教育學(xué)報(bào)雜志簡介

　　《教育學(xué)報(bào)》是由教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的全國中文核心期刊、中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊、CSSCI來源期刊，主要發(fā)表教育領(lǐng)域高水平的學(xué)術(shù)論文。

　　《教育學(xué)報(bào)》以文章的學(xué)術(shù)質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行稿件三審制和雙向匿名審稿制。本刊不收費(fèi)，并支付稿費(fèi)。歡迎訂閱與投稿!

　　《教育學(xué)報(bào)》為一綜合性教育理論雙月刊，注重學(xué)術(shù)性和理論性，服務(wù)于國內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、教育教學(xué)實(shí)際工作者及關(guān)注教育理論問題的各界人士。“繁榮教育學(xué)術(shù)、深化理論研究，讓中國教育學(xué)術(shù)走進(jìn)教育實(shí)際、邁入國際前沿”，是她的努力方向;“擁有國際視野，關(guān)注本土教育;注重學(xué)術(shù)規(guī)范，提倡原創(chuàng)研究”，是她的辦刊原則。

　　《教育學(xué)報(bào)》不設(shè)固定欄目，但將根據(jù)論文的主題和內(nèi)容組成若干板塊。在這些板塊中，反映中國教育發(fā)展的重要理論和實(shí)踐問題的調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)特定時(shí)期國內(nèi)外教育理論研究進(jìn)行回顧、總結(jié)和前瞻的研究成果，有學(xué)術(shù)品位的教育經(jīng)典和新教育圖書評(píng)論等，都將占據(jù)應(yīng)有的位置。

　　教育學(xué)報(bào)雜志欄目設(shè)置

　　課程研究與實(shí)踐、教學(xué)改革園地、學(xué)科教育理論研究

　　教育學(xué)報(bào)雜志榮譽(yù)

　　CSSCI 南大核心期刊(含擴(kuò)展版)萬方收錄(中)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國人文社會(huì)科學(xué)核心期刊)國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫全國中文核心期刊

　　投稿要求：

　　1、文章標(biāo)題要簡短，能概括中心思想，一般不超過20個(gè)漢字，必要時(shí)加副標(biāo)題

　　2、正文應(yīng)層次清楚，行文規(guī)范，方便閱讀，字?jǐn)?shù)一般以2500-8000字為宜，重要稿件可不受此限制

　　3、題目下面均應(yīng)寫作者姓名、單位名稱、所在城市、郵編，多位作者分別列出上述信息

　　4、來稿必須附有100-300字的內(nèi)容摘要和3-5個(gè)關(guān)鍵詞

　　5、如文章獲得基金項(xiàng)目資助，以[基金項(xiàng)目]作為標(biāo)識(shí)，并注明基金項(xiàng)目名稱和編號(hào)

　　6、正文中圖表主要是文字難以表達(dá)清楚的內(nèi)容，圖表應(yīng)設(shè)計(jì)合理，先后分別給出圖表序號(hào)

　　7、來稿請(qǐng)注明姓名、性別、籍貫、出生年月、學(xué)歷、職稱、工作單位、聯(lián)系電話、詳細(xì)郵寄地址

　　8、編輯部有權(quán)對(duì)稿件進(jìn)行修刪，不同意請(qǐng)?jiān)诟寮新暶?/p>

　　9、請(qǐng)勿一稿多投，發(fā)現(xiàn)一稿多投者，一切不良后果由作者承擔(dān)

　　2019年03期目錄

　　學(xué)術(shù)信息_書訊

　　《Disciplinary and Interdisciplinary Science Education Research》9

　　《Beijing Internationa Review of Education》16

　　《學(xué)校積極領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)論》侯龍龍;27

　　《顧明遠(yuǎn)口述史》顧明遠(yuǎn);李敏誼;滕珺;75

　　《顧明遠(yuǎn)文集》出版129

　　學(xué)術(shù)信息_會(huì)訊

　　北京師范大學(xué)舉辦直屬附校學(xué)科教育研究共同體成立大會(huì)112

　　學(xué)術(shù)信息

　　《教育學(xué)報(bào)》征集學(xué)術(shù)專題130

　　略論教育學(xué)“西學(xué)中化”問題的癥結(jié)——三談教育學(xué)究竟是怎么一回事陳桂生;3-9

　　論作為教育哲學(xué)研究方法的教育概念分析余慶;10-16

　　習(xí)慣與習(xí)慣培養(yǎng)的再思考高德勝;17-27

　　我國中小學(xué)教學(xué)目標(biāo)研究70年:回顧與展望杜尚榮;王笑地;28-39

　　論教法定勢的二重實(shí)踐樣態(tài)及其固化突破策略丁奕然;呂立杰;40-47

　　理性設(shè)計(jì):現(xiàn)代大學(xué)的致命誘惑郭書劍;48-57

　　新時(shí)代我國高校教師勞動(dòng)關(guān)系:權(quán)利失衡與多層治理李志峰;羅桂;58-64

　　自治與法治之間:高校教師人事自主權(quán)的法律規(guī)制研究姚榮;65-75