摘要：目的：分析對骨傷科患者給予護理組長責任制健康教育的方法及效果。方法：對醫院骨傷科2016年10月～2017年10月收治的96例住院患者進行觀察，采用數字隨機表法將患者分為對照組與觀察組，各48例。對照組患者給予常規健康教育，觀察組患者給予護理組長責任制健康教育。觀察并記錄兩組患者對相關疾病知曉率及護理滿意度。結果：觀察組患者在疾病、并發癥預防、飲食、心理、用藥、功能鍛煉等方面知識知曉率，均高于對照(P<0.05);觀察組患者的護理滿意度，顯著高于對照組(P<0.05)。結論：對骨傷科患者給護理組長責任制健康教育，能提高患者對疾病相關知識知曉率，降低相關并發癥發生率，提高護理工作效率及患者治療配合度。

　　關鍵詞：骨傷科;健康教育;護理組長責任制;效果

　　骨傷科患者多因車禍、外傷等意外事件引起，事發突然，患者心理上一時難以接受，加之對疾病、治療方法、并發癥等相關知識的缺乏，對身體恢復情況過分擔憂，加之患處疼痛、不適，易產生焦慮、緊張情緒，影響治療效果及恢復。因此，對患者給予科學、系統的健康教育，對提高患者疾病知曉率及治療配合度、減少相關危險因素起積極作用。健康教育是常見護理方式，是指對患者及家屬有目的、有計劃、有評價標準的進行社會教育活動，使人們能夠對生活習慣或行為等作出正確的判斷，改變不良行為，減少危險因素，提高患者生活質量。近年來，人們對健康教育的質量提出了更高的要求，就護理組長責任制在骨傷科患者健康教育中的作用進行了探討。

　　1 資料與方法

　　1.1一般資料

　　選用醫院骨傷科2016年10月～2017年10月收治的96例住院患者，根據不同健康教育方法分為對照組與觀察組，各48例。其中23例為車禍傷，12例為墜落傷，30例為運動傷，31例為外傷。觀察組患者中，男28例，女20例;年齡為18～75歲。對照組患者中，男25例，女23例;年齡為20～72歲。兩組患者一般資料比較差異不顯著(P>0.05)。

　　1.2 方法

　　對照組給予常規健康教育。由護士不定時對患者進行基礎健康教育，告知患者疾病相關知識。

　　觀察組給予護理組長責任制健康教育。在患者入院時，由一名工作經驗豐富、專業知識、技能熟練、溝通能力強的護理組長對本組患者的護理進行負責，根據患者病情、疾病知識的掌握度、身體情況、心理狀態、家庭情況、經濟情況等方面，為患者制定針

　　對性健康教育計劃，評估健康教育實施效果，指導、監督護理人員實施護理計劃，并對每天實施情況及實施效果進行記錄，根據患者實際情況進行調整。①人院時健康教育：在患者人院時，對不同年齡階段的患者及家屬，用簡單、易懂的語言告知患者醫院情況、醫師團隊、醫療水平、疾病類型、危險因素、臨床癥狀、治療方法、疾病的危害性及防范措施等基本學知識，根據患者文化程度、接受程度進行護理評估。該類疾病多為突發事件，患者一時難以接受，護士長應給予適當的心理疏導，傾聽患者內心想法，緩解患者緊張、焦慮情緒，告知患者健康心態對控制疾病的重要性。告知患者飲食應以粗纖維、高蛋白、易消化類食物為主，禁食辛辣、生冷食物。②住院期間健康教育：骨傷科患者多存在肢體障礙，需臥床修養，護士長應告知患者叩背、深呼吸排痰方法，排痰困難者可進行霧化吸人排痰，減少肺部感染。告知患者翻身、按摩技巧，減少局部受壓時間，對患肢周圍及下肢進行按摩，促進血液循環，減少壓瘡、下肢靜脈血栓等并發癥。飲食上鼓勵患者多食用粗糧、新鮮果蔬，多喝水，促進腸道蠕動，減少便秘。③功能鍛煉：在臥床期，可指導患者進行健側屈伸活動，進行肘關節、腕關節、指關節屈伸運動，下肢進行抬腿、屈膝運動，定時進行翻身。下床后可指導患者進行床邊活動、站立、坐姿、步行、下蹲等運動。④出院指導：對患者出院后飲食、運動、用藥給予指導，可通過電話、隨訪的方式，對患者存在疑慮進行解答，告知其出院后功能鍛煉的重要性，定期進行復查。

　　1.3觀察指標

　　記錄兩組患者對相關疾病知識知曉率及護理滿意度。相關疾病知識知曉率主要用于評估患者對疾病、并發癥預防、飲食、心理、用藥、功能鍛煉等方面知識的掌握度。護理滿意度總分為100分，分數越高，滿意度越高。

　　1.4 統計學方法

　　采用SPSS 19. 00處理數據

　　2 結果

　　2.1 兩組患者對相關疾病知識知曉率比較

　　觀察組患者知識知曉率，均顯著高于對照組(P<0.05)，見表1。

　　2.2 兩組患者的護理滿意度比較

　　觀察組與對照組護理滿意度分別為93.75%、75. 00%，兩組數據比較差異顯著(P<0.05)。見表2。

　　3討論

　　骨傷科患者多為意外突發事件，受傷后患者存在肢體功能障礙，活動受限，需長期臥床，加之患者不了解疾病、治療方法、功能鍛煉等相關知識，容易產生恐懼、焦慮等負性情緒，影響治療效果及功能恢復。護士長責任制健康教育是醫改中一種新型護理模式，以患者為中心，護士長根據患者具體情況制定針對性飲食、心理、并發癥預防、功能鍛煉等方面健康教育計劃，旨在減少相關危險因素、提高患者疾病知曉率、減少不良心理情緒、提高患者生活質量口。護士長經驗豐富，專業能力強，責任心強，有較強的溝通能力及應急處理能力，能處理相關護理問題，能夠與患者友好的溝通交流，取得患者信任，提高患者治療配合度。通過護士長對患者進行全面健康教育，患者接受度高，對疾病相關知識掌握度高。在患者入院時，告知患者醫院、疾病、治療方法等相關知識，增加患者對疾病知曉率，提高患者自我效能，增加患者信任感，提高患者治療配合度。對患者給予適當的心理疏導，幫助患者調整心態，樹立樂觀向上的心態，使患者意識到健康心態對控制疾病的重要性，提高護患配合度。告知患者功能鍛煉對肢體功能恢復的藿要性，指導患者進行功能訓練，指導患者進行上肢、下肢關節運動，加快肢體功能康復進程。經研究得出，觀察組疾病、并發癥預防、飲食、心理、用藥、功能鍛煉等方面知識知曉率均優于對照組(P<0.05);觀察組、對照組護理滿意度分別為93.75%、75. 00%，兩組數據比較差異顯著(P<0.05)。

　　綜上所述，對骨傷科患者給予護理組長責任制健康教育的效果明顯，能提高患者對疾病相關知識知曉率，緩解患者不良心理情緒，降低相關并發癥發生率，加快患者康復療程，提高健康教育質量，提高護理工作效率及患者治療配合度。

　　參考文獻

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　　作者：鄧成瓊

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