摘要：現代社會經濟的不斷發展對教育工作提出了更高的要求，智慧管理能夠對其教學質量和教師管理質量進行更高程度的保障，使其更高程度的滿足我國現代教育事業發展需求，具有極其重要的現實意義，本文首先分析智慧教育管理特征，然后以此為基礎，分別從智慧校園環境,教學教研應用,智慧管理,信息管理,系統信息安全五個方面綜合探究智慧管理的構建策略，希望能夠為其相關教育人員具體工作提供更為豐富的理論依據。

　　關鍵詞：智慧管理；教育管理；信息化

　　在現代教育事業發展過程中，智慧管理是教育管理工作的重要趨勢，相關人員必須對其加強重視，深入研究智慧管理的科學構建，為了對其具有更為全面的認知，特此展開本次研究。

　　一、智慧教育管理特征

　　（一）可視化特征

　　相對于傳統管理方式而言，信息可視化呈現是智慧管理最為顯著的特點之一。管理人員通過利用信息管理系統能夠從三維立體場景、視頻、圖表等不同視圖內搜尋所需信息。管理人員通過科學應用直觀視圖能夠更為清楚的分析相關數據，對其結構關系具有更為明確的認知[1]。與此同時，該種信息管理系統還可以基于多維數據形式表達屬性值不同的各項數據，從多個維度分析相關數據，并對其進行有效處理，確保管理人員能夠對其潛在風險進行更為精確的預測，保證項目決策的正確性。

　　（二）智能診斷與自動調節

　　在具體實現智能化管理時，智能診斷功能的科學應用能夠確保管理系統對其相關數據進行更為深入的挖掘和分析，通過對其相關數據進行更為科學的分析和處理，能夠確保從相關數據內部關系中挖掘具有較高應用價值的潛在信息，進而確保更為高效的預測故障。例如，管理人員通過科學應用分類、聚類、預測、回歸序列、關聯等數據挖掘技術可以對其中具有應用價值的信息進行科學提取，隨后以此為基礎，針對管理工作具體提出問題反饋，保證管理人員可以及時發現存在的各項問題。與此同時，通過對其相關數據進行深入挖掘，還能夠有效預測我國教育領域發展趨勢及其可能出現的變化，從而科學制定防范策略，合理規避風險，保障教學改革工作的全面開展

　　（三）大數據采集

　　在具體實現智慧教育管理時，相關管理人員通過科學應用管理系統收集和整理包括家長反饋意見、學生成績、個人基本信息等與教育工作相關的信息，然后通過利用大數據技術系統整合相關信息，并對其進行深入挖掘與科學分析，獲取其中有價值的信息，隨后基于智慧管理所具有的智能診斷技術，為教育管理人員科學決策提供必要的信息依據。

　　二、教育管理信息化實現策略

　　（一）創設智慧校園環境

　　首先需要基于校園具體狀況為智慧校園打造網絡基礎環境，基于相關院校現有軟件和硬件基礎，有效整合各個方面，同時還需要進一步完善和優化現有基礎設施，科學配備相關數據存儲，服務器，網絡交換機，網關設備等硬件設備，確保信息服務有效實現無線與網線結合，保障無線網絡實現全覆蓋。其次，還需要進行智慧教師摘要：現代社會經濟的不斷發展對教育工作提出了更高的要求，智慧管理能夠對其教學質量和教師管理質量進行更高程度的保障，使其更高程度的滿足我國現代教育事業發展需求，具有極其重要的現實意義，本文首先分析智慧教育管理特征，然后以此為基礎，分別從智慧校園環境,教學教研應用,智慧管理,信息管理,系統信息安全五個方面綜合探究智慧管理的構建策略，希望能夠為其相關教育人員具體工作提供更為豐富的理論依據。關鍵詞：智慧管理；教育管理；信息化軟件環境和硬件環境的科學完善，在智慧教室內，基于具體情況配備電子書包，電腦一體機或平板電腦，同時還需要科學配置教學支持系統，確保教師和學生之間能夠進行更為有效的互動[2]。最后需要基于物聯網技術配備軟硬件設備，進行智慧感知系統的科學構建，同時還需要對校園設置安防監控系統等智慧管理系統，為校園管理工作提供必要的信息化服務。

