摘要：智慧教育正在引領全國教育信息化的發(fā)展方向，成為技術變革教育時代教育發(fā)展的主旋律。智慧教育是一個宏大的系統(tǒng)工程，其總體架構可以概括為“一個中心、兩類環(huán)境、三個內(nèi)容庫、四種技術、五類用戶、六種業(yè)務”。智慧教育云中心是帶動一個國家或地區(qū)教育信息化整體飛躍發(fā)展的關鍵；兩類環(huán)境包括支持學校教育的智慧校園和支持終身教育的學習型智慧城區(qū)；重點建設三個沉淀智慧的內(nèi)容庫，包括學習資源庫、開放課程庫和管理信息庫；物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、泛在網(wǎng)絡是支撐智慧教育“大廈”構建的四種核心智慧技術；重點服務教師、學生、家長、教育管理者和社會公眾五類用戶；有效支撐包括智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧科研、智慧評價和智慧服務在內(nèi)的六大主流教育業(yè)務的順利開展。智慧教育的建設與可持續(xù)發(fā)展離不開智慧技術的創(chuàng)新應用：物聯(lián)網(wǎng)技術提升教育環(huán)境與教學活動的感知性；大數(shù)據(jù)技術提高教育管理、決策與評價的智慧性；云計算技術拓展教育資源與教育服務的共享性；泛在網(wǎng)絡技術增強教育網(wǎng)絡與多終端的連通性。

　　關鍵詞：智慧教育；體系架構；智慧技術;創(chuàng)新應用

　　一、引言

　　自從2008年IBM首次提出“智慧地球”概念，“智慧地球”倡議得到了世界各國的普遍認可。智慧城市作為智慧地球倡議的重要組成部分，已被眾多發(fā)達國家納入科技發(fā)展規(guī)劃。2012年12月我國正式啟動了國家智慧城市試點工作，國內(nèi)很多大中城市規(guī)劃文件中明確提出建設智慧城市。教育對未來城市的發(fā)展起著決定性的作用。隨著交通、醫(yī)療、物流、能源等各個領域智慧化水平的不斷提升，教育領域面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。不可否認，教育信息化的發(fā)展水平在我國信息化產(chǎn)業(yè)體系中目前處于落后位置，是制約國家信息化整體水平提升的“短板”。如何提升教育領域的智慧化水平，與其他領域并驅(qū)發(fā)展，是未來智慧城市發(fā)展面臨的重大現(xiàn)實問題。

　　二、智慧教育研究現(xiàn)狀

　　信息化視角下的智慧教育研究剛剛起步，國內(nèi)外已有一些研究者和實踐者開始對智慧教育進行前期探索。

　　(一)國內(nèi)研究現(xiàn)狀

　　當前智慧教育在實踐層面提的比較多，國內(nèi)外一些IT企業(yè)(如IBM、方正、華為等)紛紛提出了智慧教育解決方案，學術層面的研究剛剛起步。國內(nèi)自2011年開始出現(xiàn)從教育信息化發(fā)展角度專門探討智慧教育的研究成果。

　　(二)國外研究現(xiàn)狀

　　當前，國際上的智慧教育研究主要以韓國學者為主。韓國2011年正式頒布“智慧教育推進倡議”，隨后一大批研究者紛紛開始探索智慧教育。Choi&Lee[11]介紹了韓國正在推進的智慧教育行動計劃，該計劃強調(diào)物理的智慧教育環(huán)境建設和教育內(nèi)容的開發(fā)，此外還考慮到智能設備、無線網(wǎng)絡的維護以及教師信息技術應用能力的提升。Kim等人[12]認為高度發(fā)達的信息技術在教育中的應用已經(jīng)成為全球的發(fā)展趨勢，智慧學習是以泛在學習和社會化學習為基礎形成的新型學習范式。An等人[13]重點對智慧教育內(nèi)容進行了研究，指出智慧教育需要為學習者提供智慧的、合適的學習環(huán)境，學習者可以按需獲取任何學習材料，這些學習材料要經(jīng)過精心組織，以方便學習者的使用。

　　三、智慧教育體系架構

　　智慧教育是依托物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、無線通信等新一代信息技術所打造的智能化教育信息生態(tài)系統(tǒng)，是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段，旨在提升現(xiàn)有數(shù)字教育系統(tǒng)的智慧化水平，實現(xiàn)信息技術與教育主流業(yè)務的深度融合(智慧教學、智慧學習、智慧管理、智慧評價、智慧科研和智慧服務)，促進教育利益相關者(學生、教師、家長、管理者、社會公眾等)的智慧養(yǎng)成與可持續(xù)發(fā)展[20]。依據(jù)上述定義，筆者構建了智慧教育體系架構(如下頁圖1所示)。智慧教育體系可以概括為“一個中心、兩類環(huán)境、三個內(nèi)容庫、四種技術、五類用戶、六種業(yè)務”。

　　四、智慧技術創(chuàng)新應用

　　物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、泛在網(wǎng)絡是智慧教育體系構建的重要支撐技術。近年來，這些技術在政府、企業(yè)、科研機構等多方努力和推動下不斷成熟，并在經(jīng)濟、醫(yī)療、環(huán)境等領域的應用取得較大進展。智慧教育的建設與可持續(xù)發(fā)展離不開這些先進技術的創(chuàng)新應用。接下來，將對智慧技術在教育領域的創(chuàng)新應用思路進行分析。

　　參考文獻：

　　[1]祝智庭,賀斌.智慧教育:教育信息化的新境界[J].電化教育研究,2012,(12):5-13.

　　[2]尹恩德.加快建設智慧教育推動教育現(xiàn)代化發(fā)展——寧波市鎮(zhèn)海區(qū)教育信息化建設與規(guī)劃[J].浙江教育技術,2011,(5):56-60.

　　[3]金江軍.智慧教育發(fā)展對策研究[J]中國教育信息化(基礎教育),2012,(11):18-19.

　　[4]葛虹.基于云計算理念的區(qū)域“智慧教育”構建探索[J].中國教育信息化(基礎教育),2012,(10):72-74.

　　作者李穎暉