廣告是對于某個產(chǎn)品推銷的一種方式，而廣告宣傳的方式和力度會影響到產(chǎn)品的銷售，并且通過廣告可以讓消費者更直觀的了解到產(chǎn)品的應用等事項。這篇文章也主要是對于平面廣告設(shè)計方面的一些介紹。

　　摘要：平面廣告是商業(yè)廣告的重要形式，是傳遞廣告內(nèi)容的有效媒介[1]。平面廣告設(shè)計要求設(shè)計人員具有較強的創(chuàng)新思維和動手操作能力，所以平面廣告設(shè)計的教學要采用有效的方法。模塊式教學具有多方面的優(yōu)勢，可以應用于教學實踐中，提升教學的效果和學生的綜合實踐能力。

　　關(guān)鍵詞：模塊式教學,計算機平面廣告設(shè)計,教學方式,廣告類論文

　　1計算機平面廣告設(shè)計的教學目標

　　平面廣告集中了文字、圖像和色彩，所以設(shè)計非常重要，設(shè)計要注重傳達內(nèi)容的有效性,要求可以快速傳達信息。廣告的特性是媒介[2]，因此，創(chuàng)意性的設(shè)計還有助于提升信息的記憶效果。比如，許多商業(yè)街設(shè)置了大量的招牌，多采用創(chuàng)意性設(shè)計引人注目。平面廣告的有效設(shè)計可以提升消費者的關(guān)注度。所以在平面廣告設(shè)計的教學中，要注重提升學生的設(shè)計能力，通過良好的設(shè)計，突出廣告的效應。當前平面廣告設(shè)計存在同質(zhì)化，借鑒成分過多，缺乏創(chuàng)意性設(shè)計。所以在平面廣告設(shè)計的教學中要注重提升學生的綜合素質(zhì)，這樣才能設(shè)計出完美的作品，在計算機平面廣告的教學實踐中，不僅要讓學生掌握各類軟件的使用技巧，更重要的還要讓學生具有創(chuàng)新思維，能創(chuàng)作出有創(chuàng)意的平面廣告作品。

　　推薦期刊：《廣告大觀》本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。

　　2模塊式教學的主要內(nèi)容

　　模塊式教學注重提升學生的實踐能力，教學方式更加靈活多樣，這種教學方式可以有效提升教學效果[3-4]。模塊式教學的主要內(nèi)容體現(xiàn)在：分析社會對于人才的需求標準，然后結(jié)合專業(yè)特點確定需要具備的操作能力，然后設(shè)計教學內(nèi)容，構(gòu)建相應的教學模塊完成教學。模塊式方法是在教學改革實踐中總結(jié)出的，是經(jīng)過實踐檢驗的方式。

　　3計算機平面設(shè)計課程實施教學模塊式教學的必要性

　　3.1強化專業(yè)特色

　　平面廣告專業(yè)的特點是要求學生能掌握多種軟件的使用技巧，圖像處理要應用Photoshop，矢量圖制作要應用CorelDraw，插畫制作要應用Illustrator等。平面廣告設(shè)計掌握圖形軟件應用的基礎(chǔ)要有創(chuàng)意性的設(shè)計[5]，但是當前平面廣告專業(yè)的教材缺乏有特色的實際廣告案例，沒有突出專業(yè)特色，導致學生雖然掌握了軟件使用功能，但是在廣告設(shè)計中難以制作出有新意的作品，教學效果難以保證。

　　3.2豐富實訓模式

　　計算機平面廣告設(shè)計專業(yè)的教學還存在一些缺陷，如部分學校的實訓環(huán)節(jié)仍在采用教師操作演示的方式[6-7]，學生完全地模仿，教師給予必要的指導，學生上交制作內(nèi)容，教師檢查后進行評分。這種教學模式內(nèi)容單調(diào)，難以吸引學生，學生的學習興趣難以保證。此外，由于學生的學習基礎(chǔ)存在差異性，所以這種實訓教學模式難以滿足不同層次學生的個性化需求，影響到學生的自主學習，難以從根本上提升學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　4平面廣告設(shè)計模塊式教學的實踐

