隨著大學生就業形勢日益嚴峻，政府和高校鼓勵大學生自主創業。職稱論文發表網代理河北職稱論文發表“淺析完善和推進河北省大學生創業服務教育體系建設的研究”，就如何構建完善大學生創業扶持服務體系，提高創業教育質量，建立和完善大學生創業實踐體系等問題進行了闡述，對大學生創業幫扶工作具有指向意義。

　　[論文關鍵詞]創業服務體系 創業教育 高等院校

　　一、構建完善大學生創業扶持服務體系

　　(一)完善大學生創業政策的扶持體系

　　從2010年起，河北省開始實施“創業幫扶工程”，其中“大學生創業引領計劃”的目標是：“3年引領2萬名河北籍大學生實現創業;2011年，石家莊市人社局、市勞動就業服務局啟動創業幫扶‘131工程’公益活動，免費為10000人進行創業培訓，并幫扶3000人成功創業，帶動10000人實現就業，其幫扶對象主要是有創業愿望的高校畢業生，自活動啟動以來，共對4212人進行了創業幫扶，已成功創業2653人，帶動就業6178人”;“對有創業意愿的困難家庭的高校畢業生提供免費的創業培訓、政策咨詢、項目開發、創業孵化、開業指向等‘一條龍’服務;此外還享受登記注冊，減免稅額，一次性創業補助，貸款等多項優惠政策”;“2012年河北省會石家莊市發放的小額擔保貸款重點對高校畢業生進行創業幫扶，幫扶高校畢業生237人，放貸2568萬元”。

　　河北省各級政府部門積極落實各項大學生創業優惠及扶持政策，為大學生創業提供軟硬件服務與支持;鼓勵和推進大學生創業，但仍有很多需要繼續加強和改善的空間，如建立系統化的創業培訓服務體系，完善大學生創業的社會保障法律體系，完善大學生創業信貸融資機制等。

　　(二)構建創業服務網絡平臺

　　創業服務網站應由高校、政府、企業共同參與，學校提供相關的創業課程和教學資料，學生可根據需要選擇相關內容學習或查詢信息;政府及時發布相關的創業政策和信息;企業的參與必不可少，企業也可以通過創業計劃書選擇投資項目，或根據企業發展的需要，為學生提供實訓實踐及加盟創業機會。

　　河北大學生創業網、河北青年就業創業網、河北省創業指向聯盟網、河北科技新聞網等自創辦以來深受大學生的歡迎，但是政府、企業、高校的合作還遠遠不夠，網絡信息社會化水平亟待加強，大學生還希望得到政府更多的扶持，希望有更多的企業參與進來，為他們提供更廣闊的創業致富門路。

　　(三)設立大學生科技創新創業專項資金

　　為了發現、培養、鼓勵大學生創業創新，河北省將進一步加大高校科技創新人才隊伍建設力度，啟動“河北省大學生創新能力培養計劃”等，“針對大學生創新活動，河北省教育廳將設立大學生科技創新基金，專項資助擁有核心技術和自主知識產權的科技創新項目、發明專利等。高校的重點實驗室、工程技術研究中心以及各類專業技術服務平臺，要向大學生免費開放，為大學生創新教育提供技術支撐和服務”。

　　河北省政府還應設立以政府出資為主、多方集資輔助大學生科技創業專項資金，每人申請額度為2～5萬元，重點扶持支持具有創新思維、敢于創業的大學生創辦科技型小企業，幫助大學生解決創業資金難題。

　　二、構建創業教育質量保障體系

　　(一)完善創業教育課程體系建設

　　河北金融學院在深化教育改革中，確定了以“產、學、研”結合為支撐的創新創業特色教育，將創新創業教育確立為加快學院發展的一個重要倡議，構建包括創新創業理論類、創新創業實務類等課程群，本科專業可選課程達40余門，?？茖I可選課程近30門。河北大學工商學院創建了平臺化、學科化、模塊化、體驗化的“四化”創業教育課程體系。

　　隨著河北省各高校對大學生創業教育的實施，使很多大學生實現了由被動就業到主動創業的轉變。(1)創業教育是一個教育理念模式的變革，并非鼓勵學生人人都去自主創業，而是對學生進行創業精神和創業能力的培養;一些高校對創業教育認識不足。(2)創業教育體系不僅僅是開設幾門創業課程，學生不能只靠課堂學習來掌握創業技能，它應由創業課程、創業講壇、創業競賽、創業實訓等組成;但目前大多數河北省高校還沒有統一的創業教育體系，即使有也缺乏系統性、針對性、可操作性。(3)建立科學的創業教育評估體系與評價機制是完善創業教育體系不可或缺的環節。

　　(二)構建高校創業服務中心

　　高校創業教育工作應責成院長主管統籌，設立校一級的創業教育中心，在創業教育中心下，可設立創業教育研究所、創業設計方案評審委員會、學生創業協會、創業沙龍等機構，強調機構的系統研究與科學規劃，加強創業教育的管理與科研工作，為大學生創業提供知識與技能保障。

