［摘要］新時代對高校思想政治教育提出了更高的要求，要將立德樹人作為教育根本，為此，必須要充分融合“三全育人”與網絡育人思想，推動高校思想政治教育改革與創新。現階段高校網絡思想政治教育存在校園內外文化環境不利于思想政治教育、網絡教育意識不強，網絡教學水平較低、大學生網絡信息辨別能力與自律性不強三方面問題，為了確保“三全育人”背景下高校網絡思想政治教育取得較好的效果，需要從強調示范性，建立全面的網絡思想政治教育體系、注重創造性，構建優秀網絡文化、堅持標準性，創建網絡教育工作團隊三個方面進行。

　　［關鍵詞］三全育人;網絡;思政教育

　　高校長久發展之計在于做好立德樹人工作。“三全育人”思想與立德樹人教育具有高度的一致性，通過“全員育人、全程育人、全方位育人”逐步改革高校教育開展方式，充分利用各種育人資源，努力實現立德樹人教育任務，彌補傳統思想政治教育中存在的不足之處，強化思想政治教育在立德樹人教育中的積極作用。現階段隨著互聯網技術的飛速發展，各式各樣的網絡思想與信息充斥在大學生的學習與生活中，這其中不乏有一些與思想政治教育理念相違背的不良思想，一定程度上降低了思想政治教育的影響力。盡管互聯網給思想政治教育帶來了巨大的挑戰，但是同時也為思想政治改革教育提供了新的途徑，高校應當充分提取和使用有益于思想政治教育的網絡資源，改善思想政治教育效果。為此，本文分析了“三全育人”與網絡育人的關聯性，發現了高校網絡思想政治教育存在的問題，并在“三全育人”背景下提出了網絡思想政治教育改革發展的路徑。

　　一、“三全育人”及網絡育人

　　在全國教育大會上，習書記總書記強調到，我國教育事業持續發展的前提是明確培養什么人。從我國社會主義性質來看，教育開展的最終目的是培養出大量的優秀的社會主義建設接班人。在現代社會發展背景下，高校育人工作準則也逐步轉變為“培育什么人、如何培育、為誰培育”，為了實現這樣的目標，高校必須要深入開展思想政治教育工作，積極融入三全育人思想，加強對大學生思想道德教育與價值觀引導，為社會培養出更多品德高尚的高素質優秀人才。

　　二、高校網絡思想政治教育現狀

　　(一)校園內外文化環境不利于思想政治教育

　　隨著現代互聯網技術的飛速發展，網絡在人們生活中發揮了越來越重要的作用，為信息傳播提供了極大的便利，促進了世界各個之間的思想與文化交流，在這種背景下高校進行大學生思想政治教育的難度越來越大。大學生還處于成長發展階段，價值觀、人生觀等尚未完全建立，而大學時期正是大學生核心觀念養成的重要階段，在網絡支持下各種各樣的思想潮流涌入到高校校園中，嚴重影響到大學生的思維方式、生活學習以及道德倫理等，這部分來源于校園外部的思想對高校思想政治教育工作提出了巨大的挑戰。校園內部環境對思想政治教育產生的負面影響重點表現在物質領域以及精神領域，一些高校因為教育資源跟不上，相關教學設施設備無法達到規定的標準要求，校園文化缺少創新、發展速度緩慢，沒有形成良好的學術研討環境，無法營造出樂觀向上、勇于進取的校園文化氛圍，嚴重阻礙了高校思想政治教育工作的開展。

