摘要：在一流專業(yè)建設(shè)背景下，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)特色構(gòu)建理實(shí)相長(zhǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了多層次和多形式的漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)改革和建設(shè)。文章從實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、課程建設(shè)、校企合作、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行了探討，在培養(yǎng)陶瓷信息化人才方面形成了獨(dú)特的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)具有行業(yè)特色的本科院校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)提供一定參考。

　　關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)體系；理實(shí)相長(zhǎng)；一流建設(shè)；行業(yè)特色

　　0引言

　　2019年2月，《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018－2022年）》提出推進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展，加快“雙一流”建設(shè)，建設(shè)一流本科教育，深入實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，實(shí)施一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”[1，2]。我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以此為指導(dǎo)，抓住這一歷史發(fā)展機(jī)遇，2019年成功獲批江西省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在一流專業(yè)建設(shè)期間，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)重新思考專業(yè)的目標(biāo)定位，重視專業(yè)特色，不斷加強(qiáng)專業(yè)與行業(yè)結(jié)合的內(nèi)涵式發(fā)展和專業(yè)建設(shè)。

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　　1實(shí)踐教學(xué)體系探索

　　景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)是一所具有陶瓷行業(yè)特色的多科性大學(xué)，院校開設(shè)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（以下簡(jiǎn)稱：計(jì)算機(jī)專業(yè)）以“強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出能力、特色辦學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”為培養(yǎng)人才指導(dǎo)思想，培養(yǎng)具有工程實(shí)踐應(yīng)用及團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通能力強(qiáng)的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

　　當(dāng)前我院計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)主要圍繞課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開展，三者之間相輔相成。課內(nèi)實(shí)驗(yàn)是課程教學(xué)的延伸，對(duì)課程內(nèi)容的理解和驗(yàn)證；課程設(shè)計(jì)是對(duì)知識(shí)提升的實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和設(shè)計(jì)；實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)是對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合實(shí)踐教學(xué)，考核課程知識(shí)的綜合性和創(chuàng)新性。

　　2實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

　　2.1構(gòu)建理實(shí)相長(zhǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系我院計(jì)算機(jī)專業(yè)把對(duì)工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于實(shí)踐教學(xué)全過程，在“實(shí)踐育人”的思想指導(dǎo)下，遵循“循序漸進(jìn)”的教育方法和規(guī)律，對(duì)實(shí)踐類的課程和教學(xué)體系進(jìn)行了頂層構(gòu)建，構(gòu)建一套“理實(shí)相長(zhǎng)”的實(shí)踐教學(xué)體系，既滿足理論教學(xué)要求，又達(dá)到實(shí)踐教學(xué)效果。

　　2019年計(jì)算機(jī)專業(yè)修訂了人才培養(yǎng)方案，融入“立德樹人”和“工程教育”的理念，構(gòu)建公共教育、學(xué)科基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、拓展教育4大課程體系。優(yōu)化課程內(nèi)容，引入計(jì)算機(jī)專業(yè)和陶瓷行業(yè)相結(jié)合的知識(shí)設(shè)置實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)比例從2014版的22.22%提升到了現(xiàn)今的37.06%，從學(xué)時(shí)、比例、實(shí)驗(yàn)數(shù)量、項(xiàng)目等方面有全面地提高。

　　2.2夯實(shí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

　　依托江西省陶瓷企業(yè)信息化工程技術(shù)研究中心和江西省陶瓷知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息中心，形成以陶瓷產(chǎn)業(yè)信息化為特色的優(yōu)勢(shì)實(shí)踐教學(xué)資源。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目與專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合，保障項(xiàng)目與課程內(nèi)容完美契合，達(dá)到專業(yè)、行業(yè)和企業(yè)需求一致。

　　著眼一流本科課程建設(shè)，扎實(shí)做好實(shí)踐課程的線上教學(xué)資源，注重打造線上實(shí)踐課程。利用2020年疫情線上教學(xué)的契機(jī)，創(chuàng)新實(shí)踐教育，建設(shè)實(shí)踐課程的教學(xué)視頻、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、在線實(shí)驗(yàn)。

　　3實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施的成效

　　我院計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施以來，構(gòu)建符合專業(yè)特色和行業(yè)特點(diǎn)的“理實(shí)相長(zhǎng)”實(shí)踐教學(xué)體系，建立基于陶瓷產(chǎn)業(yè)信息化的校企協(xié)同育人合作機(jī)制。本次教學(xué)改革以我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生為實(shí)踐對(duì)象，學(xué)生通過該實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施，工程實(shí)踐能力、專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)都得到了較大程度的提高。改革的實(shí)施優(yōu)化了學(xué)生的生源，2019年計(jì)算機(jī)專業(yè)以省內(nèi)一本專業(yè)招生，同時(shí)也提升了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，2016級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)在全校就業(yè)率排行榜上高居第一。

　　近3年，計(jì)算機(jī)專業(yè)引進(jìn)13名企業(yè)工程師擔(dān)任課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師，開展15次校企合作教學(xué)，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)生工程能力和創(chuàng)意意識(shí)。通過實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到有效提高。2019年來，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生立項(xiàng)級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4項(xiàng)，獲得省級(jí)以上計(jì)算機(jī)類比賽一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，成功申報(bào)14項(xiàng)軟件著作權(quán)。

　　計(jì)算機(jī)專業(yè)教師們深耕實(shí)踐教學(xué)改革和建設(shè)，形成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得2018年教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，完成教育部的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目4項(xiàng)，在研3項(xiàng)。2020年專業(yè)課程《數(shù)字圖像處理》成為省級(jí)線下一流本科課程和省高校育人共享計(jì)劃課程，《移動(dòng)平臺(tái)應(yīng)用基礎(chǔ)》獲評(píng)疫情防控期間線上教學(xué)優(yōu)秀課程。

　　4結(jié)語

　　堅(jiān)持以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向和進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)的三大基本理念[3]，結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)和陶瓷行業(yè)特色開展實(shí)踐教學(xué)體系改革，為培養(yǎng)具備計(jì)算思維、創(chuàng)新思維和工程思維的專業(yè)和行業(yè)結(jié)合人才提供有力支持。我院計(jì)算機(jī)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)和實(shí)施中，積累了豐富、獨(dú)特的培養(yǎng)適應(yīng)陶瓷企業(yè)信息化多層次科技服務(wù)的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，獲得良好的教學(xué)成果。為具有行業(yè)特色的高校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供一定的參考。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]新華社.辦公廳、辦公廳印發(fā)《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018-2022年）》[EB/OL].

　　[2]胡志慧，唐海.應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革探討[J].軟件導(dǎo)刊，2020，19（2）：192-194.

　　[3]趙燕容，王錦國(guó)，魏繼紅等.工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求下的河海大學(xué)地質(zhì)工程專業(yè)課程體系構(gòu)建[J].教育教學(xué)論壇，2019（34）：191-193

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