【摘 要】社會(huì)實(shí)踐是高校服務(wù)社會(huì)和育人的重要路徑，新時(shí)代條件下對(duì)高校社會(huì)實(shí)踐的形式和效果有了新的要求?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。本文通過闡述高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性、社會(huì)實(shí)踐存在的問題，就新時(shí)代條件下高校如何創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐及實(shí)現(xiàn)效果提供了一些思路和建議，以期為高校社會(huì)實(shí)踐提供理論指導(dǎo)?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。

　　【關(guān)鍵詞】社會(huì)實(shí)踐 路徑創(chuàng)新 效果達(dá)成 新時(shí)代

　　一、高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重要性

　　社會(huì)實(shí)踐是高校大學(xué)生錘煉意志、完善自我、走向社會(huì)的重要過程，也是理論認(rèn)知與實(shí)踐技能相結(jié)合的具體呈現(xiàn)[1]?‍‌‍?‍‌‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍?‍‌‍?‍‌??‍?‍?‍‌‍?‍?‍?‍‌‍‌‍‌‍‌‍?‍‌‍?‍???‍?‍?‍?‍?‍?‍?‍‌‍?‍‌‍?‍‌‍‌‍‌‍?。社會(huì)實(shí)踐是立德樹人的重要渠道和生動(dòng)教材，高校組織大學(xué)生參加各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是課堂教育的延續(xù)和深化。社會(huì)實(shí)踐能培養(yǎng)和增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，只有敞開大門到實(shí)踐中去，才能具有和始終保持高度的社會(huì)責(zé)任感，才能為人民生活水平提高和國(guó)家進(jìn)步發(fā)展做出貢獻(xiàn)[2]。通過社會(huì)實(shí)踐能使所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和提高，大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，其重點(diǎn)是要緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中審視和提升自己的所學(xué)和能力，為社會(huì)發(fā)展提供支持。

　　二、社會(huì)實(shí)踐存在的問題

　　社會(huì)實(shí)踐實(shí)施以來(lái)，取得了顯著的效果，也成為高校育人的重要路徑和平臺(tái)。新時(shí)代條件下，社會(huì)發(fā)展對(duì)社會(huì)實(shí)踐的形式和效果有了更高的要求。當(dāng)前，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展存在一定的問題，削弱了社會(huì)實(shí)踐的效能。例如，不少社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目以調(diào)查問卷的方式開展，形式較為單一；在組織管理上缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)組隊(duì)不明確等問題，造成社會(huì)實(shí)踐組織的簡(jiǎn)單化；忽視前期動(dòng)員、方案討論和制訂、成果總結(jié)和交流等環(huán)節(jié)，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐效果減弱。

　　三、新時(shí)代條件下社會(huì)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)路徑的創(chuàng)新

　　1.利用區(qū)域資源，實(shí)現(xiàn)就近就便。高校要利用好區(qū)位優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)或?qū)嵺`基地，鼓勵(lì)大學(xué)生挖掘活動(dòng)內(nèi)容，深入了解社區(qū)和鄉(xiāng)村發(fā)展需求，將區(qū)位資源轉(zhuǎn)化為實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)[3]。高校要適當(dāng)增加以學(xué)校為中心、輻射區(qū)域的實(shí)踐方案，選取特色鮮明的實(shí)踐內(nèi)容，在做好實(shí)踐規(guī)劃和組織的情況下，有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)研和實(shí)踐。

　　2.創(chuàng)新實(shí)踐形式，塑造實(shí)踐新業(yè)態(tài)。新時(shí)代的快速發(fā)展催生了一批以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新動(dòng)能、新業(yè)態(tài)。高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐也可充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)塑造“互聯(lián)網(wǎng)+”式社會(huì)實(shí)踐，促進(jìn)并完善線上和線下社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和路徑的融合，提升社會(huì)實(shí)踐的影響力和宣傳效果，讓更多的高校大學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐中去。例如，近年興起的“云訪談”“云實(shí)踐”團(tuán)隊(duì)、“云調(diào)研”“云組隊(duì)”等新型社會(huì)實(shí)踐形式，可打破時(shí)間和地域限制，讓更多的人參與其中，提升了社會(huì)實(shí)踐的影響力。

