學(xué)校的水平。那么，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就起著關(guān)鍵性的作用在三年初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。其實(shí)，數(shù)學(xué)教育的最主要的目的是幫助學(xué)生樹立自信心，自信心在學(xué)生的一生中具有極其重要的作用。自信心的培養(yǎng)主要是讓學(xué)生擁有良好的心理素質(zhì),擁有自信心對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造力具有極其有益的作用，不僅可以幫助學(xué)生善于思考還可以幫助學(xué)生戰(zhàn)勝在學(xué)習(xí)過程中遇到的各種困難。然而，這些都需要學(xué)生的數(shù)學(xué)成績好，也就是說學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中擁有一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法，這樣就可以幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，然而，目前初三學(xué)生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中還是有很多的問題，那么本文就提出一些有效方法針對(duì)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。

　　關(guān)鍵詞：初三數(shù)學(xué);復(fù)習(xí);有效方法

　　前言隨著基礎(chǔ)教育的不斷深入，人們對(duì)數(shù)學(xué)成績的關(guān)注度越來越高，尤其是初三學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)成績。我們都知道，初三是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)階段，同樣它也是初中學(xué)習(xí)過程中最重要的一年，這一時(shí)期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)于升學(xué)有著非常重要的作用。并且數(shù)學(xué)的成績對(duì)自信心有很大的影響，數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)一般來說都有很好的自信心對(duì)于未來的升學(xué)考試，并且這些同學(xué)應(yīng)考的心態(tài)都會(huì)相對(duì)不錯(cuò)。那么，這樣來說，初三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)起著非常重要的作用，一個(gè)好的復(fù)習(xí)方法是復(fù)習(xí)過程中非常重要的一部分。

　　一、初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)目前的現(xiàn)狀現(xiàn)

　　在存在這樣一種現(xiàn)象，初三復(fù)習(xí)時(shí)間比較緊張，并且學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，尤其像數(shù)學(xué)這樣重要的學(xué)科。因此來說，學(xué)生在短短的時(shí)間內(nèi)，需要提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率與質(zhì)量，這樣就能大大的減少學(xué)生壓力。但是目前學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在很多的問題。現(xiàn)在，很多的學(xué)生由于他們的學(xué)習(xí)壓力較大，在學(xué)習(xí)內(nèi)容非常多的情況下，他們不得不選擇被動(dòng)的學(xué)習(xí) 。被動(dòng)學(xué)習(xí)也就意味著學(xué)生只是跟著老師學(xué)習(xí)，不能找到正確的方法，沒有自己適合的方法，并且他們對(duì)一些數(shù)學(xué)的公式以及法則根本不理解。 這樣的學(xué)生不善于思考，這樣的復(fù)習(xí)方式不利于成績的提高。其次，一些教師和學(xué)生沒有很好的交流，這樣老師不理解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生的一些問題，也不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)誤區(qū)在哪里，這樣在復(fù)習(xí)過程中針對(duì)性就不是很強(qiáng)，學(xué)生對(duì)問題的理解就不是很深刻，那么學(xué)生也無法做到一通百通，這樣學(xué)生也不會(huì)做到以一邊應(yīng)萬變，并不利于學(xué)生在在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)。除此之外，很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上并沒有一些技巧，有的學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中會(huì)一頭扎入題海中，甚至不可自拔，這樣，學(xué)生就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)中，盲目的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)根本沒有效率，在復(fù)習(xí)中會(huì)耽誤大量的寶貴的時(shí)間。

　　二、初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效方法

　　1 注重基礎(chǔ)知識(shí)

　　我們都知道，初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的前提條件。對(duì)于初中來說，基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念，公式，公理，定理等。學(xué)生不僅需要理解這些基本知識(shí)，還要求學(xué)生能夠知道這些知識(shí)間的相互關(guān)系，知道如何運(yùn)用他們來解決問題，學(xué)生能夠從自己知道知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，將問題進(jìn)行分析并加以解決，但是，很多問題并不是只是涉及到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而是涉及到很多的知識(shí)點(diǎn)，這就要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，明白不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并能夠懂得如何運(yùn)用。 那么，也就是說，不管是簡單的問題還是相對(duì)來說比較難的問題，解決問題的基礎(chǔ)就是基礎(chǔ)知識(shí)。因此，老師在復(fù)習(xí)的過程中，就要緊抓基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求教師要結(jié)合教材，以及過往的考試內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的基礎(chǔ)知識(shí)的提煉，并且能夠教會(huì)學(xué)生的一些基本的解題技巧，讓學(xué)生具備扎實(shí)的基本功。與此同時(shí)，在復(fù)習(xí)過程中，老師的講授只是一方面，另一方面是學(xué)生的自學(xué)，那么，老師的另一任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在學(xué)生復(fù)習(xí)中，能夠讓他們鍛煉出做題思維，這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力也會(huì)有所提升，學(xué)生在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)成績的提高也會(huì)很快，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高，重要的是學(xué)生可以節(jié)省很多的時(shí)間來給其他學(xué)科復(fù)習(xí)。

　　2.制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃初三的復(fù)習(xí)階段對(duì)于初三學(xué)生來說是非常重要的，學(xué)生學(xué)習(xí)一定要要計(jì)劃性，一定不要盲目的學(xué)習(xí)，即這部分學(xué)一點(diǎn)，那一部分學(xué)一點(diǎn)，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，也沒有效率。時(shí)間對(duì)于初三學(xué)生來說是非常重要的，時(shí)間是基礎(chǔ)，學(xué)生一定要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師在這一時(shí)期也應(yīng)該配合學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生制定更加合理的有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，學(xué)習(xí)起來效率更高。對(duì)于老師來說，老師也應(yīng)該責(zé)任幫助學(xué)習(xí)來進(jìn)行復(fù)習(xí)。首先，老師應(yīng)該知道學(xué)生學(xué)習(xí)處于什么階段，真正的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣才能更加有針對(duì)性的幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行不同階段以及不同知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)進(jìn)度的安排。其次，老師應(yīng)該知道數(shù)學(xué)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容。數(shù)學(xué)知識(shí)本來就有難易程度不同的知識(shí)點(diǎn)，并且考試的側(cè)重點(diǎn)也是不同的，而這就要求教師必須要結(jié)合考試重點(diǎn)進(jìn)行講解，從而使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)一步提升。

　　三、結(jié)語

　　從本文的描述上看，學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)主要地位，老師只是起到配合的作用，老師合適的，高效的復(fù)習(xí)方法是學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績的一部分原因。而學(xué)生在學(xué)習(xí)中才是最重要的。只有學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且能夠善于動(dòng)腦，擁有一個(gè)好的復(fù)習(xí)計(jì)劃才是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。老師在教學(xué)中的主要任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，從而提高數(shù)學(xué)成績。眾所周知，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)在學(xué)生的升學(xué)中起著重要的作用，除此之外，也對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的影響。那么，初三學(xué)生更應(yīng)該在時(shí)間如此緊張的復(fù)習(xí)階段能夠高效的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，從而在中考中取得好成績。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]黃正旭,董琪，周勇，初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式探索田.[J]新課程， 2011 ,(O5):107-123

　　[2]田寶宏，黃寶，初中數(shù)學(xué)理論課教學(xué)模式新探「J].中國教育學(xué)刊 2011，(04):50-51.