會(huì)計(jì)論文是經(jīng)濟(jì)論文的一種，屬于議論文的范疇。就議論文面言，存在多種形式，如報(bào)刊的社論、評(píng)論、短評(píng)，有關(guān)機(jī)構(gòu)的各分析報(bào)告等。

　　高級(jí)經(jīng)濟(jì)職稱會(huì)計(jì)論文準(zhǔn)備技巧：

　　第一，認(rèn)定選題之后，要通過多種途徑再次確認(rèn)自己的選題的價(jià)值和可行性。

　　評(píng)判一個(gè)選題是不是有價(jià)值，主要途徑有三個(gè)：第一，用自己的學(xué)識(shí)來(lái)進(jìn)行評(píng)判。這個(gè)很見個(gè)人學(xué)術(shù)功底。隨著學(xué)識(shí)的增加，一個(gè)的判斷力會(huì)逐漸提高。第二，請(qǐng)相關(guān)方面的專家來(lái)幫忙評(píng)判。當(dāng)我們的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)還處于一個(gè)相對(duì)較低的層次的時(shí)候，我們可以采用這種方法。第三，通過閱讀相關(guān)論述，如研究綜述等，來(lái)進(jìn)行評(píng)判。

　　選題的價(jià)值確定了，并不意味著就可以做下去。什么意思呢?打一個(gè)簡(jiǎn)單的比方。某一天，我們大家要聚在一起吃飯，為了營(yíng)造一種溫馨和親切氛圍，大家決定親自下廚。其中，你最拿手的菜是紅燒鯉魚，你也很想借此機(jī)會(huì)施展一下你的手藝。可是很不巧，你在去參加聚會(huì)的路上恰好堵車堵得特別厲害。等到你來(lái)到聚會(huì)地點(diǎn)之后，你發(fā)現(xiàn)，你最拿手的紅燒鯉魚已經(jīng)被人擺在餐桌上了。怎么辦呢?再做一道同樣的菜嗎?很顯然，就算是做國(guó)色天香，兩道同樣的菜擺在桌上，大家的胃口再好，恐怕也得有所舍棄。

　　確定選題是否可以做下去有一個(gè)非常有效的方法。這個(gè)方法就是：利用文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)庫(kù)以及現(xiàn)有的研究綜述。檢索文獻(xiàn)這個(gè)工作，在四五年以前，應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)艱巨的，但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用以及電子文庫(kù)的建立，這個(gè)工作在今天已經(jīng)變成了舉手之勞。以我的親身體驗(yàn)為例。我在準(zhǔn)備本科畢業(yè)論文的時(shí)候，為了搜集文獻(xiàn)資料，花了差不多三個(gè)月的時(shí)間。但在現(xiàn)在，只需要給我半天時(shí)間，就已經(jīng)足夠了。具體如何操作，我將在下一部分具體講到。

　　通常，通過檢閱前人的相關(guān)研究，該論題的研究現(xiàn)狀也就一目了然了。如果你發(fā)現(xiàn)自己選題前人已做得相當(dāng)詳細(xì)，并且，依照你現(xiàn)有的水平，你根本無(wú)法再前進(jìn)哪怕是一小步，這時(shí)，你就應(yīng)該去尋找另外一片天地。

　　盡管教學(xué)大綱規(guī)定，本科畢業(yè)論文訓(xùn)練的重點(diǎn)是：通過論文的準(zhǔn)備，使大家知道做研究的方法。它對(duì)本科論文的準(zhǔn)備能否能取得有價(jià)值的研究成果并不作過多要求。但，我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)準(zhǔn)備者而言，我覺得，應(yīng)該要有一個(gè)做研究出成果的意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)人能否取得成功的重要保證。畢業(yè)論文的準(zhǔn)備，同時(shí)也應(yīng)該是對(duì)個(gè)人的創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

