思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。本文是一篇大學教育論文范文，主要論述了大學生就業思想政治教育價值及實現途徑。

　　摘要：本文以文獻法為主要研究方法，以大學生就業思想政治教育的價值意涵及實現途徑為研究核心，重點論述了隨著當前國內大學生就業形勢日益嚴峻，大學生就業思想政治教育的價值也日漸凸顯.本文通過對大學生就業思想政治教育的個體價值以及社會價值的分析，提出其價值實現的具體途徑，以期進一步推動我國大學生就業思想政治教育的深化與發展.

　　關鍵字：價值內涵,思想教育,個體價值,實現途徑

　　據教育部官方數據統計，去年普通高校畢業生人數達到749萬人，今年更是達到了770萬人創歷史新高.龐大的畢業生人數使得大學生就業形勢日益嚴峻，尤其是在當前我國經濟下行壓力巨大的情況下，市場的不景氣更加劇的大學生擇業的難度.而思想政治教育工作作為經濟工作以及其他一切工作的生命線，理應在當前大學生就業過程中充分發展積極的指導作用.同時，黨和國家高度重視大學生就業思想政治教育工作，教育部早于2009年便制定并頒布了《關于加強普通高度學校學生就業思想政治教育的通知》，進而為全國范圍內的高校大學生就業思想政治教育奠定了宏觀框架，指明了發展方向.其中對思想政治教育在大學生就業中的重要性給予了充分的肯定，并在十個方面做出了具體的工作部署.大學生就業思想政治教育所具有的價值意涵主要包括二個方面，既包括思想政治教育的個體價值，也包括思想政治教育的社會價值.現就這兩個方面做如下論述.

　　1大學生就業思想政治教育的個體價值

　　長期以來由于對于大學生思想政治教育的社會價值的推崇，使得其個體價值受到冷落，國內對這方面的研究也較為稀少.為此，本文有必要對大學生思想政治教育的個體價值進行著重闡述.對于大學生就業思想政治教育的個體價值可從教育者與被教育者兩個角度進行考察.1.1大學生就業思想政治教育對教育者的個體價值1.1.1為教育者開辟了一片新的教育空間.傳統的思想政治教育往往停留在理論層面，過于注重書本知識，教學內容也過于僵化、教條.而大學生就業思想政治教育無疑是為教育者開辟以一片全新的教育空間，它將思想政治教育的理論知識與現實社會相連接，使得教育者在進行理論講授的同時也得將目光轉向錯綜復雜的現實社會，進而打破了傳統思想政治教育的狹隘束縛，開拓了思想政治教育的現實社會領域.1.1.2轉變教育者的工作思路.在以往的思想政治教育中，教育者要沿著解決學生思想問題這一工作思路開展教育工作，而大學生就業思想政治教育則要求教育者要轉變思路，在解決大學生思想問題的同時，也要解決其現實問題.并且，通過不斷的教學實踐逐步摸索出一條全新的思想政治教育工作思路，進而推動高校思想政治教育事業的進步與發展.1.1.3彰顯教育者的教育成效.大學生就業思想政治教育可以讓教育者將思想政治教育的內容更加貼近現實、貼近生活、貼近學生，真正達到學以致用的教學目的.大學生在思想政治覺悟提升的同時，其所學的理論被運用到擇業過程中，并發揮了積極的作用.使得思想政治教育的教育成效被放大，增強了教育工作者對思想政治教育的學科認同感，進而提升了他們的工作積極性和工作效率.1.2大學生就業思想政治教育對受教育者的個體價值1.2.1幫助受教育者樹立正確的擇業觀隨著國內高校的不斷擴招，我國高等教育的精英化路線逐步向平民化方向發展.而有些大學生還抱著“天之驕子”的稱號不愿放手，在擇業過程中自我定位不夠準確，并且眼高手低，不切實際.而通過大學生就業思想政治教育可以幫助其樹立正確的擇業觀，合理規劃未來的就業前景，并以此安排在校期間的成長軌跡.以至于在畢業時能夠綜合分析自身的實際情況，以及勞動力市場需求情況，科學定位，合理擇業.1.2.2提升大學生就業能力對面日益激烈的就業形勢，大學生的就業能力成為了其綜合能力的重要組成部分.但大學生就業能力提升的途徑較為狹窄，目前高校尚未有專業系統的課程設置和安排.而大學生就業思想政治教育無疑是為大學生就業能力的提升提供了一個很好的平臺，通過接受就業思想政治教育，大學生可以獲得自我認知能力、面試技巧、信息的收集和處理能力以及職業適應能力等，為將來的就業提供足夠的智力支持和思想資源.進而使大學生在未來激烈的就業競爭中不至于茫然失措，四處碰壁.1.2.3增強大學生的就業信心大學生在擇業的過程中不僅面臨著就業本身所帶來的壓力，同時也面臨著角色轉換所帶來的困惑.很多大學生一踏入社會便表現出極大的不適應性，無論是工作能力還是人際關系都給其工作步入正軌帶來了極大的阻礙.大學生就業思想政治教育在對大學生進行就業指導的同時，也在積極幫助其克服心理障礙，增強大學生的就業信心.通過社會適應指導，幫助學生盡快完成角色轉換，擺脫工作過程中的學生習氣，進而建立起職場工作者的行為模式和人際關系，為其將來叱咤職場打下堅實的心理基礎.

