期刊簡介：

　　《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》(月刊)雜志社于1937年在上海創(chuàng)刊。由于抗日戰(zhàn)爭被迫停刊。勝利后本刊在上海第一次復(fù)刊。解放后，科學(xué)大眾(科學(xué)教育)發(fā)行范圍擴(kuò)及全國。1951年，《科學(xué)大眾》遷至北京出版發(fā)行，由中國科協(xié)前身中華科普協(xié)會(huì)主辦。1954年毛澤東同志在一次中直機(jī)關(guān)干部大會(huì)上說：“《科學(xué)大眾》我讀了很有益處，希望大家讀一讀，從中學(xué)點(diǎn)自然科學(xué)知識。”同年由中科院院長郭沫若提寫刊名。“文革”期間被迫停刊前，為本刊撰稿、題辭、主持欄目有：竺可楨、周建人、高士其、茅以升、侯德榜、黃家駟、錢學(xué)森、于光遠(yuǎn)、嚴(yán)濟(jì)慈、李四光、華羅庚等。1991年，江蘇省科協(xié)提出申辦要求。1992年5月經(jīng)中國科協(xié)同意，《科學(xué)大眾》刊名由江蘇使用。

　　同年10月，科學(xué)大眾(科學(xué)教育)在江蘇省內(nèi)出版。1994年6月15日，國家科委批準(zhǔn)《科學(xué)大眾》由江蘇省科協(xié)、江蘇省科委聯(lián)合主辦，并向國內(nèi)外公開發(fā)行。1997年4月由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，江蘇省教委加盟主辦。科學(xué)大眾雜志社現(xiàn)為江蘇省科協(xié)直屬事業(yè)單位，省委常委、宣傳部長、省文明委主任孫志軍和副省長張?zhí)伊謸?dān)任《科學(xué)大眾》編委會(huì)名譽(yù)主任。

　　《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》榮獲江蘇優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)、江蘇省科普工作先進(jìn)集體和江蘇省級機(jī)關(guān)“五好黨支部”稱號。雜志社的三大產(chǎn)品：期刊、“金鑰匙”競賽和快樂科學(xué)校園行活動(dòng)被列入《江蘇省未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案》。發(fā)行量在全國同類期刊中名列前茅，是中國科普期刊研究會(huì)綜合期刊專業(yè)委員會(huì)主任單位。《科學(xué)大眾(科學(xué)教育)》秉承科學(xué)大眾化、大眾科學(xué)化的辦刊宗旨，致力于提高未成年人科學(xué)文化素質(zhì)。

　　期刊欄目：

　　教海探航、科學(xué)教育研究、課堂經(jīng)緯、國外科學(xué)教育動(dòng)態(tài)、教師成長與專業(yè)生涯發(fā)展、科學(xué)教育課堂、科學(xué)探究園地、高等教育在線、中職教育、幼教天地、熱點(diǎn)關(guān)注

　　期刊收錄：

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考;

　　讓準(zhǔn)備成為生命的活動(dòng) 王艷欣

　　初中科學(xué)教學(xué)生活化的探索與實(shí)踐 徐海波

　　初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入藝術(shù)漫談 張春香

　　學(xué)會(huì)用英語交際是英語教學(xué)的實(shí)質(zhì) 徐洪海

　　音樂在大課間活動(dòng)中的作用 朱文靜

　　淺談初中學(xué)生在音樂課堂中能力的培養(yǎng) 米朔

　　比較式閱讀在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用解析 張昊

　　淺談如何提高體育課堂的有效性 滕錦輝

　　試談對初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的認(rèn)識 何軍

　　為中學(xué)生打開一扇準(zhǔn)備的心窗 徐敏

　　初中化學(xué)教學(xué)中要注重學(xué)生能力的培養(yǎng) 朱善鑫

　　談物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 鄭傳昊

　　在綜合實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 范靜

　　高中生物實(shí)驗(yàn)課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略 崔艷玲

　　淺談體育教學(xué)中的語言藝術(shù) 李國柱

　　細(xì)辨句式學(xué)古文 李小平

　　教育科學(xué)研究投稿：高職高等數(shù)學(xué)的教與學(xué)

　　摘 要：本文以濰坊工程職業(yè)學(xué)院的學(xué)生和教學(xué)現(xiàn)狀為例，從教法與學(xué)法兩方面闡述如何提高高職數(shù)學(xué)的課堂效率并充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的應(yīng)用性。教法包括注重高等數(shù)學(xué)教育的實(shí)際化、注重多種教學(xué)方法并用;學(xué)法包括注重?cái)?shù)學(xué)思維和培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　關(guān)鍵詞：高職,高等數(shù)學(xué),教法,學(xué)法,應(yīng)用性

　　一、引言

　　濰坊工程職業(yè)學(xué)院是一所公辦普通高等專科學(xué)校，我院生源主要有三類：通過全國高考招收的全日制高中畢業(yè)生、春季單獨(dú)招生考試招收的對口職業(yè)高中生、我院對某些專業(yè)招收的三二連讀和五年一貫制的中職生。這三類生源中全日制高中畢業(yè)生雖具備一定的數(shù)學(xué)思維，但其中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;另外兩類生源雖具備一定動(dòng)手能力，但對文化基礎(chǔ)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對中學(xué)數(shù)學(xué)知識了解不夠。此外，由于高職學(xué)生生源差異性、對數(shù)學(xué)毫無興趣、畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理，高職數(shù)學(xué)課程的效率根本無法通過普通的教學(xué)方法得到提高。因此，對高等數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指向一直是我院數(shù)學(xué)教師的研究重點(diǎn)。