　　4.1模塊劃分

　　結(jié)合計算機平面廣告設(shè)計的專業(yè)特點將教學內(nèi)容分為三個基本模塊：理論和操作模塊、案例分析模塊、設(shè)計模塊[8]。理論和操作模塊涉及的教學內(nèi)容有色彩應用、構(gòu)圖設(shè)計和軟件使用技巧以及設(shè)計理論等內(nèi)容。案例分析模塊是分析經(jīng)典的平面廣告案例，學生通過分析去理解設(shè)計者的設(shè)計理念、創(chuàng)意特點和作品的表現(xiàn)手法等。設(shè)計模塊注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，幫助學生形成創(chuàng)新思維。模塊教學可以結(jié)合主流的平面廣告如海報、POP廣告、宣傳畫冊等來開展教學。

　　4.2模塊式教學的應用

　　4.2.1理論和操作模塊

　　模塊內(nèi)容主要針對平面廣告設(shè)計的基礎(chǔ)理論和相關(guān)設(shè)計軟件功能的學習，如平面廣告的特點、設(shè)計要點、構(gòu)成要素、構(gòu)思與表現(xiàn)以及制作流程等內(nèi)容[9-10]。軟件操作方面要讓學生掌握主流的平面設(shè)計軟件如Photoshop、Coreldraw以及Illustrator的使用方法和操作技巧等，學生要掌握自定義條件下操作界面的使用方法。在此基礎(chǔ)上要掌握廣告設(shè)計中色彩的搭配方法、構(gòu)圖理論、圖形設(shè)計、文字的處理以及編輯方法等內(nèi)容。

　　4.2.2案例分析模塊

　　此模塊主要向?qū)W生介紹典型的廣告案例，結(jié)合常用的平面廣告形式，如海報、報紙和雜志中的廣告、Pop廣告、畫冊等實際案例。比如，可以結(jié)合報紙廣告有關(guān)汽車的廣告，讓學生充分理解平面廣告在展示汽車品質(zhì)方面具有的優(yōu)勢。結(jié)合實際案例，可以讓學生動手模仿，以提升學生的興趣。

　　4.2.3設(shè)計模塊

　　平面廣告設(shè)計需要進行創(chuàng)意設(shè)計，所以在這個模塊的教學要讓學生有意識地去收集素材和積累素材，不僅要在生活中多關(guān)注各類廣告，還要結(jié)合生活分析消費者的需求特點，然后再進行創(chuàng)意性設(shè)計。創(chuàng)意設(shè)計可采用作業(yè)的形式來完成，如讓學生結(jié)合身邊熟悉的產(chǎn)品完成廣告設(shè)計，也可以結(jié)合社會熱點完成公益廣告的設(shè)計，這樣學生設(shè)計出的廣告作品才能更加貼近實際，教學內(nèi)容更加具有針對性，可以有效提升教學效果。

　　5模塊式教學要注重的內(nèi)容

　　5.1采用項目式的模塊教學

　　項目式教學就是教師對學生的學習情況進行分析，在教學過程中對學生進行分組教學。學生通過合作學習、互幫互助，實現(xiàn)對自主學習能力的培養(yǎng)，達到預期的教學目標。教師在項目式的教學過程中，給學生創(chuàng)造參與課堂活動的機會，讓學生在學習過程中學會表達自己的思想，與別的同學分享自己的感受，學生通過傾聽他人的總結(jié)，達到相互學習、共同進步的效果。

　　5.2注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

　　在不同模塊的教學中，教師要特別注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。平面廣告包含著設(shè)計人員的創(chuàng)意思維，作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維有關(guān)。比如，平面廣告的設(shè)計中要通過色彩方面的創(chuàng)意體現(xiàn)主題，色彩的應用要考慮到配色規(guī)律，通過色彩的靈活運用強化主題，提升廣告的效果。設(shè)計中創(chuàng)新思維的應用要綜合考慮，充分結(jié)合商品特性，突出廣告的作用。

　　6結(jié)語

　　計算機平面廣告設(shè)計采用模塊式教學，可以實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，可以消除理論與實踐分開教學存在的弊端。模塊式教學可以提升學生的學習興趣，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合學生的特點，與時俱進改進教學方法，采用多種途徑培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。