[摘要]大學生思想政治教育工作的創新是新形勢下大學生思想政治教育的重要課題，而方法的創新是整個大學生思想政治教育創新體系中極為關鍵的一環，直接決定了大學生思想政治教育創新的效果。依托新媒體大環境，分析了大學生思想政治教育方法創新的實踐路徑。

　　[關鍵詞]新媒體環境;大學生;思想政治教育;創新途徑

　　隨著互聯網技術和數字技術的快速發展，新媒體已經逐步深人和滲透到人們的生活、工作和學習中，很大程度上改變了人們的生活和行為方式。新時期的大學生思想政治教育工作，可以充分利用新媒體這一重要載體，實現對大學生思想政治教育方法及其他內容的創新，進而提髙大學生思想政治教育的教學效果，促進大學生形成良好的思想政治素養。

　　一、新媒體的內涵及其對大學生思想政治教育的影響

　　新時期，新媒體作為一種新型的技術，已經在人們生活的各個領域取得了長足的發展。社會和學界有關新媒體內涵的界定不一，有學者認為新媒體是以互聯網技術和數字技術為手段的能為人們提供信息技術服務的一種方法有學者認為新媒體是髙新的技術在傳媒中應用的文化成果。筆者認為，新媒體就是指在互聯網技術和數字技術承載下的能為人們提供信息服務的新興媒體。對大學生思想政治教育而言，新媒體有著重要的影響，具體表現在信息獲取方式及溝通交流的多元化發展、大學生學習方式的自主化發展、大學生自我展現的個性化發展。第一，獲取信息方式的多元化發展。以往大學生思想政治教育在信息獲取方式較為單一，主要以讀書、看報、聽廣播、看電視為主。而在新媒體環境下，其信息獲取方式將呈多元化發展，逐步朝網絡延伸，這不僅便捷了學生獲取信息的途徑，還大大激發了大學生進行思想政治教育的積極性。第二，溝通交流的多元化發展。以往大學生思想玫治教育是以單向交流為主，新媒體環境下，大學生能借助微信、微博、BBS、貼吧等網絡平臺與他人進行雙向互動，交流溝通更加自由和開放。第三，學習方式的自主化發展。新媒體環境下，大學生學習思想政治教育時，不再僅僅局限于課堂和書本，能利用新媒體技術和捜索引擎來學習，更加自主化。第四，新媒體環境下，大學生能利用新媒體技術構建新的學習空間，在自由開放的環境下，充分展示了自我個性和獨特的人格魅力，促進了大學生的個性化發展。

　　二、新媒體環境下大學生思想政治教育方法創新的原則

　　大學生思想政治教育體系的創新中，思想政治教育方法創新尤為重要，決定了思想政治教育創新的實施效果。在新媒體環境下，大學生思想政治教育方法創新應堅持以下四項原則。

　　(一)針對性原則

　　這是新媒體環境下大學生思想政治教育方法創新的基本原則，主要體現在以下兩點：一是改革和創新以往而不適用新時期發展的思想政治教育方法二是根據新形勢下出現的新問題和新情況，遵循大學生觀念和思維產生的新變化，有針對性地改革和創新出新的思想政治教育方法，解決大學生在思想認識上存在的問題以及在學習和生活中可能出現的思想矛盾。

　　(二)實效性原則

　　這是新媒體環境下大學生思想政治教育方法創新的關鍵原則，是衡量大學生思想政治教育成功與否的標準。方法的創新不能僅僅依靠主觀上的新舊認知為判斷，而應該根據其是否有真正的創意和有無產生實際效果。因此，大學生思想政治教育方法必須遵循實效性原則，這不僅能衡置創新方法是否具有實際價值，也能根據其創造價值的大小來判斷方法創新程度的高低。

　　(三)能動性原則

　　思想政治教育是一個雙向的互動過程，教育者和被教育者始終處于一個相互影響、相互制約的關系中，體現了能動性的特點。為了適用大學生思想玫治教育的這種能動性特點，對方法創新上，必須充分調動大學生的主觀能動性，引導大學生提升自我教育的責任感，提髙大學生參與思想政治教育中的積極性。

　　(四)傳承與創新結合原則

　　我黨在長期的大學生思想政治教育工作中，創造了一系列髙效的思想政治教育方法，養成了優良的思想政治教育工作傳統，對這些優良的傳統和寶貴的經驗，都應該得以良好的傳承。因為只有對以往有效的教育方法科學傳承的基礎上，才能有效結合新媒體環境對大學思想政治教育工作的要求實現改革和創新。

　　三、新媒體環境下大學生思想政治教育方法創新的途徑

　　中共中央、國務院于2004年10月14日頒布的《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“要全面主動的占領網絡思想政治教育的新陣地，充分利用校園網這一普通平臺給大學生的學習和生活提供信息服務，并不斷拓展大學生思想政治教育的空間和渠道”。這對新媒體環境下大學生思想政治教育方法創新有著引導性意義，必須結合新媒體的特點和大學生的個人發展情況，利用新媒體的思想政治教育功能來實現創新。

