《小學數學教師》雜志簡介

　　《小學數學教師》(月刊)創刊于1981年，是由教育部批準、上海教育出版社主辦的小學數學教師教學輔導刊物。辦刊宗旨：促進小學數學教學的研究與交流，提高小學數學教師的業務水平和教學質量，推動小學數學教育更好發展。是一本小學數學教學方面的專業性刊物，讀者主要是小學教師、相關教研工作者、小學生等。

　　《小學數學教師》欄目設置

　　教材教法、教學經驗、教學一得、教師進修、教師論壇、教研工作、數學園地、課外講座資料

　　《小學數學教師》雜志收錄情況：

　　知網收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　2018年《小學數學教師》雜志10期投稿論文目錄：

　　發生教學法視角下發生教學法視角下“分數的初步認識”教學探索岳增成;劉軒如;

　　平均數平均數,不可省略的理解俞正強;

　　回到回到“原點” 迎刃而解——關于“小數點移動引起小數大小變化”學習難點突破的行與思葉巧如;

　　讓抽象的脊梁挺拔起來——以“求兩數相差多少的實際問題”為例余效里;華博;

　　計算:要知“書”,更要達“理”——以“兩位數乘兩位數不進位筆算乘法”為例施樂旺;

　　巧借九宮之奧妙 破解練習之枯燥——“分數加減法練習”教學思考與實踐何月豐;張斌;

　　綜合與實踐:推理能力和應用意識雙提升——“編碼”教學設計與意圖劉光輝;

　　精心預設環節 構建數學模型——“等量代換”教學實錄王靜雅;

　　一波三折悟推理——例談類比推理在教學中的或然性李曉華;夏瑞雪;

　　精心預設環節 構建數學模型——“等量代換”教學實錄

　　【摘要】：等量代換這一課主要讓學生通過觀察、操作、驗證等活動,初步體會等量代換的思想方法,培養學生有序地、全面地思考問題的意識和合作學習的習慣,為以后學習代數知識做準備。本課中,教師精心設計了五大環節,在教學中層層深入,使得學生對等量代換的理解逐級遞進,不僅能夠掌握到等量代換的一般方法,還能利用其解決實際生活中的問題。