摘要：大力發(fā)展素質(zhì)教育是我國新教育改革的基本要求和核心，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展日益提升，應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的人才不能滿足社會發(fā)展的需求，因此需要轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學生的教育方式。受當前社會壓力影響，我國開始全方位提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。學校如何開展學生的德智體美勞教育，在不影響成績的情況下，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，讓二者之間保持平衡，變成如今學校開展工作的一個重要難題。對于小學生而言，具備豐富的想象力和活動力，學校不應(yīng)該僅僅對學生進行文化教育，還要對學生進行體育項目培訓，讓小學生能夠在小學階段全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：小學階段；小學籃球；運動興趣

　　無論是知識還是能力，都是從小開始培養(yǎng)，小學生正處于塑造階段，對小學生進行高效教學能夠幫助他們找到自己，進而幫助小學生在學校進行全面發(fā)展。對小學生展開籃球領(lǐng)域的培養(yǎng)，從小學對學生進行籃球訓練，讓學生能夠從小滋生運動細胞，對籃球產(chǎn)生新的認知，進而慢慢地真正了解籃球運動，激發(fā)小學生對籃球的學習興趣。當前在培養(yǎng)小學生籃球運動興趣的過程中仍然存在一些問題，學校不能很好地抓住學生的關(guān)注點，忽視了小學生在進行籃球訓練過程中的自主性，阻礙了學生對籃球產(chǎn)生運動興趣。本文將要針對小學階段小籃球運動興趣培養(yǎng)的現(xiàn)狀展開研究和分析。

　　一、籃球體育鍛煉的必要性

　　時代進步影響著人類思想水平的變化，經(jīng)濟水平的快速提高使人類文化水平不斷進步，追求教育培訓，提升自身文化素養(yǎng)，逐漸運動形式的教育被人們所接受并且重視起來，考核學生成績的時候不僅考查學生的成績，學生的運動狀況已經(jīng)成為另外一個參考點，籃球成為初中升高中的重要考試內(nèi)容，它的教育地位日益提高，在學生成績中占有很大比重，有些文化課程成績不太理想的學生正好抓住這個機會，努力提升自身的籃球技能，甚至有些學生專門私下在各種教育機構(gòu)進行培訓，以此來增強體育方面的成績。

　　二、小學小籃球運動興趣培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

　　在核心素養(yǎng)背景下，我國教育部門注重對小學生展開素質(zhì)教育，在教學過程中不僅注重為小學生提供自我表現(xiàn)的平臺，同時還應(yīng)該讓小學生在課堂中找到自身，體會學習的快樂，進而幫助小學生全面發(fā)展。隨著社會進步，我國人民思想水平發(fā)生了進步，在對學生的教育過程中，開始意識到不能用學科文化成績?nèi)ピu價學生，對學生進行教育不應(yīng)該只是局限于對學生文化教育，還應(yīng)該為學生進行體育訓練，幫助小學生具備一個健康身體，讓學生在健康狀態(tài)下成長，特此安排學生進行球類訓練學習，激發(fā)小學生對運動項目的熱愛之情。但是當前我們各個學校在對學生進行教育過程中，仍然過于注重對學生進行文化課程教育，不能為小學生提供更多籃球訓練的機會。帶領(lǐng)小學生進行籃球訓練，激發(fā)小學生的學習興趣至關(guān)重要。當前小學學校的教師不夠重視培養(yǎng)小學生的籃球興趣，用大量課程作業(yè)占用小學生打籃球的時間，導(dǎo)致學生對籃球訓練產(chǎn)生陌生狀況，抑制著小學生籃球興趣的產(chǎn)生。此外小學生在學校進行籃球訓練過程中缺少專業(yè)籃球人士為學生展開講解，這就導(dǎo)致小學生不能夠正確認識籃球訓練，進而在打籃球過程中體會不到籃球運動的樂趣，難以產(chǎn)生籃球運動興趣。

　　三、小學小籃球運動興趣培養(yǎng)策略

　　在新課程改革帶領(lǐng)下，教育部門越來越重視對學生全面發(fā)展的培養(yǎng)，在教育領(lǐng)域我們開始不再局限于大肆培養(yǎng)學生掌握知識的能力，將培養(yǎng)學生運動天賦納入教育行列，對小學生開展籃球教育能夠有效提高學生的身體素質(zhì)，小學生就是我們的未來，青少年的成長必須在健康的身體素質(zhì)狀態(tài)下進行，將籃球課堂納入小學教育當中，讓學生在學校就能夠得到身體上的鍛煉，慢慢地提高學生的綜合素質(zhì)，有利于學生全方位的發(fā)展，在對小學生進行籃球教學過程中應(yīng)當注重小學生對籃球興趣的培養(yǎng)，保證學生在快樂中進行鍛煉和學習，這樣能夠有效推動課堂效率提高的速率。同時通過培養(yǎng)小學生對籃球這門課程的興趣，能夠促使學生主動進行學習，自覺地對籃球相關(guān)運動進行探討。

　　四、結(jié)語

　　隨著我們的經(jīng)濟發(fā)展日益提升，應(yīng)試教育所培養(yǎng)出來的人才不能滿足于社會需求的發(fā)展，因此需要我們轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學生的教育方式。受當前社會壓力影響，我國開始全方位提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的德智體美勞全面發(fā)展。學校應(yīng)開展學生的德智體美勞教育，讓學生在不影響成績的情況下，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。對小學階段的學生進行籃球訓練，通過培養(yǎng)小學生對籃球的興趣，提高小學生的參與度，進而幫助小學生了解更多的籃球知識，使學生能夠掌握更多的籃球技能，進而提升小學生本身的能力，幫助小學生全面發(fā)展。

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　　毛長青