　　(一)拓展思想政治理論課教學渠道，緊密結合新媒體與傳統教育方法

　　思想政治理論課是大學生的必修課程，是對大學生進行思想政治教育的主要渠道。新媒體環境下，大學生思想政治教育方法創新必須結合新媒體與傳統思想政治理論課堂，促使思想政治理論課教學能充分利用網絡載體來創新大學生思想政治教育，提髙其教學有效性。一方面，要努力實現大學生思想政治理論課的課堂互動。髙校要不斷利用多媒體網絡技術，在思想政治理論課堂教學中，實現對多媒體課件的點播、傳播和直播，促進思想政治理論教育的雙向交流要不斷開發超文本結構的思想政治教育理論課多媒體控制系統，將文本、圖像、視頻等元素有效融合，以在教育中増強理論教學的感染力，提髙教學效果。另一方面，要努力實現大學生思想政治理論課的課下互動。髙校要充分利用多媒體視頻廣播對思想政治理論課教育中的教學直播、答疑解惑、視頻課堂、課題研究等內容通過校園網這一網絡平臺進行傳輸，促使每一臺校園網絡終端都能在課下査詢并觀察思想政治理論課的教學內容，增強思想政治教育的覆蓋面，提高教學效果。

　　(二)依托高校服務器，建立健全的網絡思想政治教育信息資源庫

　　新媒體環境下，大學生思想政治教育工作的開展必須借助互聯網豐富的資源和技術，利用互聯網具有強大的存儲和檢索功能，以高校服務器為依托，建立健全的網絡思想政治教育信息資源庫。建立好的信息資源庫能將每位大學生具體的思想政治教育信息進行存儲，以便大學生能根據自身的需求査詢或檢索信息和資源，進而開展針對性、自主性、個性化的思想政治教育。對教育者而言，能通過信息資源庫査詢或拾索自己所負責的每一位學生的教育信息，了解其心理狀態和思想動向，并開展有針對性的思想健康教育。健全的網絡思想政治教育信息資源庫較大程度地方便了教育者和受教育者了解信息、進行教育，促進了新媒體環境下大學生思想政治教育工作的科學落實。

　　(三)借助豐富的網絡交互工具，加強思想政治教育的互動性

　　微博、微信、QQ等是人們日常生活、工作和學習中較為常用的交互式網絡工具，能實現一對一、一對多的即時交流。在大學生思想政治教育方法創新中，可以充分利用這些交互媒體進行思想政治教育，即時了解大學生的思想動態，提髙思想政治教育的互動性。

　　1.創新“網站”

　　多數髙校都建立了大學生思想政治教育網站，新媒體環境下大學生思想政治教育方法的創新，可以利用所建立的網站進行思想政治知識的傳播和復蓋。為了創新網站，先要設計主題鮮明的網頁，設置多功能便捷式菜單服務的網站形式，利用新媒體的資源優勢，建立融合了多媒體聲光電等各種科技技術的數據庫，實現資源的共享。網站內容的設置要與時俱進，多關注一些實時熱點，做到及時更新。同時，要設置網站的互動服務，如設置討論區，給大學生提供思想交流的平臺。

　　2.創新“微博”

　　微博作為一種新型的網絡交流工具，深受大學生的喜愛，髙校要充分意識并利用這點，注重高校微博的建設和管理。思想政治教育者也要建立自己的微博，將教育陣地轉移到微博上，主動占領微博應用的制髙點，充分發揮微博自身具備的思想政治教育功能呢過。教師通過微博能緊密關注大學生的學習狀態、生活情況，能在第一時間將一些重大問題和現象展示給大學生，實現良性的互動。

　　3.創新“IM”

　　IM是一種即時通訊，能讓用戶在網站上建立聊天室進行在線信息交流，主要交流工具有微信、QQ等。因此，大學生思想政治教育必須充分利用IM給大學生提供表達內心的空間，拉近教師與學生之間距離。教師可以建立IM群組，將思想政治教育陣地一道網絡上去，建立交互式的信息交流平臺，學生在群組中能自由發言，提髙教育有效性。

　　(四)充分利用手機媒體，實現大學思想政治教育方法的創新

　　首先，可以建立高效手機短信平臺，以短信的方式將教育中各種信息傳遞給大學生。教師通過創建手機短信平臺，能利用短信宣傳黨和國家的重要思想，引導大學生能正確認知國家大事，創建良好的政治文化氛圍。其次，利用手機等即時通信工具，如手機微信群進行文字、圖像、視頻、語音等方式的交流，以is助課堂教學，開展有效的思想政治教育。此外，要加強對新媒體的管理。政府部門要建立完善的新媒體管理法律法規，淸理不良網絡信息的流通，凈化新媒體下大學生思想政治教育的環境，構建積極、健康的網絡環境。

　　四、結語

　　總之，在新媒體環境下，大學生思想政治教育方法創新要注意結合傳統教學模式和新媒體，在教學活動中實現多種方式的靈活運用。通過自媒體對高校隱性思想政治教育策略探討，利用微信、微博、QQ、BBS等網絡工具和平臺，開展科學有效的思想政治教育，實現大學生思想政治教育方法的創新，促進思想政治教育工作的順利開展，提高大學生的思想政治素養。

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