【摘要】伴隨著我國科學信息技術的飛速發展，以及人們生活物質水平不斷提高，互聯網技術的應用領域越來越廣泛，尤其是針對在“互聯網+”時代的大環境中，各種模式與互聯網的結合，都會在一定程度上，迅速提升其相關價值。目前為止，互聯網與圖書管理相結合的模式，已經被各個學校企業所廣泛使用。本文圍繞“互聯網+”時代圖書館館員存在的不足以及相應的對策，為今后專業人士進行相關研究提供參考。

　　【關鍵詞】“互聯網+”時代;圖書館館員;培訓與發展;方略

　　隨著我國科學信息技術的飛速發展，互聯網與圖書管理相結合的模式，雖然已經被各個學校企業所廣泛使用，但是其中還存在著很多不科學的、不完善的地方。

　　一、“互聯網+”與圖書館和館員之間的關系

　　為了使讀者在圖書館進行閱讀學習時，能夠享受到更好的條件，所以發展圖書館的綜合水平，必須建立在能夠順應社會發展的變化情況，在新形勢的社會體系中，圖書館與互聯網結合的發展模式，必須符合實際情況，加以新穎的思維，這樣建立起來的發展目標，才能夠真正促進圖書館的發展。現今為止，我國部分圖書館在結合和互聯網的新模式下，發生了巨大的變化[1]。相比較于傳統的圖書館管理模式，新型的圖書館管理模式在對讀者的服務上，從過去的被動狀態，變成如今的主動狀態。思維方式也從過去的消極狀態，變成如今的積極狀態。在館藏和普及方面，與新技術的融合，大大提高了工作效率，節省了開支，從而將更優質的服務提供給廣大的讀者。在圖書館的管理工作中，圖書館館員起到統一調整的具體工作，不但通過優質的服務將讀者吸引到圖書館中，而且將圖書館中大量的藏書以及知識普及給讀者，讀者和圖書館二者之間起到相互促進的作用[2]。

　　二、圖書館館員的現狀以及在素養方面存在的不足

　　第一，針對具體的圖書館管理工作，缺少專業的管理人員。有些圖書館的管理人員雖然具有很高的學歷，然而不是圖書管理專業的，對相關內容與模式知之甚少，不具備管理的能力。第二，有些圖書館管理人員，雖然具備相關的專業知識，也有很高的學歷。然而，卻無法熟練的使用互聯網技術。就像一個沒有腿的人，就算給他再好的跑車，他也開不了。對信息時代的圖書館管理要求，無法給予滿足[3]。第三，由于教育條件的限制，以及高素質人才對自身的高標準要求，不愿意在圖書館工作。導致很多圖書館館員的文化水平都不高，尤其是在英語運用方面，甚至完全不懂。無法滿足新形勢下，國際化的圖書館發展目標。

　　三、“互聯網+”時代圖書館館員培訓與發展方略

　　(一)知識更新制度的制定要與所在崗位有關

　　在我國現今的圖書館管理模式中，有具體的規章制度，對知識內容進行定時定期的更新。這對圖書館館員進行知識儲備的進一步培訓，以及知識量的再積累，起到了法律手段保護自己的作用。但是針對圖書館管理的相關法律法規，目前還不夠完善，具體的法律也沒有建立，所以針對我國圖書館館員的法律維護，在很長一段時間內，都無法實現。盡管有許多具體的培訓課程，看似能夠幫助圖書館館員提高自身的綜合能力，然而其實質都過于表面化，只是簡單的學習理論知識，來應付考核以及評職稱，并沒有真正的付諸于實踐當中。所以圖書館館員對本身具有的缺點要及時進行彌補和完善，結合圖書館具情況，將實用能力作為培養的重點，進而將圖書館的整體職能作用提升[4]。

　　(二)根據進修內容的不同層次舉辦研修活動

　　我國目前的對圖書館的管理研究，大致分五個層次，以便于圖書館館員能夠快速融入圖書館的管理工作當中。第一個層次，新入職的圖書館館員，在經過兩年的實際學習工作后，必須要參加圖書館的培訓進修輔導，從而能夠進一步提升圖書館館員的工作管理能力。第二個層次，保證對相關業務的知情權與熟悉程度，圖書館館員必須要參加圖書館的實踐活動。第三個層次，在圖書館館員入職滿五年之后，其必須要參加圖書館的提升培訓進修輔導，從而促進圖書館館員與外界的溝通能力。第四個層次，在圖書館館員通過進修培訓的考核后三年，將更大的發展升職空間，提供給能力較強的圖書館館員，進一步激發他們的工作熱情。第五個層次，對已經得到升職的圖書館館員，要繼續強化他們的專業能力，將這些在管理位置上工作滿三年的圖書館館員加大進修培訓的力度。

　　(三)自主性學習方法的指導

　　下面從三個方面，對自主性學習方法進行了解。第一個方面，由圖書館建立具體的職業規劃，幫助圖書館館員開展自主學習。第二個方面，圖書館館員要對自身的能力有一定了解，結合實際情況，進行自主學習。第三個方面，由圖書館將先進的技術知識提供給圖書館館員，幫助圖書館館員構建自主學習的環境[5]。

　　結束語

　　重要的基礎意義。圖書館館員的能力高低以及素質優劣，直接導致圖書館在讀者心目中的整體印象。新時期的圖書館管理工作的核心，是提升圖書館館員的綜合能力素養，以及圖書館館員掌握互聯網的技術能力。

　　參考文獻：

　　[1]易茁,侯冬青.互聯網時代圖書館館員的繼續教育路徑研究[J].河南圖書館學刊,2016,36(9):132-134.

　　[2]李園.淺析“互聯網+”時代圖書館館員培訓與發展方略[J].經貿實踐,2017(7):146-147.

　　[3]張幸格.論“互聯網+”時代公共圖書館的服務創新[J].鄭州輕工業學院學報(社會科學版),2016,17(1):31-36,42.