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科技創業論文發表指導

科技創業省級期刊

摘要:期刊簡介: 《科技創業月刊》 (月刊)創刊于1987年,是國家科技部火炬高技術產業開發中心、中國技術市場管理促進中心和湖北省科技廳聯合主辦的大型綜合性財經類科技期刊。是中國
周期:月刊
國內統一刊號:42-1665/T
國際標準刊號:1672-2272
主辦單位:湖北省科技信息研究院
聲明:

①本頁面非期刊官網,不以期刊名義對外征稿,僅展示期刊信息供論文發表人員當做參考資料.如果您要投稿、要查稿,請移步至期刊官網.

②如果您是期刊負責人且不想本平臺展示期刊信息,可聯系在線人員予以刪除.

③如果需要學術咨詢服務可以聯系學術顧問了解.

  期刊簡介:

  《科技創業月刊》(月刊)創刊于1987年,是國家科技部火炬高技術產業開發中心、中國技術市場管理促進中心和湖北省科技廳聯合主辦的大型綜合性財經類科技期刊。是中國創業投資類核心期刊、中國學術期刊數據庫統計源期刊、中國期刊網全文數據庫全文收錄期刊、湖北省優秀科技期刊。

  《科技創業月刊》本刊宗旨:推進創新、指向創業,促進技術資本和產業資本相融合。《科技創業月刊》在國內外擁有廣泛的讀者,更受到理論工作者、企業家、科技人員、管理人員、教師和學生的青睞,是中國創業創新領域的主流媒介和權威雜志。

  《科技創業月刊》獲得第三屆全國技術市場全橋獎;湖北省優秀科技期刊。

  期刊欄目:

  區域經濟、創新論壇、資本縱橫、創業經濟、投資理財、經營之道、產經透視、管理論評、科學評價、企業文化、法制園地、理論視野、案例研究、應用技術

  雜志優秀目錄參考;

  中國區域高技術產業技術創新效率評價——基于兩階段DEA-Windows 張文敏

  "金科產城"融合視角下的高新區創新發展對策研究——以肇慶國家高新區為例 張遜,李華軍

  填補原始創新"短板",攻占自主創新"高地"——華為5G戰略對廣東提升原始創新能力的啟示 何靜

  三四線城市發展眾創空間的實踐與思考——以江蘇省鹽城市為例 高文超

  大數據思維對土家族刺繡工藝產業的重構 向思全

  新常態下加速黑龍江省創新創業機制發展研究 郭燦燦,畢鵬

  基于大數據技術的水庫移民后扶監測研究 余小高

  全球工業機器人產業發展現狀與趨勢分析 李倩文,晏敬東

  天津國家自主創新示范區科技金融體系建設之我見 張宇,劉向東,曾淑婉,王建國

  國際貿易領域中知識產權保護與我國的應對策略 王靜,田海霞

  民營科技企業孵化器協同共建合作模式比較研究 姚艷,李銘,吳萍,曹靜

  促進自主創新的高新區創新創業環境優化 呂丹華

  大數據環境下中小企業情報服務模式研究 王章紅

  移動醫療行業商業模式研究 楊先端,殷志平,王雅娟

  網絡借貸平臺營銷戰略研究 陶豐

  "互聯網+"時代背景下黑龍江農產品電子商務發展研究 許娟,李相林

  經濟新常態下我國房地產去庫存研究 宋婉秋,景剛

  職業教育論文投稿:增強學生對“作物栽培學實驗”學習興趣

  摘 要:該文根據在作物栽培學及其實驗的教學過程中的心得體會,從實驗教學內容和模式、教學手段、教學方法及考核辦法等幾個方面展開論述,總結了如何增強學生對該實驗課程的學習興趣,以便更好地改善教學質量。

  關鍵詞:作物栽培學,實驗教學建設,教學方法多樣化,探討

  Abstract:According to the experience of experiment teaching in edible crop cultivation,we discussed experiment teaching contents and model,method and test of teaching,and so on. Mean while we also summarized how to stimulate students interest in the course,and we hoped they would be helpful to improve the quality of teaching too.

  Key words:Crop cultivation;Experiment teaching construction;Diversified teaching methods;Discussion

  栽培作物涉及露地生產、促、控、調技術的重復性和穩定性,難度大,地域性強。所以,作物栽培學具有很強的實踐重要性。目前,作物栽培學實驗教學仍以傳統的“灌輸、模擬”為主,即“教師講解―學生課堂實驗―課后完成實驗報告―教師評閱”的教學模式。學生始終處于被動的學習狀態,很難激發學生的學習興趣與熱情,其創新性思維能力很難得到培養,分析問題、解決問題的能力也難得到提高。致使理論與實踐脫節,學生走向生產第一線后發揮的主導作用緩慢。為了增強學生對作物栽培學實驗課的學習興趣,傳統教授模式的改革勢在必行。

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