課程，將學生的學習性調動起來，從而將學生積極性挖掘出來。

　　課堂教學過程中并不是單一死板的，單一死板的教學方法不能使學生領會到實踐的真正內涵，因此教師要探索多樣化的教學方式，將多種方式結合起來。例如：運用多媒體教學，表演教學等。多媒體教學過程中可以使學生直觀的看到，聽到，使學生簡單明了的了解實踐，對實踐加深印象。表演教學可以發散學生思維，讓學生根據自己的理解開展表演，讓學生更深刻的了解實踐的內涵。

　　（二）更新教學設施，提高課堂教學質量

　　校企合作的教學模式是最近以來出現的培養高素質人才的新型教育模式。隨著我國新時期教育改革的進行，課堂教學模式越來越多樣化，現代教育的發展得到了極大地推動。在新時期，想要提高培養人才的質量，就必須在“產學結合、校企合作”的課堂教學模式下對人才進行培養，讓學生能夠盡早的進入社會，適應以后的工作環境，為學生的今后的工作積累經驗。在這個前提下，學校應該利用現有校企合作機會，根據資源共享、優勢互補、共同獲利的原則，與企業對產學結合的課堂教學模式進行探究。

　　教學計劃是學校對學生需要掌握的知識所制定的，教師需要根據教學計劃做出自己的教學安排。教學計劃設計的合理性對教學效果的好壞有著很大的影響。在校企合作的背景下制定教學計劃要對企業工作所需了解，同時將其融合到平時的課堂教學之中，還要考慮到學生的接受能力、教師講課的效果和學校能夠提供的教學資源。要適用于校企合作的教學模式，對學生的理論知識和實際操作都要培養，還要以學生為主，提升學生的學習熱情，保證學生在出去實際的工作中能夠運用到課堂教學中的所學。

　　（三）豐富師資力量，及時更新教材內容

　　中職建筑工程測量教學過程中，要選擇合適的教學方法，改善傳統教學模式的不足，奠定實踐教學質量提升的基礎。教師課堂項目內容講授過程中，培養學生自學能力，整個過程中教師起到引導作用。通過體驗真實工作崗位，感受到學習的快樂。

　　在測量工程中，全站儀和自動安平水準儀起著有很大的作用，對整個工程的推進，具有重要意義。全站儀不僅方便人們攜帶，更是可以獨立工作，并且可以和其他自動進行合作。這樣就可以把兩種一起合并為一種儀器，節省資源。因此，在課本中加入儀器的使用說明是非常重要的，也更加方便了學生的理解和運用。根據學生的實質水平和社會的發展進行教材的編寫，更加推動學生學習的積極性，也是對中等職業學校建筑測量的一個改革。

　　結語

　　總之，新時期發展環境下，建筑工程類專業教學時要深化教學改革，調整人才培養策略。文中分析中職建筑工程測量教學中存在的問題，聯系教學實踐情況，給出針對性解決措施，旨在推動建筑工程測量教學質量的提升。希望通過本文論述，為推動建筑工程測量教學質量提升提供借鑒。

　　參考文獻

　　[1]吳佳鑫.論中職建筑測量教學中存在的問題與對策分析[J].教育現代化,2018,5(31):318-319.

　　[2]張樹升.中職建筑工程測量教學中存在問題的對策分析[J].江西建材,2017(08):277+280.

　　[3]李福全.中職建筑工程測量教學中存在問題的對策探究[J].職業,2016(03):84-85.

　　作者萬一

　　推薦閱讀：建筑核心期刊投稿版面費多少錢