　　河北省多數高校對創業教育認識不足，沒有專門的創業教育中心，多數由就業指向部門負責。創業中心旨在為高校學子提供近距離、全方位、有針對性的創業服務，如開辦講座、創業咨詢、企業調研、創業成果交流、開展豐富多樣的創業社團活動和創業計劃、科技創新競賽等系列活動，要打造創業中心的服務品牌，就要為大學生提供實實在在的創業指向與服務，形成系統化和可持續創業活動的局面。

　　(三)建立“導師制”創業工作室

　　創業工作室將創業教育的實踐教學、實踐操作、教學互動融為一體，為具有創業潛質又對創業感興趣的學生選派創業輔導導師，既有學校導師，又有企業導師。在導師輔導下，一是可以利用創業模擬軟件的創業教育網絡化平臺，在網絡上實施組建公司、確定公司架構、分析經營環境、企業登記注冊、嘗試經營業務、創業管理等實踐訓練。2011年9月河北省啟動了“就業(創業)服務進校園”活動，該項活動為高校引進了創業實訓軟件，有創業意愿的學生可以體驗“網上當老板”。二是按照“虛擬公司”的形式組成團隊，可采用具有市場前景的項目或科技競賽創新的成果，企業導師創業實踐的團隊提供可行性分析、市場預測、風險管理等方面的幫扶，學校導師為團隊中每個學生分派項目實施過程中的具體角色與任務，完成撰寫商業計劃書、開展可行性研究、市場調研、工商登記注冊、模擬企業經營管理等工作。通過參與創業工作室的仿真實踐體驗商業環境和創業行為，為同學們今后真正創業樹立信心，奠定基礎。

　　三、構建和完善創業實踐體系

　　(一)鼓勵大學生參與創業競賽

　　“挑戰杯”創業競賽是全國性大學生課外創業實踐競賽活動，每兩年舉辦一次，各省與全國同步進行省級挑戰杯比賽。2012年5月，第八屆“挑戰杯”河北省大學生創業競賽在河北聯合大學落下帷幕，參賽作品內容豐富，涉獵的領域廣泛，科技含量高，更具有投資價值，34件作品脫穎而出，獲得特等獎;河北化工醫藥職業技術學院在全國高職高專“發明杯”大學生創新創業大賽多次榮獲獎項，涌現了眾多技術創意類、發明制作類創業作品。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。每屆大學生創業競賽參賽學校、參賽作品和人數超過以往，說明越來越多的大學生認識到自主創業的重要性。

　　河北省會石家莊市首屆青年創業大賽于2012年6月孕育而生，鼓勵18～38周歲創業青年參賽，評出一等獎1名，獎勵創業基金10萬加20萬貼息(低息)貸款;二等獎2名，獎勵創業基金5萬加8萬貼息(低息)貸款等等。希望政府、社會、高校舉辦更多的創業競賽，以弘揚創業精神，激勵青年創業。

　　(二)建立和完善大學生創業基地

　　河北省各地區紛紛建立起大學生創業基地，河北省燕山大學科技園、河北工業大學科技園、河北唐山高新技術產業園區成為全國第一批高校學生科技創業實習基地。根據政策，實習基地要求為大學生開設的創業企業提供至少12個月的房租減免。大學生創業基地具有教育、培訓和實踐功能，優勢不僅僅在于提供免費場地和優惠政策，更重要的是能進行有針對性的創業服務和創業輔導，這是大學生創業者在起步階段最需要的，如建立公共信息服務平臺，發布相關政策、創業項目和創業實訓等信息;提供法律、工商、稅務、財務、人事代理、管理咨詢、項目推薦、項目融資等方面的創業咨詢和服務;為大學生創業者開展創業技術培訓以及相關的科技技術服務支持等。

　　(三)建立大學生創業孵化基地

　　河北大學，河北科技大學，河北金融學院等高校紛紛設立了大學生創業孵化中心，“河北大學工商學院大學生創業孵化園推行以‘夯基礎、筑基石、設基金、建基地、定基準’的‘5基’保障體系，著力培育、扶持、資助學生創業團隊與優質項目，以創業活動為切入點，以課程建設為依托，以創業孵化園為載體，全力構建創業理念內化、創業素質培養、創業平臺搭建、創業項目扶持的服務體系，全面推進創業教育工作，培養具有創新精神的創業型人才。”此外，河北省會石家莊市共有七家市級定點創業孵化基地，據了解，入駐創業孵化基地的創業者以大學生為主，通過為期6～12個月的孵化，以增強其參與市場競爭和駕馭市場應變能力。

　　大學生創業是一項復雜而系統的工程，就政府而言，應加強政策推動，為大學生創業提供完善的扶持保障體系，從根本上解除大學生“創業難”的束縛;就高校而言，應把培養大學生的創業精神以及創業能力作為人才培養的重要工作內容，大力發展創業教育，培養創業創新型人才;就企業而言，提供人力、物力以及創業實踐場地支持大學生創業，使更多大學生創立加盟企業，使企業越做越強。河北省政府以及各高校、企業應積極探索，加強溝通與協調，建設好大學生創業服務教育體系平臺，努力推動和促進大學生成功創業。