【摘 要】高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中極其重要的一個階段，對于高中階段的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是他們現(xiàn)在必須要重視的事情，但是高中階段的知識難度大幅度提升，再加上學(xué)生需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常多，所以有很多學(xué)生并不愿意學(xué)習(xí)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。因此，教師需要采取一些措施來幫助學(xué)生，讓他們能夠重視知識的學(xué)習(xí)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關(guān)鍵詞】高中思想政治 信息技術(shù) 使用策略

　　高中和初中相比，有著非常多的不同之處，而且學(xué)生需要面臨的壓力越來越大，他們需要為之后的高考做好準(zhǔn)備，所以高中階段的學(xué)生必須事事以高考為重，盡量在課堂上學(xué)習(xí)更多的知識，進(jìn)而能夠更好地理解這些內(nèi)容，同時也可以讓他們在高考時取得更加優(yōu)異的成績?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。但是對于思想政治這門科目來說，很多學(xué)生并不喜歡學(xué)習(xí)，而且這是一門純文科的科目，再加上需要記憶非常多的內(nèi)容，因此，有非常多的學(xué)生并不喜歡學(xué)習(xí)思想政治知識，也不喜歡在課下花費大量的時間來記憶這些內(nèi)容。但是高中階段的思想政治是門非常重要的科目，所以教師非常有必要在課堂上借助信息技術(shù)講解知識，讓學(xué)生能夠通過信息技術(shù)更好地理解思想政治知識，進(jìn)而改變他們對這門科目的看法，讓他們逐漸地喜歡上學(xué)習(xí)思想政治。

　　一、利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果教師無法讓學(xué)生對于這門科目產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，那么很難讓他們?nèi)硇牡赝度氲街R的學(xué)習(xí)中，尤其是對于思想政治這樣的文科性科目，雖然有很多學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了高中階段的重要性，他們也已經(jīng)在拼盡全力學(xué)習(xí)知識，但是，如果學(xué)生并不喜歡學(xué)習(xí)思想政治知識，這種激情終究會退去，因此，教師有必要培養(yǎng)學(xué)生對于思想政治知識的興趣，讓他們能夠積極主動地投入到知識的學(xué)習(xí)中。

　　在高中思想政治課堂上，利用信息技術(shù)講解思想政治知識，可以有效地改變學(xué)生對于思想政治知識的看法，讓他們能夠逐漸地找到思想政治知識的有趣之處。教師可以在備課的時候，根據(jù)自己下節(jié)課講解的知識，選擇一些合適的視頻或者圖片穿插到自己的課件中，讓學(xué)生不僅僅通過文字來理解思想政治知識，還可以通過圖片或者視頻更好的了解這些內(nèi)容。通過這種方式，可以讓學(xué)生有煥然一新的感覺，而且高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，他們每天都要學(xué)習(xí)非常多困難的知識，利用信息技術(shù)展示一些與本節(jié)課有關(guān)的視頻或者圖片，可以有效地緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓他們能夠以更加精神飽滿的狀態(tài)來學(xué)習(xí)知識，而且這些圖片和視頻會非常生動地將知識展示給學(xué)生，繼而有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，教師也可以展示一些比較新穎的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠被這些內(nèi)容所吸引。高中階段的學(xué)生對于高科技的興趣程度非常濃厚，如果教師能夠讓學(xué)生感受到不一樣的課堂，讓他們感受到科技的魅力，這樣他們對于思想政治知識的態(tài)度也會發(fā)生很大的改變，以此來有效地培養(yǎng)學(xué)生對于思想政治知識的興趣，讓他們能夠更加積極主動地學(xué)習(xí)知識。

