體育鍛煉中都需要有體育實施的支撐，而體育設施的新工具和對于體育鍛煉中的結合應用都是體育教學管理建設的主要表現。以下是針對于提高學校體育設施管理等方面的介紹。

　　摘要：教研室統籌安排教師上課使用的教具及場地器材，監督其課前填寫有關教具清單，課后簽收器材。若發生丟失損壞器材應及時向管理員說明，并書面報告交教研室存查，以便按規定處理。

　　關鍵詞：高校體育,體育教學,體育論文

　　一、引言

　　我國改革開放的深入，生產方式和生活方式的急速轉型，人們正步入休閑時代，閑暇時間正在迅速增加，人們價值觀念的深刻轉變，人們對體育文化、體育休閑、體育健身的需求大大增強。體育發展的好壞是衡量一國對于社會建設的重視程度，國家發展體育的好處是多方面的，不僅能夠促進人們身體素質的提高，而且對于培養國民素質的提高也有促進作用。學校是進行體育事業的重要場所之一，而體育是以身體活動為基本手段的社會實踐活動，在這一過程中必然脫離不開體育設施的輔助作用。

　　推薦期刊：《中國體育》宣傳中國體育事業發展成就的英文刊物，銷行于90多個國家和地區。它的主要內容是報道中國廣泛開展的群眾體育活動，包括富有特色的民間體育和少數民族體育活動，中國運動員在國內外比賽中的良好表現和優異成績，教練員、運動員的訓練經驗;介紹具有悠久歷史的中國武術和其他一些行之有效的健身方法，以及醫療體育、體育史話等知識;報道中國與世界各國的體育友好交往。

　　二、體育設施對于體育教學的作用和意義

　　(1)完善體育教學計劃，完成體育教學的任務。良好的體育設施對于體育教學來說，至關重要。學校應該立足學生的發展規律和體育課程的教學目標和規劃，科學的對體育設施進行采買和安裝過程。由于每個學生之間的學習和鍛煉存在很大的差異，所以科學的對體育設施進行管理具有重要的意義。簡單的說有的學生適合跑步鍛煉，有的學生愛好打球、踢球，所以體育設施的增加和利用，對于提高體育課程的教學成效具有重要的意義。

　　(2)有利于學生體育特征的多元化發展和提高。體育教學不僅僅是幫助每一個學生提高自身的身體素質和綜合能力，其另外一個作用就是幫助和發現學生潛在的體育特長，并且通過體育設施的利用，能夠幫助教師合理的發現學生身上存在的體育基因和潛力，并且充分的去培養和提高學生的體育意識和能力。

　　三、提高學校體育設施管理成效的幾點建議

　　1.資源整合，科學利用

　　(1)轉變觀念，提高體育設施的利用效率。對于體育設施的管理過程，其是是學校進一步科學利用體育設施為體育課程教學服務的過程，所以這個就需要學校以及各級參與單位，都能夠轉變傳統體育課程的思維，以科學的管理意識和模式，針對性的開展體育設施的管理行為和過程。

　　(2)充分利用體育器材。體育器材在體育教學的過程中，具有多種多樣的角色和功能，在實際的教學過程中，教師只需要多元化的去發現體育器材存在的現實意義，做到物盡其能。

　　(3)自力更生，突破課程教學局限。有的學校，尤其是一些偏遠地區的農村學校，由于學校對于體育設施的資金投入和預算不足等情況，導致了很多學校缺乏必要的體育鍛煉設施，僅有的體育設施也缺乏有效的管理制度和過程。所以，針對這樣的情況，教師應該發散性的去解決實際過程中遇到的問題，自力更生，突破教學過程的局限。如：用廢舊籃球作游泳浮物，舊足球和沙子等制作保齡球等等。這樣既可節省資金，又能最大限度滿足教學資源的使用。

　　2.功能區與布局相互依托，形成互補效應

　　(1)設施資源管理科學規范化。場地器材既是學校體育教學的組成部分，又是搞好體育教學與實現學校體育目的的物質基礎。

　　(2)設施資源使用合理化、有效化。結合本校及周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生在安全、適宜的環境中學習。搞好設施資源與周邊環境的協調、管理工作，最大限度提高資源使用率。與此同時，加強場地器材的保養工作，合理使用有限的財力、物力，從而使每一件設施發揮盡可能大的功用。

　　(3)健全器材借還制度。器材借還制度的設立，使教學和課外體育活動能夠保證學生有必要的器材和能及時發放器材。從而避免器材流失，降低其損耗數量。