摘要：新課程背景下,搞好高三化學的二輪復習的關鍵,需要科任教師提煉考點,以大綱為要求,以考試說明為依據,以立德樹人為核心,注重必備知識的熟練化和系統化,并且在復習中講究策略,以具體情境為載體,練習題以提高學生的能力水平、學科素養為重點,抓好最后模考,認真分析備考問題,并及時查缺補漏,從而提高學生的整體水平。

　　關鍵詞：復習策略新高考模考高三化學

　　新課程背景下，近幾年高考化學命題把立德樹人和考查學生能力放在第一位。所以命題注重科技、勞動、經濟、社會、環保等各方面協調發展，以期促進學生學科素養的全面提升。為了達到這個目標要求，教師要認真學習新課程，研讀新課標，把握好高三化學二輪復習策略，以提高學生的綜合素養。

　　高三化學二輪備考復習是在一輪基礎上進行的，一般三月初開始，四月中旬結束，時間為45天，各學校根據自己的實際情況制訂不同的復習方法，而且各有各的特點，但其主要任務是，構建知識框架和選題訓練。值得注意的是，備考復習要注重加強各知識點之間的鏈接，使整個化學知識系統化。高中化學新教材的本身特點是知識零散，而新課程在教材編寫時為了體現螺旋式上升的特點，又把某些相同的知識分散到教材不同的模塊或者章節中，這就使第一輪復習完后學生所學知識還比較分散。這就需要教師引導學生將分散的化學知識系統化，在這一過程中不僅可以豐富學生的應用科學知識，還可以提高學生分析問題、解決問題的能力。那么如何在僅有的一個半月來完成第二輪復習的任務，提高學生的綜合能力。下面就筆者自己的一些做法與大家交流，以達到共同提高的目的。

　　一、歸納考點

　　甘肅每年使用全國二卷，以全國二卷為例。首先，要“以始為終”，即做任何事情的開始要思考目標，認清方向，明確要到哪里去，達到什么樣的目標，然后圍繞目標思考實施的步驟、策略、計劃。其次，認真研讀《考試說明》和當年《考試大綱》，研究新課標全國一二三卷及其他各省的高考題，尤其與甘肅省教育水平相當省份的高考試卷，例如寧夏卷等，從這些試卷里面可以看出考題特點，找共性、找規律、找變化，以預測今年的試題。

　　（一）選擇題

　　新高考選擇題題型與往年相近，難度趨于穩定，重視“雙基”，穩重求活，注重創新，突出對學生能力及知識廣度考查。考卷中7道題涉及以下幾個知識點，化學中傳統文化、生活化學、元素化合物推斷、阿伏加德羅常數、元素周期律、電離平衡、溶度積、水溶液中離子平衡、電化學（尤其是原電池）、化學反應中能量變化（反應熱）、化學反應速率及化學平衡、化學實驗、有機化學知識（主要是有機物同分異構體）等。在二輪復習中，應從這幾方面重點選題，同時兼顧其他知識點，高考中以保證學生在選擇題方面盡可能得到高分。

　　（二）必做題

　　以能力測試為目標，重點考查學生綜合運用所學知識的分析能力，以及解決實際問題的能力，這些能力主要有邏輯推理能力、自學能力、接受新信息的能力、閱讀理解能力、對圖標信息的分析處理能力。圖像和表中都含有大量的信息，這些往往是隱含的，考生必須對觀察結果進行分析加工，才能發現其中所反映出來的有關規律。三道必做題將化學實驗；無機推斷；電解質溶液及水溶液中的離子平衡、PH計算、電化學、化學反應速率及化學平衡等以不同形式的試題呈現出來，試題由易到難，將上述能力融合在試題中，尤其將化學知識滲透在化學工業工藝題中，這對學生的能力要求特別高（這是每年考試最難得分的習題）。

　　（三）選做題

　　三道選做題是從《化學與技術》《物質結構與性質》《有機化學基礎》三本選修教材中所涉及到的題，學生根據自己情況選做一道題，我校主要選的是有機基礎模塊，知識點比較明確。從歷屆全國二卷考題類型來看，主要是有機推斷這一塊，知識點很明確。

　　二、復習策略

　　（一）深入研究全國課標卷，把握復習方向

　　全國課標卷主要有以下特點：第一，突出主干，強調基礎，在題量減少的情況下增加了考查的廣度，對學生各方面的能力要求較高，如計算能力、分析能力、識圖能力、思維能力等，所以能力型習題比較明顯；第二，新增內容考查力度加大，并且是高考必不可少的內容，如溶度積、反應熱等；第三，實驗考查力度增大，以體現出學生的學科素養，因此需要以具體情境為載體，設計典型實驗任務，以此來考查學生的思維過程與方法，以及創新能力；第四，《化學反應原理》模塊試題難度大，以圖表信息習題最多，特別是化學反應速率與化學平衡這一章，有關圖表信息題很多，這對學生的閱讀、識圖、做圖、數據處理、分析問題、捕捉信息等能力的要求明顯提高。

　　（二）課堂教學追求“動”

