摘要：教育呼喚愛，教師要懂得忍耐、呵護、激勵、寬容、幫助。用自己的愛心和責任心，鑄造學生健全的人格和健康的心智。

　　關鍵詞：教育;愛心;責任心;教育期刊

　　那一年，躊躇滿志的我剛剛走上三尺講臺，決心要用年輕的熱情為自己的人生書寫一個燦爛的開頭。早出晚歸，披星戴月，忙碌奔波成了我生活的常態(tài)。那天晚自習在清點人數(shù)的時候，他的位子上沒有人。開學沒幾天，他可是給我留下了深刻的印象，機靈聰明，愛搞惡作劇，可算得上是全班最調皮的人物。“又是他，今天非得給他點顏色看看!”，正在這樣想，門外一聲響亮的報告聲打斷了我的思路。站在門外的他大口大口喘著粗氣，汗滴從兩鬢流下。“老師，對不起，我是來向你請假的，我童年最好的玩伴去參軍，今晚九點的火車，我想去送送他，特地趕來向老師您請假的。”“不行，你昨天語文課上說自己不舒服請假，后來聽說你是去上網(wǎng)，今天又編出這樣的理由，你以為老師都是弱智啊?”我?guī)缀跏沁B考慮都沒有，斷然拒絕的他的要求。他的目光變得無助而迷惘，大顆的淚珠從臉頰滾下，抬起頭，他用痛苦而仇視的目光注視著我，那目光，充滿了叛逆和挑釁。那天的晚自習，他焦灼不安，一會撓頭抓腮，一會兒抬頭看表。而我，為自己揭穿了他的謊言，為他的“陰謀”沒有得逞而暗自得意。

　　第二天在他交上來的作文本中，我發(fā)現(xiàn)了他寫給我的一張長長的紙條。“老師，你知道嗎?你昨晚的做法是多么的殘忍而沒有溫情!他是我童年最要的伙伴，我們本來是約好時間的。現(xiàn)在他走了，這一走我們要多少年才能見面啊!我知道我以前對你撒過謊，但你不能對一個學生保持永遠的偏見啊!最近，我讀到這樣一則故事：日本的盤圭禪師是一位誨人不倦的禪宗良師。有一次，他的一名弟子行竊，被當場抓獲，其他弟子要求盤圭禪師把此人逐出，但盤圭沒有理會。

　　不久之后，那名弟子惡習難改，又再偷竊，又被當場抓住。

　　眾徒弟再度請求盤圭懲治，哪知盤圭依舊不予發(fā)落。眾徒十分不滿，聯(lián)合寫了一紙陳情書，表示若不將竊賊開除，他們就集體離開。盤圭讀了陳情書，把弟子們全部召來，對他們說：‘你們都是明智的人，知道什么是對什么是不對，只要你們高興，到什么地方去學都可以，但是這位兄弟甚至連是非都還分不清，如果我不教他，誰來教他?我要把他留在這里，即使你們全部離開也一樣。’熱淚從那位偷竊者的眼中涌出，滌凈了他的心靈，從此偷竊的沖動如煙消散。老師，你是不是從中得到點什么呢?”我的心靈被深深地震動了。大學時所學到的教育的精髓到哪去了?忍耐、寬容、激勵、呵護、幫助。我又做到了什么?美國教育心理學家古諾待博士也說過這么一句振聾發(fā)聵的話：“教育的成功，我是決定因素。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能讓人開心，能傷人也能救人。”這句話道出了身為教師的要義。愛是教育的全部，沒有愛，教育就無從談起。可是，在件事上，你還能找到愛的蹤跡么?教育，從本質上來說是一種以人為本的情懷，是一個生命對另一個生命的關懷。在現(xiàn)實中，不管教育的表現(xiàn)形式多么紛繁復雜，但“愛”應當是它的核心。教育不能沒有愛，可我們現(xiàn)在的教育由于種種原因，卻逐漸偏離了這一核心。

　　教師在從事教育教學工作上似乎已形成了一種定勢：以教師自我為中心，可以表現(xiàn)自己對學生的喜好，而對學生的情感狀態(tài)卻可以忽略：只要學生來到學校，學生的任務就是接受知識，接受教師的教育;學生守紀律、愛學習就滿足了。片面地認為教師和學生間的關系是簡單的知識傳授和接受關系。

　　漠視了在這其中存在的情感因素。我們常常可以看到這樣的情景：教師在教訓學生時侃侃而談，而站立在一旁的學生或點頭或搖頭，即使答話也僅限于回答教師的提問，長此以往，必然造成師生間情感交流的障礙。我們很多學生對老師都產生了畏懼的心理，他們的情感受到了壓制，無法與老師交流，產生了心理問題，即使將來“學富五車，才高八斗”又怎么算得上新時代高質量的人才呢?看著年年的實習老師結束實習時學生們依依不舍的場面，每每讓我感慨頗多。是啊!我們和學生們朝夕相處了幾年，為了教育好他們，不知花費了多少心血，怎么不見學生表現(xiàn)出對自己的這份感情呢?短短40天，實習教師和學生之間建立了如此深厚的感情。就是因為他們放棄了師道尊嚴，以朋友的身份走進學生的心靈。反思幾年來的教育、教學工作，我們對學生的知識教育太多了，對學生的訓斥太多了，對學生的情感關注太少了，對學生付之心靈深處的愛太少了。

　　教育的責任是什么?在教育日益成為人們頭痛話題的年代里，我們要更懂得忍耐、呵護、激勵、寬容、幫助。用一雙智慧的眼睛，用一顆充滿愛的心靈，讓今天的知識作為一個火種，去點燃每一個學生內在的智慧，燃出熊熊火焰，教會他們如何更好地將自己融入今天，面對這個社會，學會詩意的生存。

　　教育呼喚你我的大愛!朋友們，用我們的愛心，幫助孩子成為一個富有愛心和責任心，具有健全人格和健康心智的人吧!