摘要：本文介紹了威海水產養殖職教集團成立的背景，分析了集團運行過程中服務區域經濟存在的問題，詳細闡述了集團在健全制度建設，規范集團運行、校企無縫對接，共育養殖人才、開展多元培訓，強化技術創新三個方面開展的探索和實踐，為同類職教集團的建設以及提升其服務區域經濟的能力提供了一定的參考。

　　關鍵詞：職教集團;服務經濟;水產養殖;實踐

　　《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》指出要鼓勵多元主體組建職業教育集團，發揮職教集團在促進教育鏈和產業鏈有機結合中的重要作用。《國家職業教育改革實施方案》規定2020年要初步建成300個示范性職業教育集團。重視職教集團的建設，已成為國家層面的倡議要求。

　　1水產養殖職教集團成立背景

　　黨的十八大以后，創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念深入人心。山東省“海上糧倉”建設規劃要求加快五大主導產業的培育，把提升水產養殖業放在首位。要求堅持生態優先，讓人們吃上綠色、安全、放心的海洋食品。

　　新的政策要求、新的發展理念、新的發展形勢，推動著傳統的海水養殖逐漸向生態養殖、綠色養殖轉型，這給養殖業的發展帶來了新的挑戰。面對嚴峻的養殖發展形勢，如何突破瓶頸，謀求水產養殖發展的新路子，成為亟待解決的問題。威海水產養殖職教集團在這樣的背景下應運而生。2016年，由威海市水產學校牽頭，集中了區域內行業、企業、院校的力量，共有山東俚島海洋科技有限公司、威海圣航水產科技有限公司、榮成市通源育苗廠等二十多家企業，成立了威海水產養殖職教集團。

　　2職教集團服務區域經濟現狀

　　2.1缺乏制度約束，集團運行松散

　　集團組建初期，由于沒有科學有效的制度約束，沒有明確的考核激勵制度，集團的組織機構過于薄弱，沒有共同的目標，缺乏共同的方向，無法有力約束集團單位，導致職教集團的成員單位各自為政，參加集團活動積極性不高，職教集團不能很好地實現內涵發展。

　　2.2校企聯系不深，專業人才欠缺

　　在職教集團內部，學校與養殖企業的聯系不夠緊密，“兩張皮”現象嚴重，不能根據產業發展需求，建立起相匹配的養殖專業教育體系，不能培養出大量的適應區域經濟發展的養殖技術人才。

　　2.3培訓開展不力，科研水平不高

　　職教集團的服務意識較差，沒有建立完善的培訓體系，不能根據養殖企業、經濟發展的需要，及時做好科研攻關、技術更新、開展相應的社會培訓、技術服務，很難為當地水產養殖業的發展提供充分的技術支持。

　　3職教集團服務區域經濟實踐

　　3.1健全制度建設，規范集團運行

　　建立了水產養殖職業教育集團理事會，建立健全內部的管理制度，明確了各成員單位的職責、權利和義務。制定了《水產養殖職教集團章程》、《水產養殖職教集團科研成果獎勵制度》等制度，約束各成員單位的行為，督促他們積極參與集團活動，破除各自為戰的狀態，增強了職業教育集團的凝聚力。

　　3.2校企無縫對接，共育養殖人才

　　3.2.1推動專業建設，實現集團專業共建

　　立足威海經濟發展需求，職教集團廣泛進行調研，成立了水產養殖專業建設指導委員會。積極聯合龍頭企業，與好當家公司、通源育苗廠等企業合作推動了海水養殖專業建設。根據企業需要，進行課程改革，更新教學標準，制訂了新的人才培養方案。及時納入行業新技術和新規范，進一步明確了水產養殖專業的發展方向和建設定位。

　　3.2.2引進企業文化，著力提升職業素養

　　利用職教集團的資源優勢，把企業文化滲透到學校管理中。到企業參觀，進行職業素養認知教育;依據企業崗位要求，與課程進行對接，明確每門課程需培養的專業核心素養，通過課堂、實習、實訓、社團等途徑滲透職業素養;邀請企業的領導、技術骨干到校講座，借鑒企業的組織形式、運作方式，將企業文化精神融入到校園文化建設中。

　　3.2.3共建實訓基地，打造實踐育人平臺

　　職業教育集團按照“共建共享共贏”原則，牽頭協調和開展校企聯合建設了實訓基地。現有校企共建的大菱鲆育苗、海參育苗等實訓基地二十多處。這些基地既可以承擔養殖育苗的實踐教學任務、社會培訓任務，又是企業進行養殖育苗生產的真實場所，真正實現了雙育、雙管，為學校和企業聯合培育了人才。

　　3.3開展多元培訓，強化技術創新

　　3.3.1深入企業指導，參與生產經營

　　發揮職教集團中學校專業教師的技術優勢，組織了專業教師到企業進行技術指導，為企業提供大菱鲆育苗、網箱養魚、牡蠣養殖等相關技術，指導企業做好常見養殖疾病的防治措施。如到威海市鑫淼海珍品苗種有限公司做技術顧問，指導企業成功培育出300萬頭鮑魚苗、4000萬頭海參苗，創造了300多萬元產值。

　　3.3.2開展多元培訓，提升養殖技術

　　職教集團將自主培訓與聯合培訓相結合。安排專業教師和企業技術骨干到技術薄弱的育苗廠、養殖廠進行培訓，根據企業需求進行手把手的指導;配合人社局等部門開展各種生態養殖技術培訓，不斷提升養殖人員的技術水平。現已進行了20多項職業培訓，培訓了800多人。

　　3.3.3參與科研項目，實現技術共享

　　聯合職教集團力量，積極開展科研攻關，組織和引導龍頭企業和相關學校牽頭承擔科研開發項目，職教集團內成員單位參與研究，共同開發新技術，新產品，實現技術共享，提升企業技術創新能力。比如，建設自動化的水溫檢測裝置、預報預警系統，研究科學用藥、減少養殖過程中的藥物用量等。

　　4總結

　　威海水產養殖職教集團積極創新，從規范集團運行，校企無縫對接，開展多元培訓等方面進行實踐探索，不斷深化產教融合，培養了大量的養殖專業人才，為當地和區域水產養殖業的發展做出了應有貢獻。

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