　　“動”就是課堂一切教學行為都是引導學生進入“活動”的學習狀態，即手動、口動、耳動、腦動，尤其腦動最主要，而教師要為學生提供活動和展示的平臺，課堂重點關注學生的表達狀態、傾聽狀態、思維狀態、合作狀態，教師要有意識地突破學生的學習困惑。這也就是所需要的“真學課堂”，“真學課堂”是學生主體意識的回歸，是學生學習力的解放。教師要以生為本，實事求是，回歸原點，精準施教。教師要最大限度地發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生思維發散，力求創新，真正發揮他們的潛能。

　　（三）分模塊搞好推進

　　在二輪復習中，由于學生對知識的掌握程度不均衡，所以二輪復習中教師要更加注重學情調查，學生哪里缺，學生最有發言權，誰哪里有問題就補哪里，哪個知識塊弱就補哪一塊，如有的學生有機化學有問題教師就專攻有機化學這一部分。教師要經常性地進行學科知識點掌握情況調查問卷。以學定教，因材施教，學生學習情況怎么樣，教師一定要摸清，以學生的實際學情來組織課堂教學，一節課中的目標要明確，目標要小，保證每個學生都能“吃飽”，做到學一得一。在鞏固好基礎上提高學生的能力，讓學生把有限的精力用到能得分的題目上。

　　（四）選好練習題

　　情境是高考試題考查的載體，所以資料上的習題該舍的要舍，二輪選題一定要有目的性，把化學知識融入生活實踐、生產環保、化學史料、日常生活情境中的習題作為重點練習題，核心素養這一理念要在所選試題中體現出來，避免偏題、難題、怪題。重點練習高頻考點習題，保證訓練過的知識點不管以什么題型呈現出來，學生都能會做。在補薄弱模塊時要選好題，同時要選優秀新試題。優秀試題是筆者以及其他教師多年來在考試命題過程中不斷積累逐漸形成的一些精品試題，這些題主要以學科主干知識，基本方法為主的試題，這些試題在考查學生對“雙基”的掌握程度同時，對問題理解的深度以及綜合應用知識解決實際問題等方面都有很好的效果，這些熟悉且難度不大的題目降低了試卷的難度及陌生感，使試卷具有親和力，只是命題時對同一個知識點考查角度不同罷了，這樣使學生感覺能進得來、出得去、有信心、易得分。

　　三、分塊進行限時訓練

　　高考理綜試卷中化學部分共11道題，一般需50分鐘左右完成，5分鐘檢查，共需55分鐘。

　　（一）選擇題限時訓練

　　定時定量訓練、提高解題速度這是二輪復習中必不可少的一個訓練環節，理綜卷中化學選擇題有7道，根據理綜考試時間，這7道選擇題一般限時在20分鐘以內（選擇題要給學生足夠時間，選擇題失分不合算），每次訓練都規定這些時間，長時間訓練使得學生形成模式，在考場上便能得心應手。一節課訓練一個專題，當堂訓練，當堂對答案，當堂講解，同時，學生根據自己答題情況，課后查缺補漏，再次鞏固，這樣一個多月來所有的知識點全部練習完，學生的能力就會有不同程度的有所提高。

　　（二）必做題和選做題限時訓練

　　對于必做題和選做題，每個知識點一節課選四道題，限時30分鐘完成。這些考題一般用兩節課，第一節課訓練和對答案，第二節課講評試題并再次訓練一兩道同類試題，做到同類試題再次出現時學生能夠順利完成。這些題“題在書外，理在書內”，答題時要注意聯想應用課本知識，尤其近幾年的有機試題，均是以考生未接觸過的新物質、新材料為載體的信息給予題，學生要聯想課本知識進行遷移、轉換、加工、重組，才能得出準確答案。而且這些題的答案要科學、準確、規范地寫在試卷上，計算題要特別注意計算結果的準確性。學生在訓練中摸索出經驗，形成成熟的考試思維，從思維上貼近高考，熟悉高考。

　　（三）每周進行一次理綜綜合限時訓練

　　在二輪模塊專題訓練的同時，每周進行一次理科綜合訓練。第一，訓練學生的解題能力；第二，鍛煉學生的考試品質，提高其心理素質；第三，讓學生在考試中總結考試經驗。高考是一種綜合型的考試，是融知識、能力、心理、智力、意志于一體的考試，知識掌握得再多，反映不到試卷上于事無補。所以高考前要進行各方面的考試能力強化訓練，做到考前心態良好，自信滿懷，考中合理取舍，不慌不忙，沉著應對，要讓學生將自己的所學知識在卷面上發揮到極致。

　　四、分析總結好三次模擬考試

　　在二輪模塊復習及模擬訓練的基礎上，結合全省（全市）的安排，搞好和分析好三次模擬考試（即省一診，省二診及全市最后一次考試）。第一次全省診斷考試一般在3月25號左右，全省第二次診斷一般在4月20號左右，全市診斷一般在5月10號左右，每次考試間隔大約一個月，考完教師要及時分析成績、試題特點、學生答卷情況及學生學情，把每個學生存在的問題找出來，點對點、面對面地補救或解決問題，做到“教、學、考、評”一體化，以促進學生的進步和發展。

　　以上是筆者學校二輪及復習的常規做法，望其他教師相互交流，取長補短，共同提高。

　　參考文獻：

　　[1]趙雪.化學教學中學生能力的培養[J].中學化學教學參考，1998(1):173—174.

　　[2]林召福.化學總復習中習題教學的幾點做法[J].中學化學教學參考，1998(8):180—181.

　　周德存