教師教育研究雜志社簡介

　　《教師教育研究》(雙月刊)創刊于1989年，是由國家教育部主管、北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓交流北京中心主辦的教育教學期刊。辦刊宗旨：倡導學術創新、促進學術交流、提高學術水平，全方位研究解決教師教育中的理論和實際問題。

　　《教師教育研究》將全方位地研究和解決教師教育中的理論問題和實際問題，其讀者對象為從事教師教育的教學、研究和管理的工作者，關注自身發展提高的各級各類教師，有志于教師職業的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。

　　教師教育研究雜志欄目設置

　　新時期教師教育體系的建構、資格制度與教師專業化、繼續教育與職業發展、課程標準與教材建設、教學改革與探索、教育現代化與信息化、政策法規、調查研究

　　教師教育研究雜志榮譽

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會科學引文索引)(含擴展版)

　　萬方收錄(中)

　　上海圖書館館藏

　　北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)

　　國家圖書館館藏

　　知網收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　Caj-cd規范獲獎期刊

　　教師教育研究雜志最新目錄

　　論教學專業的理論解釋——基于“專業主義”視角 王軍

　　(15)問責背景下的教師專業性：形態、實踐與政策選擇 王麗佳

　　(21)哲學人類學視角下的大學教師的卓越發展 諸園

　　(26)論地方本科高校轉型背景下的教師專業發展路徑優化 陳亮;王光雄

　　(34)農村小規模學校的師資建設困境與治理思路 趙忠平[1];秦玉友[2]

　　(39)“復合型”特殊教育教師的培養——基于復合型的內涵分析 朱楠[1];王雁[2]

　　(45)西部農村教師補充的模型建構與實證分析——基于補償性工資差別理論的視角 李玲[1];盧錦珍[1];李婷[2]

　　(52)教育實習對師范生職業發展的影響：基于典型個案的質性研究 張曉輝;閭邱意淳;趙宏玉;齊婷婷;李慶安

　　(59)義務教育教師工資水平、結構與地區差異變化——基于對績效工資改革前后的比較研究 吳紅斌;馬莉萍

　　教師教育研究雜志論文

　　“復合型”特殊教育教師的培養——基于復合型的內涵分析

　　摘　要："復合型"特殊教育教師培養是當前我國特殊教育教師隊伍建設的重要內容。本文首先梳理近年來我國關于特殊教育教師培養的相關文件,并分析中國特殊教育、隨班就讀發展對教師培養的需求,指出"復合型"特殊教育教師培養的必然。進而,基于對特殊教育教師多重角色的分析,闡釋"復合型"特殊教育教師的內涵。最后提出了"復合型"特殊教育教師培養的建議。