　　二、利用信息技術(shù)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

　　對于文科性的科目來說知識大多是枯燥的，而在講解知識的時候，教師主要是通過課本來講解這些內(nèi)容，讓學(xué)生能夠根據(jù)課本的內(nèi)容來理解知識，這對于這一時期的學(xué)生來說會非常枯燥，而且由于長時間的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生對于這樣的內(nèi)容會非常的厭煩，因此，他們并不喜歡教師對于知識的講解，進(jìn)而無法準(zhǔn)確地理解這些內(nèi)容。而在課堂中使用信息技術(shù)講解思想政治知識，可以有效地改變這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生能夠在課堂中學(xué)習(xí)到更多有用的知識，繼而有效地提升課堂效率，同時可以讓學(xué)生了解更多的內(nèi)容。不僅如此，教師完全可以利用信息技術(shù)共享性的特點，在備課的時候搜集與課本內(nèi)容有關(guān)的時事政治內(nèi)容，同時也可以搜集一些小故事，讓學(xué)生能夠根據(jù)現(xiàn)實中發(fā)生過的一些事情來學(xué)習(xí)政治知識，這樣可以很好地提升學(xué)生的理解能力。最重要的是，這一方法可以有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，聽一些與之相關(guān)的小故事，以此來舒緩學(xué)生緊繃的神經(jīng)。當(dāng)然教師也可以讓學(xué)生在課堂中根據(jù)信息技術(shù)呈現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行一番辯論，讓他們能夠把自己的想法說出來，同時也可以將自己對于思想政治知識的理解展示出來，以此來讓教師更加充分的理解學(xué)生，同時也可以更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓教師能夠以適合學(xué)生的方式來講解知識。

　　三、利用信息技術(shù)開展小組合作

　　現(xiàn)如今，我們正處于科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，電腦、手機(jī)已經(jīng)成為日常必須使用的工具之一，對于學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常熟悉，所以教師完全可以利用信息技術(shù)開展實踐活動，以此來幫助學(xué)生更好地理解思想政治知識。在開展實踐活動的時候，教師完全可以讓學(xué)生以小組為單位，讓他們能夠一同利用信息技術(shù)查詢相關(guān)資料，并且進(jìn)行視頻的觀看，以此來更好地理解這些內(nèi)容，不過在分組的時候，教師必須要考慮每名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓小組成員分配比較均勻，而且要有一名領(lǐng)頭羊，讓他能夠帶領(lǐng)整個小組的學(xué)習(xí)，這樣才能夠真正地發(fā)揮實踐活動的作用。當(dāng)然，教師要選擇幾個不同的課題，讓學(xué)生能夠自由選擇，這樣不僅可以讓小組與小組之間產(chǎn)生一些合作，同時還可以讓他們在一同匯總的時候了解更多的思想政治知識。通過在高中思想政治課堂上利用信息技術(shù)開展小組合作，可以讓學(xué)生以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度來了解并理解思想政治知識，這種教學(xué)方式可以將信息技術(shù)與思想政治知識緊密的結(jié)合在一起，讓學(xué)生能夠感受到不同的思想政治課堂，最重要的是這種方式豐富了課堂教學(xué)的形式，進(jìn)而有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠擁有非常強(qiáng)的綜合實踐學(xué)習(xí)能力。

　　除此之外，教師也可以允許學(xué)生進(jìn)行實地走訪，讓他們在放假的時候去與之有關(guān)的場所進(jìn)行考察探究，這樣可以讓他們更好的理解這一課題，同時可以拍下一些圖片或者視頻，在課堂上利用信息技術(shù)展示出來，使該過程變得更加豐富。

　　總而言之，信息技術(shù)的普及對于學(xué)校來說有著非常重要的作用，而在課堂上使用信息技術(shù)講解思想政治知識，可以逐漸地改變學(xué)生對于思想政治這門科目的態(tài)度，甚至可以讓學(xué)生感受到思想政治知識的魅力，進(jìn)而愿意在課堂中主動的學(xué)習(xí)。因此，教師非常有必要將高中思想政治課堂與信息技術(shù)結(jié)合，進(jìn)而幫助學(xué)生在高考中取得更加優(yōu)異的成績。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]楊露.信息技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育評論(6):98-100.

　　[2]文清泉.試論信息技術(shù)與高中思想政治教學(xué)的整合[J].全文版：教育科學(xué),000(001):P.302-302.

　　作者金碧華

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