一、堅持以人為本高校保衛觀

　　(一)增強保衛人員的服務師生的意識。保衛工作人員是廣大師生員工的衛士，不能以管理者自居，要時刻注意傾聽師生員工的意見和呼聲，虛心接受監督，為師生員工排憂解難，辦好事，辦實事。這樣，工作才有群眾基礎，就可以少犯或不犯錯誤，少走或不走彎路，才能收到事半功倍的效果。(二)加大宣傳力度，增加師生隱患意識。近年來，高校安全事故頻發，師生中人心惶惶，或人人自危，各自嚴加防范，人們的警惕性下降了，防范放松，因此保衛工作人員必須通過各種手段和方法，如印發治安通報等加大宣傳力度，時時提醒師生，安全隱患隨時隨地在身邊，使他們提高警惕。(三)加強巡邏防范，確保師生安全。高校保衛人員是師生的“保護傘”。保衛人員經常巡邏在校園各個區域，會是師生本能地產生一種安全感，使其潛意識里將“安全”兩字加以強化。同時，犯罪分子看到保衛人員也會產生一種畏懼心理。(四)加強檢查督促增強師生緊迫感。心理學告訴我們，人的記憶是有限的。師生們對安全保護和防范的知識、技能并不都很熟悉，也難以做到長期堅持，一以貫之地設防，因此，安全保衛工作者要主動地經常地檢查教學區、宿舍區、家屬區，發現安全隱患或漏洞要及時提醒有關人員，以增強他們對安全工作的緊迫感。另外，要尊重并發揮群眾的主體作用。保衛工作面廣量大，只有深入發動群眾，緊緊依靠廣大師生員工，走群眾路線，才是做好高校保衛工作的根本路線。群防群治是做好安全保衛工作的有效途徑，要繼續保持發揚依靠廣大師生員工做好校園保衛工作的優良傳統，積極探索新形勢下發動群眾做好群防群治的方法和途徑。師生的保衛觀直接關系到保衛工作的成敗，保衛部門要積極創造條件，通過各種方式或渠道，幫助師生確立“保衛為我，我為保衛”的新保衛觀，從而使保衛工作最大限度群眾化。

　　二、堅持統籌兼顧，樹立全面的安全保衛觀

　　高校校園是一個復雜的立體系統，安全問題體現在各個層面。因此高校保衛工作者要堅持統籌兼顧，樹立全面的安全保衛觀。(一)師生生命健康的基本安全，包括人身安全、消防安全、交通安全、食品安全、心理安全。高校師生的人身安全是最重要的安全，而消防、交通、食品、心理安全都有可能危及師生的人身安全，要高度重視。如在交通管理方面要做到：第一，給本校車輛發放通行證，并附上安全注意事項，要求司機開車速度要慢，遇到行人應讓行人先過。第二，在校內交通路上立一些有關交通標志，對人起到提示或警示作用。第三，規范停車管理，對亂停亂放、亂鳴喇叭的車輛進行耐心的說服教育或通報批評等。第四，對進入校園的車輛，門衛要提醒司機以上幾點注意事項，幫助一些司機提高修養。(二)政治安全問題，包括網絡安全、意識形態安全、國家安全、政治穩定、國防安全。如網絡安全方面。隨著網絡技術教育的普及，以大學生為主體的上網人群日益增多，互聯網憑借其獨特的魅力和功能，不斷吸引著網上沖浪的大學生，對他們的政治傾向、道德標準、思維方式、價值觀念等都產生了深刻影響。這必然會給高校保衛工作帶來全新的機遇和挑戰。第一，轉變思路，實現觀念創新。信息革命和互聯網的發展引起了全社會從物質到觀念等各個層次廣泛而深刻的變革，高校保衛工作者必須充分認識這一新的形勢，確立開放式的高校保衛工作觀念，以開放的心態正視互聯網帶來的問題與挑戰，客觀地把握、評價網絡對大學生的影響。第二，學習網絡知識，提高自身素質新世紀的高校保衛工作者，必須努力學習和掌握網絡知識，增強網絡意識，進行網絡實踐，深入研究網絡和網絡行為。第三，運用網絡技術，促進工作手段創新。首先，保衛部門可利用校園網，結合學校實際，聯合各相關部門，在BBS討論版上建立網上理論學習園地及網上論壇，開展網上講座和討論，針對學生的心理特點，因勢利導、因材施教，引導他們樹立正確的思想、價值觀念以及應有的網絡安全意識。其次，在校園網上建立保衛工作網頁，加強大學生的法律、安全意識等教育。內容可以包括:一、國家宏觀方面的法律法規、條例、規定和學校相關的規章制度以及有關安全保衛工作的規定。二、學校保衛工作的有關信息。包括保衛人員的組成情況、人員具體分工情況、聯系方法和各校區的辦公地點。三、消防知識的宣傳以及消防器材的使用方法。四、典型案例和安全知識宣傳。五、其他與安全穩定工作有關的信息。(三)關系到學校全局安全問題，包括教育安全、財務安全、學術安全、行政安全。如假借學校名義違法招生的問題等等。科學發展觀為建設和諧校園提供了方法論的指向。高校保衛工作必須堅持用于是俱進的精神和科學發展的眼光重新審視自我，要從以人為本和全局的角度來關心、關注推進發展學校的安全保衛工作。