　　第二，選擇自己最喜歡、最擅長(zhǎng)、最熟悉的題材。

　　興趣是最好的老師，一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)東西產(chǎn)生了的興趣，才會(huì)真正主動(dòng)地投入他的精力。畢業(yè)論文是對(duì)一個(gè)人幾年來(lái)學(xué)習(xí)的效果大檢閱。它基本上可以稱得上是衡量一個(gè)人水平高低的指標(biāo)。在限定時(shí)間的情況下，題材越熟悉，越能讓你充分地展示你的才能。對(duì)事物越熟悉，看問題也才能看得越全面，看得更清楚。

　　如果平時(shí)很喜歡讀沈從文的作品，那么就最好選擇與沈從文相關(guān)的論題。如他的小說(shuō)、散文，文學(xué)觀等等。如果平時(shí)閱讀了大量張愛玲的作品，那么，就最好選擇與張愛玲有關(guān)的題目。如果你對(duì)金庸的小說(shuō)特別感興趣，那么與金庸的小說(shuō)有關(guān)的題目，自然成為畢業(yè)論文選題的首選。

　　第三，選題要適中。

　　按照本科學(xué)位論文的規(guī)定，本科畢業(yè)論文要求在字?jǐn)?shù)上不少于6000字。依本科生可用的時(shí)間和精力看來(lái)，不大可能將畢業(yè)論文寫成幾萬(wàn)字的東西。在字?jǐn)?shù)及時(shí)間和精力都有限的情況下，題目過大，不容易駕馭，而且容易流于泛泛而談。題目過小，就會(huì)使6000字的內(nèi)容顯得空蕩。舉一個(gè)例來(lái)說(shuō)。

　　有人打算以“論賈平凹的小說(shuō)”為題。這個(gè)題目明顯就有點(diǎn)大了。因?yàn)椋Z的長(zhǎng)篇小說(shuō)有近十部，中篇小說(shuō)有幾十部，另外還有很多短篇小說(shuō)。并且，賈的創(chuàng)作也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，他商州系列之前與商州系列之后、《廢都》之前與廢都之后，他的創(chuàng)作風(fēng)格都有較大不同。即便是在同一時(shí)期，他的作品的題材也多種多樣。那么，如果以此為題的話，盡管準(zhǔn)備者在準(zhǔn)備的過程中會(huì)有說(shuō)不完的話，會(huì)有用不完的材料，但無(wú)論怎么做，都不可能作得更深。比較好的作法是，選定他的一部作品中或者他的幾部作品中的某一個(gè)要素進(jìn)行論析。比如分析某部作品中的人物形象，比如說(shuō)分析某部作品的藝術(shù)特色等等。

　　小題目也不好做。盡管有人說(shuō)小題可以大作。但那樣其實(shí)對(duì)作者有更高的要求。因?yàn)樾☆}一旦要大作，那么就要求對(duì)該題作相當(dāng)深的開掘。要求思維四處發(fā)散，這樣實(shí)際上應(yīng)該以一個(gè)人的深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)。

　　第四，考慮文獻(xiàn)材料查找的難易程度。

　　充足的文獻(xiàn)材料，是研究得以進(jìn)行的前提。有一些選題，盡管很有價(jià)值，但文獻(xiàn)難以找到，也只好割舍。比如，有一個(gè)同學(xué)對(duì)香港作家亦舒很感興趣，但他自己手頭上只有極少一部分關(guān)于她的文獻(xiàn)，雖然他一些途徑獲得更多的資料，但又不能保證在短期內(nèi)獲得。在這種情況下，只好將該題舍棄。

　　第五，通盤考慮準(zhǔn)備時(shí)間。

　　本科生通常在畢業(yè)前一個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)月確定題目，到第二年的五六月份進(jìn)行論文答辯。扣除做其它事情的時(shí)間，真正用于論文準(zhǔn)備時(shí)間也并不很多。因此，有一些選題，雖然非常有意義，自已也感興趣，材料也比較充足，但如果時(shí)間忙不過來(lái)，也只好忍痛舍棄，等日后時(shí)間充裕時(shí)再作考慮。

　　現(xiàn)有的慣例通常是老師們擬定一組題目，學(xué)生們挑選，所以，大家在選題時(shí)尤其要注意文獻(xiàn)查找的難易和準(zhǔn)備時(shí)間的充裕與否。