　　（二）探索教學教研應用

　　深入分析教學教研過程中的各項工作，基于網絡環境科學構建教育模式，對現階段教學模式進行科學完善，確保能夠應用網絡設備實現學業評價改革，保障學生學習環境，實現更高程度的數字化，從而有效創新傳統教學方式，對學生學習積極性和主動性進行有效激發，使學生進一步養成自主探究的學習習慣，進而保障學生在學習過程中具有更高創造性和自主性，為智慧教育搭建必要的支持環境，使其數字教學工具和教學支持環境得到充分應用[3]。與此同時，還需要定期組織各級領導和相關教師基于智慧校園建設進行技術討論，同時還需要對教育人員進行專業培訓，使其能夠更高程度的掌握相關實踐知識和理論知識，進而確保學生，教師和學校管理者能夠有效溝通。

　　（三）高度重視智慧管理

　　在具體實踐智慧校園管理工作時，需要為學生管理工作提供必要的服務，同時還需要科學應用基于物聯網實現的一卡通系統和安防監控系統，嚴格管理學生日常學習和生活，在此過程中，還需要科學應用3G技術，確保能夠有效構建智慧校園和智慧綜合管理平臺，保障與學生相關的安全管理，考試監控，圖書管理，家校互動，宿舍管理，消費管理，收費管理，考勤管理實現更高程度的智慧化。通過在校園內進行監控系統的合理安裝，能夠確保實時監控校園安全和各類考試，管理人員通過科學應用電子設備能夠對學生進行綜合管理，通過該平臺將相關信息及時傳送至家長和教師的手機客戶端，確保教師和家長能夠進一步掌握學生生活情況和學習情況，使學生家長與學生進行有效互動，從而使其校園管理更高程度的實現家校通，班班通，師生通。

　　（四）合理優化信息管理

　　在具體落實教育管理工作時，如果要確保信息具有更高的標準化和規范化，需要對不同部門和不同地區教育管理信息進行科學整合，確保各院校教育信息實現更高程度的一致性，保證更為科學和準確的整合與匯總各項信息。但是在我國目前教育管理工作時，并沒有對管理信息提出明確標準，相關院校和各級部門選擇應用的信息系統普遍來自不同廠商，管理信息的格式和標準缺乏統一性，進而導致無法有效整合相關信息，從而使其很難進行集中分析和管理控制。基于此，在具體實現智慧管理時，需要確保教育管理信息實現更高程度的標準化和規范化，各個院校需要盡量選擇統一或兼容的信息管理系統，確保具有統一的統計口徑，同時還需要確保選擇格式的一致性，保障教育管理信息能夠實現更高程度的整合匯總，為處理信息工作提供更高的保障。

　　（五）保障系統信息安全

　　在信息化高速發展過程中，學生每天接觸大量信息，而在具體實現校園管理時，不可避免會涉及學生或教師的私密信息，部分不法分子會對私密信息進行竊取，導致出現信息泄露，進而對社會和個人造成危害[4]。因此，在實現信息技術高速發展過程中，信息安全一直是人們關注的重點問題。在具體實現智慧管理時，通常需要利用無線通信進行信息傳輸，在此過程中，需要經歷多個環節，導致信息安全受到威脅。基于此，相關院校在實現智慧管理過程時，必須對其信息安全管理策略加強重視，確保信息具有更高的私密性和安全性，在具體進行智慧管理建設時，相關工作人員需要基于具體情況進行安全管理措施的科學構建，確保能夠有效避免信息泄露，對其智慧管理建設安全性進行更高程度的保障。

　　三、結束語

　　總而言之，通過創建智慧校園環境，探索教學教研應用，高度重視智慧管理，合理優化信息管理，保障系統信息安全，能夠確保教育管理實現更高程度的信息，進行智慧管理的科學構建，為我國現代教育工作的進一步發展創建良好的條件，使其更好地滿足現代教育事業發展需求,為經濟建設培養更多現代人才，為經濟水平的有效提升奠定堅實的基礎。

　　參考文獻

　　[1]馮熳,陳琳.信息化支持的智慧時代教育創新發展探索[J].遠程教育,2018(6):77-80.

　　[2]居冰瑩,李璐,周寶.大數據提升遠程教育管理信息化研究[J].軟件導刊,2019,18(4):227-230.

　　[3]杜艷華.大數據時代下的教育管理信息化建設的實踐探究[J].神州,2017:252.

　　[4]周曉清.信息化環境下的智慧教育推進措施分析[J].教育現代化,2018,5(53):208-209.

　　童勇