開放教育研究雜志社簡介

　　《開放教育研究》是1982年創刊1995年更名，并向國內外公開發行的一本旨在傳播開放與遠程教育新思想、新理念、新技術和新方法的學術期刊。創刊19 年來，《開放教育研究》堅持“國際視野、高端品位、引領學術、爭創一流”的辦刊宗旨，走國際化和專業化相結合的特色發展之路，成為中國遠程、成人與職業教育領域的一本雙核心期刊。

　　《開放教育研究》其刊載的學術論文被《新華文摘》、《報刊復印資料》、《教育學文摘卡》、《教育文摘周報》、《高等學校文科學術文摘》等二次文獻刊物全文轉載和摘錄量，學術影響因子也始終位居領域前列。2013年，《開放教育研究》入選“中國國際影響力優秀學術期刊”，躋身中國一流期刊行列。1999年榮獲華東地區社會科學類優秀期刊提名獎。

　　開放教育研究雜志欄目設置

　　高階訪談、理論探討、發展戰略、國際交流、研究報告、技術支撐

　　開放教育研究雜志榮譽

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會科學引文索引)(含擴展版)

　　萬方收錄(中)

　　上海圖書館館藏

　　北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)

　　國家圖書館館藏

　　知網收錄(中)

　　維普收錄(中)

　　中國學術期刊(光盤版)全文收

　　開放教育研究雜志最新目錄

　　理解教育技術——從慕課到混合學習,下一步走向何方? 約翰·丹尼爾爵士[1];翁朱華[2];顧鳳佳[3];郭可慧[4]

　　(16)全球教育向終身學習邁進的新里程——“教育2030行動框架”目標譯解 徐莉[1,2];王默[3];程換弟[1]

　　(26)“富百姓、窮政府和弱學校”現象及教育治理 劉紀蕊

　　(39)未來學習空間應用效果評價——以北京師范大學未來學習體驗中心為例 宋暢;劉月;陳悅;李秋菊;江豐光

　　(53)以數字故事促進學生21世紀技能發展——基于對芬蘭“數字故事”研究的分析 張淑萍;范國睿

　　(61)“第二屆學習型城市國際大會”在墨西哥召開 楊樹雨

　　(62)遠程學生學習投入評價量表編制與應用 李爽;喻忱

　　開放教育研究雜志論文

　　遠程學生學習投入評價量表編制與應用

　　摘　要：本研究在已有學生投入經典量表和相關理論分析基礎上,結合遠程教育和培訓課程學習的特點,編制出遠程學生學習投入評價量表。該量表在適用性研究(20名被試)、項目分析(277名被試)基礎上進行了修訂,并通過結構效度與校標關聯效度(學習動機作為校標)的驗證(443名被試)。修訂后的量表包括行為、情感、認知三個投入分量表,共45題。該量表還被用來對北京大學醫學網絡教育學院和北大青鳥的443 名遠程學生進行了抽樣調查,分析遠程學生學習投入、各分量表與指標投入、學習投入在學習者相關特征方面的差異。研究發現：遠程學生報告的整體投入水平基本良好,情感投入顯著高于行為與認知投入;交互、厭倦、元認知策略方面的投入明顯低于相應維度的其他投入;學生學習投入水平在性別、職業狀況、婚姻狀況、遠程學習經驗、教育類型方面存在顯著差異。筆者期望本研究能夠為評價和改善遠程學習投入現狀、優化學生支持服務提供依據。