　　2大學生就業思想政治教育的社會價值

　　大學生就業思想政治教育所具有的社會價值同樣體現在多各方面，無論是在政治、經濟還是文化上，大學生就業思想政治教育都在為經濟社會的發展發揮著積極的促進作用.2.1大學生就業思想政治教育的政治價值思想政治教育對于協調黨和人民的關系發揮著重要的作用.而大學生就業指導思想政治教育在提升大學生思想政治覺悟，開展就業指導的同時，使大學生切身的體會到黨和國家對他們的關心和愛護.大學生通過接受就業思想政治教育及時了解和掌握和我黨關于大學生就業的幫扶信息和優惠政策，增強大學生對黨的執政地位的認同感，擴大我黨的影響力和號召力.進而鞏固中國共產黨的執政地位，維護社會的穩定與繁榮.2.2大學生就業思想政治教育的經濟價值從根本上上講，大學生就業思想政治教育是以中國特色社會主義理論體來武裝人才，它使得大學生在正確的理論指導下不斷提升自身素質，尤其是勞動就業技能，進而使得他們更好的投身到社會主義經濟建設的浪潮中.大學生通過就業思想政治教育可以充分認識到專業知識和技能的重要性，進而促使其刻苦學習，努力掌握專業知識，從而為我國的經濟發展提供高素質的人力支持，保障我國經濟發展的人才需求.2.3大學生就業思想政治教育的文化價值隨著人們在意識形態領域呈現出日益多樣性的態勢，一些腐朽、落后的文化也在逐步滲透到我國的文化領域.尤其是對處于校園里的大學生而言，由于其心智尚未健全，對事物的認知能力較差，很容易受到腐朽文化的侵蝕.而大學生就業思想政治教育則可以起到清除異己、固本溯源的功效，通過就業思想政治教育及時傳達黨中央的政策方針及文化價值，積極弘揚主流文化，傳播先進文化.同時，通過大學生就業思想政治教育激發大學生的創造力和活力，進而為中華文化的傳承與創新注入新鮮血液.

　　3大學生就業思想政治教育價值的實現途徑

　　教育者與受教育者作為大學生就業思想政治教育價值實現的重要載體，理應在其價值實現方面發揮積極的作用.就教育者而言，首先，要在思想上給予高度的重視.宏觀教育主體要加大對大學生就業思想政治教育的投入，努力提升大學輔導員的薪資待遇和地位，著力打造專業化的思想政治教育隊伍，建立健全思想政治教育與就業工作的協調機制.其次，對于對于每個教育工作者而言，更應從思想上端正態度，充分肯定自己的職業價值，努力提升業務水平和能力，擴充自己的知識結構，從而為更好的幫助大學生就業.最后，宏觀教育者與微觀教育者之間應加強溝通，積極協調.各高校要在校黨委的統一領導下，分工配合，相互促進，為大學生就業思想政治教育價值的實現保駕護航.而就受教育者而言，首先，大學生要主動接觸，積極思想，以社會主義建設者的主人公意識規劃自己的就業藍圖.積極關注當前的就業形勢以及國家的就業政策，適時調整就業方向，不斷提升自我認知.其次，大學生要善于實踐、學以致用.實踐是檢驗真理的唯一標準，這一亙古不變的原則同樣適用于大學生就業過程中.通過將自己所學的就業思想政治教育運用到社會實踐中，進而檢驗其具有的價值功效.最后，大學生要堅定信念，樹立信心.對于大學生就業思想政治教育的價值大學生應給予充分的肯定，堅信其在自己未來的擇業過程中發揮重要的作用，并對其采取悅納內化的態度.在教育介體上，作為教育者與受教育者的橋梁，大學生就業思想政治教育的教材在其價值實現上發展著重要的作用.為此，應進一步完善和豐富大學生就業思想政治教育的教材內容.具體包括設立合理的內容結構和體系，及時更新教材內容，充分體現時代性特征.在教學形式上，充分利用多媒體技術，改變傳統的口傳心授的教育教學模式，增強大學生就業思想政治教育的趣味性，進而增強學生的學習積極性.在教育方法上，要靈活多樣.在尊重學生的主體地位的同時，增強教學的互動性，通過激勵教育、情感教育等教學方法來激發大學生的自我認知，進而內外化就業思想政治教育.

　　4結語

　　隨著當前國內大學生就業形勢日益嚴峻，大學生就業思想政治教育的價值也日漸凸顯，對于新時期高校思政教育教師來講，也提出了新的挑戰，如何面對新時期的大學生就業困難，如何拓寬大學生就業途徑，如何理順就業過程中學生的一些思想政治工作，均是高校思政教師需要面對的問題.本文通過對大學生就業思想政治教育的個體價值以及社會價值的分析，提出其價值實現的具體途徑，以期進一步推動我國大學生就業思想政治教育的深化與發展。
　　大學教育論文發表期刊推薦：《集美大學學報》（教育科學版）獲獎情況：2009年被教育部評為"中國科技論文在線優秀期刊"二等獎，2010年獲得"全國高校優秀社科期刊"、"全國高校社科期刊特色欄目"兩項榮譽。"教師發展研究"欄目被全國高等學校文科學報研究會《學會會訊》專欄推介。2012年榮獲"中國科技論文在線優秀組織獎"。