　　(二)網絡教育意識不強，網絡教學水平較低

　　一些高校還是采用常規模式開展教學，用于開展網絡教學的相關設施設備不齊全、技術水平也相對較低，這些都導致高校在開展網絡思想政治教育工作時困難重重，阻礙了網絡教育模式的進一步發展。還有一些高校受到傳統教育思想的影響，不能夠正確認識網絡教育方式，認為采用網絡教育方式無法取得良好的效果，無法正確理解互聯網的本質，對互聯網教學產生較強的排斥心理。與此同時，許多高校老師習慣于采用傳統方式開展教學，對如何開展網絡教學缺少深入研究，也不能夠充分發揮網絡教學的優勢，一些年齡偏大的教師對新技術、新思維接受能力較差，難以迅速適應網絡教育，加上自身的網絡教學水平較低，老師開展網絡教育的積極性普遍不高，不利于網絡思想政治教育活動的開展。

　　三、“三全育人”背景下高校網絡思政教育路徑

　　(一)強調示范性，建立全面的網絡思想政治教育體系

　　網絡教育活動開展突破了傳統教學中時間與空間的限制，也為大學生學習提供了更加寬泛的渠道，大學生可以根據自身的實際情況自由選擇學習內容、學習時間，加強與同學、老師的互動交流。從本質上來說網絡思想政治教育課程是集慕課、翻轉課堂、短視頻以及網絡理論知識直播視頻等為一體的新型教學方式。首先，拓展高校網絡思想政治教育途徑，提高網絡思想政治教育的影響力，促進常規思想政治教育工作與信息化技術的深層次結合。高校需要從多個維度出發實現教學育人與網絡育人的高度結合，構建網絡教學共享平臺，及時完善與更新網絡教育資源，拓展網絡教育與學習渠道，建立功能齊全的網絡課程系統。其次，高校要邀請知名學者、成功人士以及優秀老師等開展網絡公開課程。高校要圍繞網絡育人標準要求建立網絡宣講團隊，定期開展網絡思想政治教育知識講解，并在網絡平臺中解答學生的疑惑與提問，成功實現思想政治教育從課堂向網絡教學的轉變，提高思想政治理論知識教育的實效性與影響力，幫助學生更好地理解和掌握思想政治理論知識。最后，創新“互聯網+思想政治”教育模式，在課堂教學中積極應用新型的信息化技術，實現思想政治教育活動的創新與發展，確保網絡思想政治課程教育取得較好的效果。

　　(二)注重創造性，構建優秀網絡文化

　　高校要充分重視校園網絡文化的建設，逐步實現樂觀向上、敢于奮進的校園文化氛圍，深入探索校園文化精髓，積極傳遞正能量。首先，提高網絡文化質量，構建精品網絡文化。充分認識到高校發展歷史以及文化精神，從我國傳統文化、社會優良文化以及校園文化三個角度出發，強化網絡文化育人效果，推出符合大學生日常生活習性、滿足大學生個性化需求的精品網絡文化，最大程度提高網絡文化育人品質。為了更好地突顯網絡文化育人效應，高校還要成立網絡文化研發機構，聘請專業人員深入挖掘網絡文化關鍵因素，為網絡文化進一步發展提供有力支持。其次，充分挖掘校園文化精神，建立優良的校園網絡文化學習環境。積極將新模式、新技術以及新理念應用到校園文化建設中，并在網絡教育平臺中推出校園文化專欄、網絡博物館以及校園歷史宣傳專欄等，添加校園文化宣傳短視頻、校園VＲ視頻等，增加校園文化網絡宣傳力度。最后，組織形式多樣的校園網絡文化活動。倡導大學生踴躍參加校園網絡文化宣傳教育主題活動、網絡志愿活動等，對表現優異的大學生頒發“網絡達人”“優秀青年”等稱號，幫助大學生樹立正確的網絡意識，提高網絡信息辨識能力，引導大學生形成正確的價值觀與人生觀。

　　結語

　　綜上所述，“三全育人”與網絡育人有著共同的目標，都是為了提高思想政治教育效果，加強學生價值觀與人生觀的引導，確保大學生能夠健康成長。在實際實施過程中，要從建立全面的網絡思想政治教育體系、構建優秀網絡文化以及創建網絡教育工作團隊三個方面進行。

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　　張雪梅