　　四、新時(shí)代條件下社會(huì)實(shí)踐效果達(dá)成策略

　　1.做好頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃。高校要做好頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在人才培養(yǎng)方案中的比重，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，讓社會(huì)實(shí)踐逐漸變?yōu)橐环N校園潮流，讓大學(xué)生主動(dòng)參與其中。高校要注重對(duì)社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的把關(guān)和審核，在動(dòng)員和立項(xiàng)時(shí)就要注重查看是否符合安全、可行、實(shí)用等要求。首先，在日常動(dòng)員中，積極地宣傳學(xué)校對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和要求，讓指導(dǎo)教師和學(xué)生明晰社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織形式、實(shí)踐內(nèi)容和開展模式。其次，要做好社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀案例樣板展示工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生開展有特色、有理念、有效能和有保障的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。最后，要做好安全保障工作的設(shè)計(jì)和規(guī)劃。高校相關(guān)部門要主動(dòng)對(duì)接社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，根據(jù)社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)和形式，提供服務(wù)和保障服務(wù)，確保社會(huì)實(shí)踐安全開展。

　　2.創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容和模式。新時(shí)代條件下如何提高社會(huì)實(shí)踐的效能成為高校管理者需要考慮的重要事項(xiàng)。高校可以立足時(shí)代發(fā)展主題和專業(yè)特色，尋覓區(qū)域范圍內(nèi)的有效資源，科學(xué)選題，創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容和模式，形成“金牌”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，提高社會(huì)關(guān)注度，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的必要性和使命性，讓大學(xué)生提升代入感和獲得感。要遵循教育教學(xué)規(guī)律、人的認(rèn)識(shí)的規(guī)律，積極地探索高校學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才需要和新時(shí)代社會(huì)發(fā)展需求的契合點(diǎn)，據(jù)此設(shè)計(jì)和創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和模式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)社會(huì)和教學(xué)育人的雙重效果，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)社會(huì)實(shí)踐的新的需要。例如，高校可以探索將社會(huì)實(shí)踐與宣傳國(guó)家新政策、方針、政策和黨的新思想等有機(jī)融合，將實(shí)踐活動(dòng)從育人提升到感染和帶動(dòng)他人；也可著力構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的模式，讓大學(xué)生將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵內(nèi)化，同時(shí)起到弘揚(yáng)和傳播傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用；另外，高校可以組織或幫助大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和意識(shí)、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目融入社會(huì)實(shí)踐過程中。

　　3.加強(qiáng)成果總結(jié)與交流。自大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，在組織架構(gòu)建設(shè)、學(xué)生思想動(dòng)員、工作思路探索、實(shí)踐內(nèi)容創(chuàng)新、后勤服務(wù)保障等方面都獲得了較大的進(jìn)步。但是，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受制于資金投入、特色優(yōu)勢(shì)以及總結(jié)傳播等方面的限制，在成果交流深化、傳播傳承和作用發(fā)揮等方面還較為欠缺。如何深化實(shí)踐成果的總結(jié)與交流，發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐社會(huì)服務(wù)和育人功能的最大成效，是高校亟須完成的工作任務(wù)。首先，高校需要建立社會(huì)實(shí)踐成果匯報(bào)和總結(jié)交流機(jī)制，挖掘特色和典型，樹立榜樣，對(duì)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)召開座談會(huì)，分享和交流社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)知與體會(huì)。其次，高校要充分利用好學(xué)校指導(dǎo)教師和專業(yè)教師資源，在指導(dǎo)教師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生整理、總結(jié)和提煉社會(huì)實(shí)踐收集到的數(shù)據(jù)，形成調(diào)研報(bào)告、研究報(bào)告或論文，并在學(xué)術(shù)會(huì)議或期刊上進(jìn)行發(fā)表，提高社會(huì)實(shí)踐成果的影響力，為區(qū)域和社會(huì)發(fā)展提供理論指導(dǎo)。另外，高校需要統(tǒng)籌資源，圍繞區(qū)域發(fā)展熱點(diǎn)和難點(diǎn)，組織社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得社會(huì)實(shí)踐關(guān)鍵成果，并將成果運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中去，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐服務(wù)社會(huì)和育人功能的最大成效。

　　總而言之，高校以及社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)需針對(duì)新時(shí)代條件下的具體實(shí)際和要求，注重生命安全，創(chuàng)新實(shí)踐思路、內(nèi)容和模式，加強(qiáng)成果深化和交流，力求獲得社會(huì)實(shí)踐效果的最大化。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]王嘉儀,倪倩,張吉維,成先哲,王偉,文豪.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)路徑[J].教育教學(xué)研究,2019(10):115-116.

　　[2]廖小霞.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的育人功能探討[J].智庫(kù)時(shí)代,2020(03):203-204.

　　[3]韓永平.大學(xué)生服務(wù)區(qū)域社會(huì)的實(shí)踐育人新模式研究[J].造紙裝備及材料,2020(01):198.

　　作者安亞虹

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